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【MBAChina網(wǎng)訊】新時代賦予了教育信息化新的使命，也必然帶動教育信息化從1.0時代進入2.0時代。站在新的歷史起點，必須聚焦新時代對人才培養(yǎng)的新需求，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，推動教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，使我國教育信息化發(fā)展水平走在世界前列，為國際教育信息化發(fā)展提供中國智慧。

11月27日，第九屆中國商學(xué)院信息化論壇在江南大學(xué)商學(xué)院盛大開幕，本屆論壇由MBAChina、Blackboard（中國）聯(lián)合主辦，江南大學(xué)商學(xué)院承辦。有來自全國168所院校的220余位商學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)、信息中心老師參加了此次論壇。

第九屆中國商學(xué)院信息化論壇以“信息技術(shù)精準服務(wù)，助力商學(xué)院認證”為主題，緊緊圍繞教育信息時代下商學(xué)院的發(fā)展之道、商學(xué)院“國際認證”、信息技術(shù)如何支撐商學(xué)院未來發(fā)展等話題進行溝通交流，通過分享經(jīng)驗共同探討商學(xué)院怎樣才能實現(xiàn)更優(yōu)更快的發(fā)展。

2018年11月27日上午8:40，第九屆中國商學(xué)院信息化論壇正式開始，江南大學(xué)商學(xué)院副院長MBA中心主任武戈擔任主持。江南大學(xué)商學(xué)院院長滕樂法教授出席開幕式并致辭。

- 開場致辭 -

江南大學(xué)商學(xué)院滕樂法院長開場致辭：

伴隨長三角區(qū)域經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，江南大學(xué)商學(xué)院經(jīng)過近30年的不懈努力，逐漸成為具有完整的學(xué)科設(shè)置和人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)適應(yīng)21世紀信息時代要求的創(chuàng)業(yè)者、職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)家的人才智庫。凝練形成了“培養(yǎng)創(chuàng)新人才、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展”的治學(xué)理念。

在進入經(jīng)濟社會快速發(fā)展的新時期，江南大學(xué)商學(xué)院確立了向國內(nèi)外一流院校學(xué)習(xí)、打造品牌商院的發(fā)展目標。我們期待在經(jīng)濟發(fā)展和服務(wù)社會中擔當重要使命，用澎湃的激情去譜寫江南大學(xué)商學(xué)院的新篇章。

- 主題致辭 -

MBAChina創(chuàng)始人/都學(xué)課堂CEO張詩華主題演講：

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神，圍繞加快教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強國新征程，因應(yīng)信息技術(shù)特別是智能技術(shù)的發(fā)展，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的商學(xué)院終身學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續(xù)的商學(xué)院教育。

長江商學(xué)院信息中心主任王鐵軍主題演講：

從我的角度分析，信息化建設(shè)分為兩個階段：第一階段是IT治理，IT治理就是你以什么樣的架構(gòu)來搭建你的信息化建設(shè)范圍，在接手一個組織的信息中心時，你的建設(shè)思路是什么？

IT 治理可以從下往上分為六個層面：最底層信息安全，往上是基礎(chǔ)管理—服務(wù)管理—運營管理—項目管理，塔尖是應(yīng)用系統(tǒng)。

第二階就是應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)與規(guī)劃，長江商學(xué)院的所有系統(tǒng)做了一個分類審核，共分成三類：一類是管理信息系統(tǒng)。二是業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)，三是核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)。最重要的部分是長江商學(xué)院的核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)，主要分為四大類：一個是在線市場，二是在線招生管理，三是在線學(xué)習(xí)平臺，最后是在線社交，這是長江現(xiàn)在整個體系。核心是用戶，底層是數(shù)據(jù)。

復(fù)旦大學(xué)泛海國際金融學(xué)院 Learning and Technology Director 林耘主題演講：

校園領(lǐng)導(dǎo)者和IT領(lǐng)導(dǎo)者需要做些什么才能發(fā)展成一個能夠輕松支持并確實實現(xiàn)上述連接學(xué)習(xí)場景的IT架構(gòu)？要從這里到達那里需要一個新的愿景，即IT領(lǐng)導(dǎo)者在支持學(xué)習(xí)創(chuàng)新和針對創(chuàng)新進行投資方面發(fā)揮更加重要的作用。但這些領(lǐng)導(dǎo)者還需要一個開放的架構(gòu)，可以為添加和發(fā)展創(chuàng)新技術(shù)提供更有效的基礎(chǔ)。通過“開放式架構(gòu)”，我們并不是指開源軟件，但我們鼓勵開源引領(lǐng)互操作性和連接學(xué)習(xí)。

相反，基于“開放標準”的架構(gòu)，類似于互聯(lián)網(wǎng)和萬維網(wǎng)提供的開放式架構(gòu)- 這兩種架構(gòu)都基于開放標準，通過社區(qū)流程來進行開發(fā)和發(fā)展的。這樣一個開放的基礎(chǔ)，如果可以被高等教育IT社區(qū)采用，將實現(xiàn)跨學(xué)院和供應(yīng)商的前所未有的協(xié)作，可能加速整個高等教育部門的學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)新，就像互聯(lián)網(wǎng)加速全球化創(chuàng)新一樣。

Blackboard(中國)總裁孫煒平主題演講：

首先介紹一下國際商學(xué)院國際認證的理念：以學(xué)為中心，以成果為導(dǎo)向，而另外關(guān)注的是持續(xù)改進，如果這次通過了認證，幾年后再認證時，更多的是看哪方面的改進。而商學(xué)院國際認證的理念是：審核定量化、標準國際化、目標自主化、評委同行化。

作為管理學(xué)院，我們跟企業(yè)講管理，但是我們管理自己的學(xué)院不一定能管得好，原因就是我們的KPI的導(dǎo)向不是教育為主，是科研為主。

總之，國際認證與信息，助力商學(xué)院換軌超車，我們今年在認證中最大的最驚喜的一件事，上海理工大學(xué)管理學(xué)院作為非211、985的高校通過了他第一個通過AA認證的一家商學(xué)院，我們北京聯(lián)合大學(xué)國際商務(wù)學(xué)院加速準備，早日換軌超車。

北京交通大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院信息化辦公室主任茍娟瓊：

高校的學(xué)生培養(yǎng)模式已經(jīng)從傳統(tǒng)以教學(xué)為主導(dǎo)，以教師為核心的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詡€性化培養(yǎng)為宗旨，以學(xué)生為中心的服務(wù)模式。“一視同仁”地對待學(xué)生已經(jīng)難以滿足個性化的培養(yǎng)需求，“因材施教”的教學(xué)服務(wù)才能更好地結(jié)合學(xué)生的自身情況動態(tài)調(diào)整教育決策，促進學(xué)生的個性化成長。

這種培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變增進了師生間的交流與互動，在頻繁的交互過程中隨之產(chǎn)生了大量的行為數(shù)據(jù)，比如師生交流記錄，頭腦風(fēng)暴的產(chǎn)出，即時通訊的聊天記錄等，這些數(shù)據(jù)所表達的信息對于學(xué)生成長而言蘊含著極為豐富的價值，如若加以利用可以極大地提高師生的溝通效率，降低溝通成本，并輔助學(xué)生的知識體系構(gòu)建及科研能力的培養(yǎng)。

南開大學(xué)商學(xué)院信息中心公室主任石鑒：

想解決信息技術(shù)如何去支撐學(xué)科建設(shè)的問題首先要明確的是學(xué)科現(xiàn)在面臨什么問題？

第一，如何精準把握管理學(xué)科發(fā)展規(guī)律，以健全我們的學(xué)科專業(yè)；第二，如何在高校的教研改革當中打造具有創(chuàng)造力的多學(xué)科的教研團隊；第三，如何適應(yīng)社會發(fā)展需要，高質(zhì)量的培養(yǎng)出為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的主角人才。

這三個問題需要通過我們的信息技術(shù)支撐體系進行服務(wù)，通過學(xué)院的教學(xué)和科研活動達成最終的目標。

我們學(xué)院基本上是通過一些特色專業(yè)的建設(shè)，然后一開始科研項目，再通過人才培養(yǎng)，然后再回到特色專業(yè)建設(shè)這么一個循環(huán)螺旋上升式，去希望達成這樣的目標。

上海大學(xué)MBA中心學(xué)術(shù)主任任永平：

商學(xué)院的國際認證和教學(xué)質(zhì)量的管控，這兩個指標是相輔相成的。

首先，認證機構(gòu)的認同與排名是兩個不同的這個概念，認證只是給你一個資格，而排名的壓力更大。其次，評估更多是從整體上進行的，并且原來的評估機構(gòu)是教育部或者是機構(gòu)評估，而現(xiàn)在可以是自媒體或者某個人組織進行的評估。最后，排名是一個持續(xù)性的過程，每年都可能會出報告，這一點就是對教育質(zhì)量的把控。而國內(nèi)商學(xué)院的認證或評估的關(guān)鍵是，以評促改，以評促進。

教育從來不是商業(yè)化的產(chǎn)品，各類教育認證都是客觀評價，只有三到五年后你的校友推薦了新的學(xué)生入讀，才是對商學(xué)院培養(yǎng)目標、教學(xué)模式、課程體系、師資的最高認證結(jié)果。

桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院院長袁勝軍：

商學(xué)院的信息化就是如何利用信息來提升商學(xué)院的管理水平和管理效率。所以我把商學(xué)院的信息化發(fā)展分成了1.0，2.0和3.0三個階段。1.0階段可能基本上不談信息化，2.0時代它典型的特點是網(wǎng)絡(luò)化。目前我們商學(xué)院的信息化發(fā)展階段實際上還是處于2.0階段。它未來的趨勢肯定還是朝著3.0這樣的一個階段進行。

那么對于未來商學(xué)院的管理信息化3.0階段，我覺得應(yīng)該有這樣一個特征，它的關(guān)鍵詞我們可以用智能化來表示，一個是人機污染，三元融合的發(fā)展態(tài)勢，再一個就是各種傳感器、智能設(shè)備的應(yīng)用和普及。以技術(shù)為支撐，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動，通過數(shù)據(jù)的挖掘和融合，實現(xiàn)商學(xué)院管理信息的智能化，從而為商學(xué)院管理的決策提供一種支持。

上午的各位嘉賓的發(fā)言讓人受益匪淺，短暫的午餐交流過后，下午的論壇正式開始，會議由MBAChina CEO楊潔主持。

中國石油大學(xué)（北京）MBA教育中心執(zhí)行主任金鐳：

我們拿到國際認證資料時壓力是非常大，在這種情況下，我們梳理了接下來到底該做什么。首先，中石油做了一個定位：回歸自己。做規(guī)范項目管理，使我們的發(fā)展策略有一個清晰的目標性；另外一個就是課程體系的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的建設(shè)，希望通過這樣的認證過程，對我們未來完成教育部的合格評估也會有幫助。

這樣最大的好處是兩不誤。即使認證結(jié)果不太順利，但對學(xué)院來說，我們的教學(xué)質(zhì)量、品質(zhì)都在提升，而且生源的滿意度也有，也健全了我們的服務(wù)體系。

浙江工商大學(xué)MBA學(xué)院副院長曲亮：

商學(xué)院的認證、招生和人才培養(yǎng)這三者之間關(guān)系是：首先要有鮮明的特色，其次你要通過認證去追求標準，最后借助信息化提高業(yè)務(wù)水平，從而引領(lǐng)整個商學(xué)院的創(chuàng)新發(fā)展。

最終的立足點應(yīng)該是：追求MBA的內(nèi)涵式發(fā)展。做MBA的本質(zhì)還是要提升質(zhì)量，如何把內(nèi)涵式發(fā)展做好，首先要有方向，其次有標準，再就是凝練特色推進質(zhì)量，而持續(xù)優(yōu)化是其中很重要的一個環(huán)節(jié)。

- 圓桌對話 -

01、信息技術(shù)如何支撐商學(xué)院未來發(fā)展

02、信息技術(shù)精準服務(wù)

03、商學(xué)院國際認證

至此，第九屆中國商學(xué)院信息化建設(shè)分享論壇圓滿結(jié)束！讓我們第十屆信息化論壇再會！