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近日，天津市教委主辦的2021年天津市學(xué)校美育實(shí)踐課堂文藝展演集體項(xiàng)目圓滿結(jié)束，我校共選送五項(xiàng)作品參賽。其中民族樂器合奏《北方民族生活素描第二樂章、第三樂章》獲一等獎(jiǎng)，管弦樂合奏《匈牙利舞曲第五號(hào)》、民族樂器小合奏《山語?幻》、女聲小合唱《雪花的快樂》、阿卡貝拉《The Sound Of Silence》獲二等獎(jiǎng)。

潑一抹墨色，國風(fēng)脈脈；調(diào)幾聲弦音，民韻悠悠。獲得一等獎(jiǎng)的民樂大合奏演奏曲目是《北方民族生活素描》中的《馴鹿》和《漁歌》。此曲創(chuàng)作于上世紀(jì)八十年代初，作者劉錫津先生曾深入北方各少數(shù)民族地區(qū)生活采風(fēng)，采集了蒙古族、鄂溫克族等民族在生活和勞動(dòng)中獨(dú)具特點(diǎn)的場景為內(nèi)容，以簡練生動(dòng)的筆觸如同素描圖一般，勾勒出充滿生活氣息而又形象各異的北方民族風(fēng)情畫?！恶Z鹿》樂曲的引子以柳琴與笙呼應(yīng)，模擬馴鹿的哨聲。接著在樂隊(duì)舞蹈般的節(jié)奏上，柳琴奏出極富民族特色、優(yōu)美歡樂的主題，巧妙地運(yùn)用裝飾音和推拉滑音，使旋律顯得溫柔可愛，表現(xiàn)了鄂溫克人馴鹿時(shí)的喜悅心情和鹿群的馴良、柔順?！稘O歌》描寫了以捕魚為主的赫哲族人在漁舟晚歸時(shí)的歡樂歌聲和愉悅心情。柳琴“唱”出的歌聲，在微微起伏的樂隊(duì)伴奏下十分舒展動(dòng)人。末尾以富于色彩的和聲及大提琴的低聲吟唱渲染出晚霞錦繡、船歌悠揚(yáng)的美麗意境。

民樂小合奏演奏《山語·幻》獲二等獎(jiǎng)。曲目結(jié)合了中國傳統(tǒng)特色和日本音樂元素，用音符再現(xiàn)自然風(fēng)光，引領(lǐng)聽眾在自然中探索屬于音樂的規(guī)律的美。傳統(tǒng)文化與音樂藝術(shù)的結(jié)合，寓意了中國歷史的博大精深，體現(xiàn)了中國文化的源遠(yuǎn)流長和海納百川。《山語·幻》也通過音樂展現(xiàn)了演奏者內(nèi)心深處厚重深沉、細(xì)膩柔和的情感，他們亦在音樂中探尋著韻律和美。

管弦樂合奏《匈牙利舞曲第五號(hào)》獲得二等獎(jiǎng)。這部作品是由德國古典主義作曲家勃拉姆斯創(chuàng)作的一首雅俗共賞的樂曲。一開始即呈現(xiàn)出的第一部分的第一主題，這一主題以勻稱平整的附點(diǎn)節(jié)奏寫成，柔和抒情而略帶淡淡的憂愁。接著，出現(xiàn)了節(jié)奏活躍、帶有匈牙利查爾達(dá)什舞曲中那種快速段落風(fēng)格的第二主題，與第一主題形成了生動(dòng)的對(duì)比。隨后，樂曲進(jìn)入中間部，奏出情緒激昂的主題，表現(xiàn)了匈牙利人民熱情奔放的民族性格。速度忽慢忽快的中間部后半部分表情豐富，體現(xiàn)了匈牙利吉普賽音樂即興性的特點(diǎn)。最后樂曲再現(xiàn)第一部分，在熱烈而歡快的氣氛中結(jié)束。

“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向。飛飏，飛飏，飛飏，這地面上有我的方向。”獲得二等獎(jiǎng)的女聲小合唱作品《雪花的快樂》的歌詞來源于現(xiàn)代詩人徐志摩所作的詩歌。作者借雪花的純潔，飄逸，瀟灑，自由等特點(diǎn)，表達(dá)自己的思想情感，抒寫了詩人對(duì)美好生活的執(zhí)著追求和向往。全詩綜合運(yùn)用了借物抒情、對(duì)比、擬人等表達(dá)手法，把對(duì)理想和愛情的追求等主觀感情與客觀的自然景象交融互滲，從而化實(shí)景為虛境，創(chuàng)造出了一個(gè)優(yōu)美的意境，顯示了飛動(dòng)飄逸的藝術(shù)風(fēng)格。

獲得二等獎(jiǎng)的阿卡貝拉作品《寂靜之聲》(The sound of silence)是電影《畢業(yè)生》的插曲?！癏ello darkness my old friend.”它的旋律靜靜地、 塵不染的，輕柔的從耳邊拂過。很容易讓人想起雪后的黎明、原野的清風(fēng) 黃昏時(shí)分坐在夕陽的余輝里，翻看著畢業(yè)時(shí)的同學(xué)照片，沉浸于一幕幕的校園往事，翻過一頁頁熙熙攘攘的畢業(yè)典禮，《寂靜之聲》的優(yōu)美旋律直入心底。

民樂團(tuán)弦樂聲部部長——

經(jīng)濟(jì)2002任碧航：

我校歷來高度重視美育教育，注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)。此次參賽的準(zhǔn)備過程除了對(duì)作品的細(xì)致打磨，更加注重校園內(nèi)美育氛圍的養(yǎng)成，形成了識(shí)美、審美、崇美的良好校園文化氛圍。今后，我校將持續(xù)深化美育教育，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育更廣泛更深入地融入學(xué)生的生活和心靈中，讓學(xué)生在良好的美育氛圍中提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

來源|藝術(shù)教育中心編輯|陳艷飛責(zé)編|王丹彤審校|黃娜 陳晨 吳華