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2020年對(duì)鄭云堅(jiān)教授而言注定是不平凡的一年。

9月23日，第十一屆“全國(guó)百篇優(yōu)秀管理案例”評(píng)選結(jié)果正式對(duì)外發(fā)布，鄭云堅(jiān)教授撰寫的《從坐商走向行商——“國(guó)寶名藥”片仔癀的營(yíng)銷涅槃之路》原創(chuàng)案例成功入選“全國(guó)百篇優(yōu)秀管理案例”?！鞍賰?yōu)案例”被譽(yù)為中國(guó)管理案例領(lǐng)域界的奧斯卡，是全國(guó)工商管理案例領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。鄭云堅(jiān)教授是我校首次入選者，也是到目前為止的唯一入選者。他的這次“零的突破”，對(duì)我校發(fā)展管理案例研究與開發(fā)領(lǐng)域意義重大。

同時(shí)，作為福州市人大常委，鄭云堅(jiān)教授在福州市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也扮演著重要的角色，他認(rèn)真地將自己的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為地方法規(guī)設(shè)立、重大事項(xiàng)審議包括專題詢問(wèn)貢獻(xiàn)出自己的智慧。他將人大常委看作是城市的守城人，也正是這樣的使命感和責(zé)任感，讓他在教學(xué)、科研、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域都嚴(yán)格地要求自己，努力地做到最好，讓自己成為標(biāo)桿。

耳濡目染，傳承發(fā)展

鄭云堅(jiān)教授出身教育世家，他的父親對(duì)他的影響尤為深刻。小時(shí)候，鄭云堅(jiān)教授的父親總是會(huì)將他帶去圖書館，讓他自己去探究閱讀、拓寬視野。年少時(shí)遨游書海的經(jīng)歷為他日后培養(yǎng)出優(yōu)異的邏輯能力、管理能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不僅如此，從他記事起，來(lái)家里向父親請(qǐng)教的學(xué)生總是絡(luò)繹不絕，父親對(duì)教學(xué)精益求精的態(tài)度，更在他的心中埋下了教書育人的種子。這也是為什么，在國(guó)企工作多年且創(chuàng)辦了上市公司后，他選擇回頭扎根教學(xué)，來(lái)到學(xué)校與學(xué)生們分享自身豐富的理論知識(shí)與管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一晃數(shù)載流年，那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年已經(jīng)成長(zhǎng)為卓有成就的教授，但他依然堅(jiān)持開會(huì)、上課提前半小時(shí)到場(chǎng)，延續(xù)著他作為一個(gè)教師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。與此同時(shí)，鄭云堅(jiān)教授也在教學(xué)中探索出了屬于自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中，他更像是同學(xué)的朋友與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的伙伴，他讓大家都能輕松融入課堂，共同參與討論，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中不斷激發(fā)大家的求知欲望，幫助大家一步步成長(zhǎng)成才。

正是幼時(shí)父親的熏陶讓鄭云堅(jiān)教授選擇傳承了教師這份春風(fēng)化雨的職業(yè)，而他也盡己所能，讓這份傳承綻放出了更耀眼的光芒。

目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念

當(dāng)被問(wèn)及為何選擇片仔癀作為案例品牌時(shí)，鄭云堅(jiān)教授侃侃而談。起初，鄭云堅(jiān)教授投資創(chuàng)立的公司網(wǎng)格梧桐承擔(dān)了片仔癀的咨詢?nèi)蝿?wù)，這個(gè)百年企業(yè)優(yōu)秀的營(yíng)銷戰(zhàn)略和學(xué)習(xí)能力深深吸引了鄭云堅(jiān)教授的目光，他認(rèn)為片仔癀的的經(jīng)驗(yàn)對(duì)很多傳統(tǒng)的制藥企業(yè)和一些連鎖經(jīng)營(yíng)的企業(yè)都是有借鑒意義的。所以這位慧眼獨(dú)具的教授鎖定了自己的目光，隨之而來(lái)的便是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和不懈的努力。與往日不同的是，在全民抗疫的大背景下，各種調(diào)研工作很難開展。有一段時(shí)間團(tuán)隊(duì)無(wú)法去到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，甚至科研團(tuán)隊(duì)的研究生都分布在全國(guó)各省，只能通過(guò)線上平臺(tái)來(lái)溝通交流。后來(lái)，在學(xué)校的大力支持下，科研團(tuán)隊(duì)克服了疫情的因素，得以到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)展開調(diào)研。案例分析的稿件前前后后反復(fù)修改了將近一百稿，稿件疊起來(lái)仿佛一座小山。透過(guò)這個(gè)數(shù)字，我想我們應(yīng)該能夠看到科研工作者的堅(jiān)定的信念和不達(dá)目標(biāo)不罷休的倔強(qiáng)。

在如何身體力行地回報(bào)社會(huì)方面，鄭云堅(jiān)教授也擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，鄭云堅(jiān)教授始終相信這句話。鄭云堅(jiān)教授參加了很多慈善活動(dòng)，但他認(rèn)為那是“授人以魚”，而把自己學(xué)到的管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合這些組織行為戰(zhàn)略，給大家做案例分享和課堂討論從而提升學(xué)生的能力便是“授人以漁”，這才是真正有價(jià)值的?！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，鄭云堅(jiān)教授一直都想成為那個(gè)教大家結(jié)網(wǎng)的人。

人都無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但是那些目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、信念堅(jiān)定的人可以拓寬生命的寬度。

生如夏花，樂(lè)此不疲

“希望我能成為商院的掃地僧，把研究做透，我也希望商院未來(lái)能有更多的掃地僧?！编嵲茍?jiān)教授如是說(shuō)。

科研是精細(xì)的工作，十分消耗人的精力。鄭云堅(jiān)教授卻把科研當(dāng)成是一種興趣愛好，樂(lè)此不疲。他用管理學(xué)組織行為的目標(biāo)來(lái)要求自己，每天要求自己有一些小小的突破，這樣每一天就都會(huì)有新的收獲來(lái)維持自己的這份熱愛和執(zhí)著。

不僅科研是這樣，對(duì)于教學(xué)，鄭云堅(jiān)教授也有著無(wú)法磨滅的熱情。一位畢業(yè)多年的同學(xué)在一家大型國(guó)有企業(yè)工作，前不久發(fā)來(lái)短信說(shuō)想請(qǐng)鄭云堅(jiān)教授去做一場(chǎng)講座，還想再聽他講課。鄭云堅(jiān)教授難以掩飾自己的喜悅，立即答應(yīng)并且重新安排了日程。他將這看作一個(gè)分量很重的獎(jiǎng)項(xiàng)，和“百優(yōu)案例”一樣，對(duì)作為教師的他有著不言而喻的意義。

鄭云堅(jiān)教授始終堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)去言傳身教。他將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到了自己的工作創(chuàng)業(yè)中去，又把在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)帶給了同學(xué)們，帶進(jìn)了片仔癀的管理案例，而這些案例又將推動(dòng)他在科研中的實(shí)踐。

正如泰戈?duì)栐凇渡缦幕ā分袑懙溃骸拔蚁嘈抛约?，生?lái)如同璀璨的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火，承受心跳的負(fù)荷和呼吸的累贅，樂(lè)此不疲?！编嵲茍?jiān)教授便是那夏日之花，生長(zhǎng)在科研教學(xué)的泥土里，科研成果和學(xué)生的肯定便是他的養(yǎng)分。日復(fù)一日，樂(lè)此不疲。

（新華都商學(xué)院 馬玉婧 翁宏博 通訊員 肖曉東）