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課程名稱

學(xué)分

課程簡介

比較政府

2

如何判斷特定政府體制及其政策的優(yōu)劣長短？比較政府分析無疑是有效的研究途徑與方法之一。本課程通過對比較政府的基礎(chǔ)與方法，尤其是世界上主要不同類型政體在政府結(jié)構(gòu)、政策績效、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展模式等方面的比較分析，力求了解不同類型的政治與政府體制及其政策運作的深層結(jié)構(gòu)與背景，為公共管理與政策分析提供宏觀和中觀的制度框架及其比較視角與方法；從更廣闊的視野了解國際學(xué)術(shù)界關(guān)于政治學(xué)與公共管理的研究背景與前沿。

公共預(yù)算

2

介紹現(xiàn)代公共預(yù)算模式，各種理性預(yù)算改革模式、尤其是績效預(yù)算，以及公共部門的國庫體制與現(xiàn)金管理；介紹與分析我國部門預(yù)算改革、國庫改革。

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

2

本課程的主要內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策的藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)知人善任的藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)者上下級關(guān)系處理藝術(shù)，溝通與協(xié)調(diào)的藝術(shù)，等等。通過課程的學(xué)習(xí)，理解領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本原理，了解古今中外的領(lǐng)導(dǎo)實踐案例，學(xué)習(xí)成功的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)技能。

國內(nèi)政府間關(guān)系

2

20世紀(jì)70年代末以來，中國經(jīng)歷了一場亙古未有的社會變革。作為整個社會變革的重要組成部分，中國的政府管理體制以及由此而引起的政府結(jié)構(gòu)、功能等的變化，無疑是極為深刻的。一方面，政府間縱向關(guān)系發(fā)生了深刻變化。另一方面，隨著市場化改革的展開與政府間縱向權(quán)力結(jié)構(gòu)的逐步調(diào)整，為傳統(tǒng)體制所阻隔的地方政府間橫向關(guān)系也逐步得到發(fā)展。但是，由于相關(guān)制度供給不足，地方政府間橫向關(guān)系發(fā)展中出現(xiàn)了諸多問題，如地區(qū)市場分割、地區(qū)間沖突等。因此，在逐步調(diào)整并完善政府間縱向關(guān)系的同時，還必須逐步協(xié)調(diào)地方政府間橫向關(guān)系。除此之外，在行政區(qū)劃改革、都市圈發(fā)展進(jìn)程、邊界地區(qū)管理等問題中也涉及到國內(nèi)政府間關(guān)系問題。本課程主要研究當(dāng)代中國國內(nèi)政府間關(guān)系的發(fā)展、演變及其存在的問題，并嘗試著結(jié)合一些具體案例去提出解決問題的基本思路。因此，本課程研究的主要內(nèi)容包括：國內(nèi)政府間關(guān)系的基本理論、國內(nèi)政府間縱向關(guān)系、區(qū)域一體化中的政府間橫向關(guān)系、行政區(qū)劃、政府部門間關(guān)系等。

課程名稱

學(xué)分

課程簡介

公共組織

理論

2

綜合運用政治學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會學(xué)等多學(xué)科維度，梳理現(xiàn)代組織理論的發(fā)展脈絡(luò)和知識增長進(jìn)路，以中國公共管理實踐為背景，研究公共組織建立、運行、發(fā)展過程中的重大理論問題與實踐課題。主要內(nèi)容包括：組織理論的歷史演變與多維視角，靜態(tài)的組織實體，生態(tài)的組織環(huán)境，動態(tài)的組織管理與變革，公共組織結(jié)構(gòu)與規(guī)模，組織決策，組織激勵、組織績效、組織學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握公共組織學(xué)的基本理論、知識和方法，認(rèn)識公共組織管理的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決我國行政組織理論與實踐問題的能力。

公共部門人力資源管理

2

該課程目的在于使學(xué)員掌握公共部門人力資源管理的基本原理和方法，并能做到理論與實踐相結(jié)合，去思考和探討現(xiàn)實公共部門人力資源管理問題。課程內(nèi)容主要有：人力資源管理概論，公共部門人力資源管理及其變革，中國公共部門人力資源管理的演變，職位分析與職位管理，人員招聘和素質(zhì)測評，公職人員升遷制度，績效管理，薪酬管理，人員激勵。

公共部門績效評估

2

公共部門績效評估是當(dāng)代公共管理治理的新工具。本課程綜合工商管理學(xué)、行政學(xué)等學(xué)科知識。主要內(nèi)容有：公共部門績效評估的基本原理，西方國家公共部門績效評估，中國公共部門績效評估的實踐與問題，公共部門績效評估的科學(xué)化等。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生公共管理的技能和管理方法，提高管理國家事務(wù)、政府事務(wù)和社會公共事務(wù)的能力。

第三部門

管理

2

非營利組織與政府、企業(yè)一道共同構(gòu)成了現(xiàn)代社會，是介于政府與企業(yè)之間的第三部門。第三部門管理是管理科學(xué)的一個重要領(lǐng)域。本課程內(nèi)容主要涉及第三部門治理結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、、項目管理、營銷管理以及第三部門評估等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，本課程將著重訓(xùn)練學(xué)習(xí)者運用知識分析與解決實際問題的公共管理能力。

課程名稱

學(xué)分

課程簡介

城市管理

2

本課程以政府對城市事務(wù)的管理為基本內(nèi)容，主要包括：社會轉(zhuǎn)型與城市問題，城市化研究，城市規(guī)劃與城市發(fā)展，體制與管理制度的功能分析，城市基層組織研究，城市交通政策比較分，、城市形象與營銷研究、城市治理等。本課程的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生對我國城市問題及其成因、城市發(fā)展對策的理論分析能力和解決問題的政策研究能力。

區(qū)域公共

管理

2

進(jìn)入21世紀(jì)，世界全面過渡到全球時代，民族國家或地區(qū)諸多的傳統(tǒng)內(nèi)部事務(wù)變得越來越外部化和無界化，跨國或跨行政區(qū)劃的“區(qū)域公共問題”大量滋生，并有復(fù)雜化、多元化和規(guī)?；畱B(tài)勢?？缭叫姓^(qū)域的界線，以政策議題為導(dǎo)向而進(jìn)行資源整合以發(fā)揮綜合效應(yīng)，提升區(qū)域競爭力，是當(dāng)代公共管理的重要前沿議題。本課程將關(guān)注區(qū)域公共管理的理論基礎(chǔ)與國際經(jīng)驗，探討中國在處理和應(yīng)對區(qū)域公共問題過程中的挑戰(zhàn)和經(jīng)驗。課程的主要內(nèi)容有：區(qū)域公共管理概述，區(qū)域公共管理的理論基礎(chǔ)，區(qū)域公共管理的國際經(jīng)驗，區(qū)域公共管理在中國。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)

與發(fā)展

2

該課程從區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)描述入手，以中國實際問題為中心，就區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理的有關(guān)范疇、原理和區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的實際問題（如區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等）進(jìn)行分析。在注重區(qū)域經(jīng)濟(jì)基本理論的完整性和系統(tǒng)性的同時，注意反映本學(xué)科發(fā)展中的新問題和新成果，并對我國如何走新型工業(yè)化道路、城鎮(zhèn)化道路和可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化道路等問題進(jìn)行了探討。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，學(xué)會運用所學(xué)知識對當(dāng)今區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題進(jìn)行科學(xué)的分析。

社區(qū)建設(shè)與發(fā)展

2

本課程旨在介紹中西方城市社區(qū)發(fā)展理論與實踐；分析我國城市社區(qū)建設(shè)實踐與困境；培育學(xué)習(xí)者針對社區(qū)以及其他公共管理問題的專業(yè)分析能力。

課程名稱

學(xué)分

課程簡介

中國社會保障改革

2

養(yǎng)老、醫(yī)療、社會救助等社會保障制度改革是當(dāng)前我國改革攻堅的重點領(lǐng)域，其事關(guān)民生福祉，影響國家的穩(wěn)定、和諧與可持續(xù)發(fā)展，是當(dāng)前社會管理創(chuàng)新與社會體制改革的基礎(chǔ)性內(nèi)容。本課程將基于現(xiàn)代社會保障制度的分析框架與方法，介紹我國社會保障制度改革的歷程與邏輯，分析主要社會保障項目改革的核心議題，討論未來發(fā)展的關(guān)鍵挑戰(zhàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的社會公民權(quán)意識，培育學(xué)生的社會保障政策分析能力。

社會建設(shè)與社會管理

創(chuàng)新

2

社會建設(shè)是我國國家建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過三十多年的高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展后，我國開始把社會建設(shè)提上重要議程，社會建設(shè)與社會管理創(chuàng)新已經(jīng)成為黨和國家重要的施政方向。本課程嘗試從理論和實踐的視角，討論我國社會建設(shè)與社會管理創(chuàng)新的理念、路徑、方法，總結(jié)地方社會建設(shè)與社會管理創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗，重點分析我國社會建設(shè)與社會管理創(chuàng)新中的重點與難點問題，如發(fā)展社會服務(wù)，培育社會組織、基層社會管理創(chuàng)新、流動人口管理與服務(wù)等，探討社會建設(shè)與社會管理創(chuàng)新中的國家-社會關(guān)系。

主要講授內(nèi)容包括：社會建設(shè)的內(nèi)涵；社會建設(shè)在中國國家建設(shè)中的作用與意義；社會建設(shè)與社會政策；創(chuàng)新社會管理的理念與路徑；社會管理創(chuàng)新的地方實踐案例；社會行政與社會管理創(chuàng)新；社會建設(shè)與“社會中國”等。

社會政策

2

本課程主要介紹當(dāng)代國外社會政策的基礎(chǔ)理論和基本知識，使學(xué)生理解和掌握社會政策的基本概念和理論和主要國家社會政策的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢；結(jié)合國外社會政策理論和實踐，探討我國社會政策的發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)。

本課程強調(diào)將理論與實踐相結(jié)合，旨在讓學(xué)員在了解和掌握國外主要的社會政策理論和分析方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)員運用社會政策基本理論和方法分析實際問題的能力，重視將國際經(jīng)驗的評介與對我國實際問題的關(guān)懷相結(jié)合，重點分析和討論我國社會政策領(lǐng)域的主要問題和解決思路與對策。

社會熱點

問題

2

本課程為講座課。課程內(nèi)容主要是通過具體案例和具體材料的介紹與分析，描繪當(dāng)代中國社會在“矛盾凸顯時期”的基本狀況和主要特征。通過課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握社會政策的基本理論視角，用于分析現(xiàn)實問題，并嘗試從公共管理的角度提出具有創(chuàng)新性的解決思路。