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5月30日，是第四個“全國科技工作者日”。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平給袁隆平、鐘南山、葉培建等25位科技工作者代表回信，向他們并向全國科技工作者致以誠摯的問候?；匦旁?a target="_self">天津財經(jīng)大學科研人員中引起強烈反響，紛紛表示將牢記習近平總書記的殷殷囑托，勇于創(chuàng)新，勇攀高峰。

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天津市131創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第一層次人選 科研處處長博士生導師 劉樂平教授學習了習近平總書記給袁隆平等科技工作者代表的回信，深受啟發(fā)與鼓舞。首先，要大力弘揚新時代科學家精神，學習老一輩科技工作者矢志報國的家國情懷，牢固樹立創(chuàng)新科技、服務(wù)國家、造福人民的思想；其次，要充分發(fā)揮科技創(chuàng)新引領(lǐng)作用，積極服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，努力為脫貧攻堅、生態(tài)保護、民生改善提供堅強的科技理論支撐；最后，作為一名高校教師，要緊跟大數(shù)據(jù)和人工智能新時代潮流，做到以立德為根本、以樹人為核心，堅持科教融合與學術(shù)育人，注重學用相長、知行合一，著力培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新精神和社會實踐能力，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

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國務(wù)院政府特殊津貼專家“百千萬人才工程”國家級人選國家級有突出貢獻專家教育部新世紀優(yōu)秀人才統(tǒng)計學院院長 博士生導師 楊貴軍教授認真學習習近平總書記給袁隆平、鐘南山、葉培建等2 5位科技工作者代表回信，深受激勵和鼓舞。作為一名高校科研工作者，應該在創(chuàng)新創(chuàng)造實踐中建功立業(yè)，推動時代發(fā)展，展現(xiàn)報國情懷和擔當使命。大數(shù)據(jù)推進經(jīng)濟數(shù)字化作為實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要動能，為統(tǒng)計學科發(fā)展開辟廣闊空間?；叵肓暱倳浿鞒种醒胝尉志蛯嵤﹪掖髷?shù)據(jù)戰(zhàn)略進行的第二次集體學習時指示，培育造就一批大數(shù)據(jù)領(lǐng)軍企業(yè)，打造多層次、多類型的大數(shù)據(jù)人才隊伍。作為一名統(tǒng)計學教師，我將牢記習總書記的回信和指示，創(chuàng)新開展大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)教學和學術(shù)研究，促進產(chǎn)學研深度融合，積極為疫情防控與復工復產(chǎn)雙戰(zhàn)雙贏貢獻力量。傳播科學精神，培養(yǎng)增強創(chuàng)新能力，構(gòu)建新時代培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地。

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天津市131創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第一層次人選天津市高?？茖W領(lǐng)軍人才會計學院副院長 博士生導師 孫潔教授習近平總書記給袁隆平、鐘南山、葉培建等25位科技工作者代表的回信中，充分肯定了新時代我國廣大科技工作者矢志報國的情懷，鼓勵全國科技工作者弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定創(chuàng)新自信，勇攀科技高峰，為科技強國做出更大貢獻。作為高校教師，我們肩負著教書育人和科研創(chuàng)新的雙重責任，必須不忘立德樹人初心，牢記科研興國使命。教育教學工作中，我們必須以“四有好老師”標準要求自己，堅持以學生成長為中心，創(chuàng)新教育教學理念、方法與手段，做學生成長成才的領(lǐng)路人，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格接班人?？蒲泄ぷ髦?，我將發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢，在人工智能財務(wù)預測與決策、企業(yè)財務(wù)危機、企業(yè)信用評估等領(lǐng)域進一步開展創(chuàng)新性的跨學科交叉前沿研究，為人工智能在財務(wù)領(lǐng)域的應用貢獻自己的力量。

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天津市131創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第一層次人選商學院副院長博士生導師 張建宇教授習近平總書記給科技工作者的回信讓我們深切感受到黨和國家對人才和創(chuàng)新的重視，信雖簡短、意味深長。作為一名高校教師和科研工作者，我深刻體悟到總書記對科技工作者的殷切期望，這份回信是我們未來開展科研、教學、社會服務(wù)工作的思想指南。總書記在信中提及的我國在疫情中創(chuàng)新貢獻，也引導和啟發(fā)了我作為一名從事企業(yè)管理研究領(lǐng)域的教師和科研人員要更好的講述中國故事、研究中國理論、傳遞中國自信。在這次新冠疫情的應對中，中國科技工作者的科研貢獻、中國企業(yè)的智慧貢獻以及中國獨特的治理模式成就了一個美好的中國故事，如何更好地用學術(shù)語言呈現(xiàn)這個故事也是踐行總書記回信中要求的創(chuàng)新自信。在未來的教學和科研工作中，我也將認真踐行總書記回信中的指示，更好的服務(wù)學生、服務(wù)社會、服務(wù)國家。

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現(xiàn)代經(jīng)濟管理研究院院長博士生導師 李宏教授學習了習近平總書記給25位科技工作者代表的回信，高度肯定了全國科技工作者為疫情防控斗爭提供的科技支撐?？倳浱貏e強調(diào)了“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，科技是戰(zhàn)勝困難的有力武器”。話語令人印象深刻，深受鼓舞，更深感責任重大。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要陣地，作為一名高校教師，要僅僅圍繞專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標，面對國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境的深刻變化，在教學和科研工作中，要充分體現(xiàn)教學和研究的內(nèi)容的深度、廣度和前瞻性。要加強對學生經(jīng)濟學基礎(chǔ)和研究分析能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力把學生培養(yǎng)成為具有高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人。發(fā)揮自己專業(yè)特長,突出地方性和服務(wù)性辦學特色，為天津、京津冀協(xié)同發(fā)展服務(wù)。

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優(yōu)秀青年學者 金融學院何楓副教授

學習了總書記給科技工作者代表的回信后，我倍受鼓舞。作為一名在高校從事*教學與科研工作的青年教師，也更加深刻的認識到自己在國家繁榮富強之路上需要肩負的歷史使命?？蒲袆?chuàng)新、教書育人，任重而道遠。作為一名黨員科研教師，在未來的科研道路上一定積極響應總書記號召，注重產(chǎn)學研結(jié)合，依托學校良好的學術(shù)資源和學科優(yōu)勢，不斷進取，矢志報國。致力于研究符合我國市場規(guī)律的金融經(jīng)濟理論，用于指導我國金融市場實踐，服務(wù)實體經(jīng)濟發(fā)展。同時，在教學過程中加強對學生創(chuàng)新意識和科研方法的培養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)合格的科技工作接班人貢獻自己的一份力量，為黨育人，為國育才。

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天津市131創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程

第二層次人選理工學院盛家川副教授

習近平總書記給二十五位科技工作者的回信字字擲地有聲、句句催人奮進，體現(xiàn)了習總書記對科技工作者的親切關(guān)懷和科技創(chuàng)新工作的高度重視。尤其是在回信中，總書記希望全國科技工作者“堅定創(chuàng)新自信，著力攻克關(guān)鍵核心技術(shù)，促進產(chǎn)學研深度融合，勇于攀登科技高峰”，這幾句話令我備受鼓舞，也深感作為一名青年科技工作者的使命感和責任感。當前，世界科技發(fā)展日新月異，以計算機技術(shù)為支撐的人工智能、大數(shù)據(jù)應用等前沿技術(shù)帶動行業(yè)科技創(chuàng)新和技術(shù)進步，并在這次疫情防控阻擊戰(zhàn)中發(fā)揮了巨大作用。作為一名從事計算機專業(yè)教學和科研工作的高校青年教師，一方面自己將追蹤國際前沿科技動態(tài)，著眼基于計算機技術(shù)的跨學科領(lǐng)域交叉研究，堅定創(chuàng)新自信，努力攻堅克難，在人工智能開發(fā)和大數(shù)據(jù)行業(yè)應用等領(lǐng)域，爭取有所創(chuàng)新，有所突破，有所發(fā)展，努力促進產(chǎn)學研深度融合；另一方面，作為一名青年教師，自己將不忘教書育人的初心和使命，緊貼時代脈搏，努力為計算機跨學科領(lǐng)域復合型人才培養(yǎng)注入新的活力，將科研創(chuàng)新的成果及時反哺課堂教學，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和思辨能力，切實提升學生的專業(yè)素養(yǎng)，在科技強國的偉大征程中，踐行青年科技工作者的愛國之心、報國之志和時代擔當。