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一場(chǎng)新冠肺炎疫情猛然來(lái)襲，武漢按下了暫停鍵。而春天，亦如堅(jiān)定的逆行者，帶著信心、帶著希望、帶著生機(jī)，如期而至。

校園，師生、校友，別樣的離別。這邊是牽掛，那邊也是牽掛。

一連7天的“云賞獅山春”，牽起你我，走進(jìn)校園、走進(jìn)春天，共同感受這春光的明媚，一起領(lǐng)悟這自然的美麗與生命的尊嚴(yán)。

“從構(gòu)思到執(zhí)行，只花了3天”

“大好季節(jié)，懷念校園”“在華農(nóng)讀書的第一個(gè)春天就沒(méi)法看到春天，好遺憾” "好想念春天的母校，繁花似錦，姹紫嫣紅”，這是師生校友在朋友圈或微信后臺(tái)里的留言。因疫情不能返校的師生期盼著華農(nóng)之春。

其實(shí)早在1月27日，學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)就致信慰勉離校師生、海內(nèi)外校友，隨著疫情防控工作進(jìn)展，2月23日，各單位進(jìn)一步加強(qiáng)與師生聯(lián)絡(luò)，通過(guò)各種方式更加細(xì)致地關(guān)心關(guān)愛(ài)離校師生。3月13日，校黨委書記高翅與文化辦負(fù)責(zé)人交流時(shí)提出，很多師生疫情期特別惦記學(xué)校，“我們可以利用網(wǎng)絡(luò)讓師生線上欣賞學(xué)校春景，讓他們放心、安心?！?/p>

楊柳依依

“你錯(cuò)過(guò)的春天，我來(lái)！”“我把春天拍來(lái)，贈(zèng)予你！”于是，“云賞獅山春”的主旨就此誕生。這是一次賞春，但又不止于賞春：

——這是一次戰(zhàn)“疫”。與病毒的阻擊戰(zhàn)，不僅僅是醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任，關(guān)注普通師生的身心健康，同樣重要。

——這是一次美學(xué)實(shí)踐。把詩(shī)情畫意的華農(nóng)之春呈現(xiàn)在師生眼前，集自然美、人文美、社會(huì)美于一屏。

——這是一次文化嘗試。在每一次直播中，“華農(nóng)特質(zhì)”再次成為主角，啟迪大家思考什么是教育、什么是大學(xué)、什么是文化。

——這是一次價(jià)值倡導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)美、欣賞美最后創(chuàng)造美，我“農(nóng)”并不“土”、我“農(nóng)”與時(shí)俱進(jìn)、我“農(nóng)”有文化自信，把追求卓越當(dāng)價(jià)值追求。

但對(duì)于如何“上線”，策劃團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)討論研究，很快確定了工作方案。

——怎么拍攝？策劃組準(zhǔn)備以“游”為主，以“賞”為輔，以生活化的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，從靜物到動(dòng)圖，從照片到視頻，一改只有圖文的沉寂與呆板。

——拍攝內(nèi)容？以花為主，兼顧風(fēng)物與建筑。策劃組提出，要聚焦師生熟悉的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)域，讓他們感受疫情下的靜美校園。

——誰(shuí)來(lái)直播？30名志愿者集結(jié)組成了直播團(tuán)。他們大多是科研教學(xué)、管理服務(wù)的*教職員工，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門的訓(xùn)練和培訓(xùn)，絕大多數(shù)人都是第一次面對(duì)鏡頭。

——怎么發(fā)布？文案、詩(shī)歌、圖片、視頻、預(yù)告“組合拳”發(fā)布，通過(guò)平臺(tái)直播與官微、南湖新聞網(wǎng)發(fā)布及其他社交媒體形成互補(bǔ)傳播。

——何時(shí)直播？策劃組詳細(xì)研討過(guò)疫情期間師生的作息規(guī)律后，決定在中午13點(diǎn)直播，持續(xù)時(shí)間約30分鐘，力求簡(jiǎn)約精煉，還增加彈幕、評(píng)論和回覽功能。

梨白壓枝

為了準(zhǔn)備這次“云賞”直播，洪軍老師連軸“轉(zhuǎn)”了好幾天。設(shè)備、平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)都得全新搭建，為了借到設(shè)備，他托在黃陂的朋友驅(qū)車2小時(shí)到華農(nóng)，再接他取設(shè)備，第二天凌晨過(guò)才回到華農(nóng)。

預(yù)拍攝那天，平臺(tái)突然出現(xiàn)故障，洪軍立即聯(lián)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)人員搶修。深夜回到單位，他發(fā)現(xiàn)大門緊閉，不得已，他們只能在大廳一直忙到凌晨六點(diǎn)。

在直播“漫步獅山林中路”前，在蜿蜒的獅山林中路總能看見(jiàn)一位騎著車正在為測(cè)試信號(hào)盲點(diǎn)、死角及網(wǎng)絡(luò)流量、測(cè)速而忙碌的身影，他就是劉志偉老師。

13日到15日，從構(gòu)思到執(zhí)行，他們只花了三天時(shí)間。

“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循，沒(méi)有范式可依”

“馬上開(kāi)拍，花期不等人！”3月15日拍攝桃花前夕，策劃組也有緊張和擔(dān)憂。

一切沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循，也沒(méi)有范式可依。直播解說(shuō)的志愿者們只能“本色出演”，用最自然、最生活化和最樸實(shí)的白描語(yǔ)言帶領(lǐng)觀眾欣賞美景。

在直播“桃花映日”時(shí)，他們吟誦了自己喜愛(ài)的詠桃詩(shī)詞；漫游校園主軸線，他們不單關(guān)注沿線的梅蘭竹菊，還分享了華農(nóng)這所百年學(xué)府的文脈與學(xué)脈；在欣賞油菜花海時(shí)，他們也談野花小草；在象征我校與瓦格寧根大學(xué)友誼的一棵紫玉蘭前，他們也聊歐洲疫情和人類命運(yùn)共同體。

為做好直播，工作組的老師多次到校園選線選點(diǎn)，“主播”們多次到現(xiàn)場(chǎng)找尋真實(shí)感受，每天上午現(xiàn)場(chǎng)工作組和后臺(tái)導(dǎo)播組的老師還要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)信號(hào)測(cè)試。

“從來(lái)多古意，可以賦新詩(shī)”，3月17日，校黨委書記高翅和校團(tuán)委書記彭小川一起應(yīng)邀擔(dān)綱“云賞獅山春”的“主播”。寓柳、折柳、植柳、詠柳后，高翅說(shuō)：“柳樹(shù)不僅體現(xiàn)在春意里的希望，還有高尚的品格。”以依依楊柳為載體，以人文情懷為基調(diào)，傳遞文化自信和戰(zhàn)”疫“自信。

直播現(xiàn)場(chǎng)

油菜花海

不唯花而花，不唯景而景。“梨花飛雪”解說(shuō)以梨花的白潔美麗，向圓滿完成任務(wù)、踏上歸程的援鄂醫(yī)療隊(duì)白衣戰(zhàn)士們致以崇高的敬意和由衷的贊美。如是，“云賞獅山春”播撒的是一種念想。

在“主播”汪波眼中，油菜花是有故事的科研之花。他說(shuō)，希望在直播時(shí)將科技與人文融合，于是直播中就有了“油菜院士”“搶修大棚”和“搶收取樣”等故事。

就在直播櫻花前夜，狂風(fēng)大作、雷雨交加。主播們并沒(méi)因?yàn)樘鞖舛淖冇?jì)劃，他們說(shuō)，櫻花花期很短，但短暫的生命依然珍貴和值得尊重。他們與觀眾分享道：共克時(shí)艱的日子，這或許是零落之美與即時(shí)浪漫的最好隱喻。

“感謝你們給了我一個(gè)春天！”

即便現(xiàn)在，打開(kāi)直播通道，彈幕仍然“搶眼”?！叭A農(nóng)的花草太美了，超級(jí)想去看”“第一年沒(méi)有和武漢最大的櫻花樹(shù)合影，沒(méi)有了南湖跑的同學(xué)還有薈九薈十的青春年少陪伴，櫻花還會(huì)寂寞嗎？”“感謝你們給了我一個(gè)春天！”“看著看著，好想回到圖書館，一讀一整天”……

雅致郁金香

有幾組數(shù)據(jù)值得言說(shuō)：連續(xù)7場(chǎng)，校內(nèi)外多個(gè)直播平臺(tái)的點(diǎn)擊觀看人次超過(guò)100萬(wàn)，1145張直播照片被點(diǎn)擊觀看20余萬(wàn)次，回看13余萬(wàn)次。

這是大家的關(guān)注，也投射出特殊時(shí)期的審美。師生們?cè)诩抑小翱挂摺眱蓚€(gè)月，慣常生活秩序被打亂，內(nèi)心的焦灼、無(wú)助可想而知。這些數(shù)據(jù)表明，“云賞獅山春”賞得正當(dāng)時(shí)。觀眾說(shuō)，“主播”帶著大家“游”，而不是讓鏡頭牽著大家“走”，體驗(yàn)感增強(qiáng)了，內(nèi)心觸動(dòng)更多了。

導(dǎo)播臺(tái)工作實(shí)景

林中路悠遠(yuǎn)

數(shù)據(jù)的背后是拍攝組每天反復(fù)的總結(jié)、討論和交流。王從嚴(yán)、彭光芒、彭小川、吳義生等從策劃選線到組織實(shí)施，無(wú)不慮于細(xì)微；而馮楠、范敬群、劉廣樂(lè)等或賦詩(shī)撰文、或參與主播，為“云賞”平添春之情境。

拍攝沒(méi)有高度組織化的架構(gòu)，一切出自于參與者的內(nèi)心和自愿。一切恰如3月13日動(dòng)議：只要樂(lè)于參與的攝影攝像愛(ài)好者都可參加，不設(shè)門檻、不作要求，“大家一起拍”。

在這過(guò)程中，拍攝組的工作人員是幸運(yùn)的，他們最近距離感受到了校園的美好，吸收著來(lái)自校園的養(yǎng)分。參與拍攝的校友張靖川說(shuō)，因?yàn)榧澎o，他興奮地捕捉到了校園的“絕美素材”。而觀眾也為看到了他制作的美景而欣喜。

“從共賞到共情與共鳴”

在直播“林中路”時(shí)，有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，“主播”陳志強(qiáng)獨(dú)自一人到角落悄悄地把黑色口罩換成了藍(lán)色口罩。他說(shuō)：“藍(lán)色比黑色更能代表希望?！?/p>

每天中午，信息技術(shù)中心4樓辦公室導(dǎo)播臺(tái)節(jié)奏清晰而明快，這里是直播指揮中心的“調(diào)度室”。但這里并沒(méi)有5G+VR直播技術(shù)，也沒(méi)有高大上的平臺(tái)“陣容”。他們只想把華農(nóng)的最美景色及時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)。

“云賞獅山春”的直播和官微專題一期接一期推出來(lái)了，師生們通過(guò)畫面和詩(shī)文，感到每一朵花、每一棵樹(shù)、每一株草、每一條路、每一棟建筑，無(wú)不訴說(shuō)闊別的思念，無(wú)不傳遞春天的希望，無(wú)不綻放生命的高貴。

1145張照片背后，是大家的共同努力?！霸瀑p”期間，高翅、彭光芒、李春子、范敬群、陳志強(qiáng)等穿梭于直播現(xiàn)場(chǎng)，用鏡頭捕捉生動(dòng)的細(xì)節(jié)。為給觀眾帶來(lái)更多視覺(jué)體驗(yàn)，他們不拘泥于直播時(shí)間，在朝露晚霞中找尋唯美瞬間。

全體工作人員合影

獅山雨櫻

連續(xù)“追劇”7天的法學(xué)1802班的謝丹寧說(shuō)，從手機(jī)屏中看的校園“很神奇”，學(xué)校的春光既熟悉又陌生。她說(shuō)，能感受到學(xué)校對(duì)師生的牽掛，用心為大家付出，“希望以后再也不要錯(cuò)過(guò)學(xué)校的春景”。

很多老師表示，離開(kāi)學(xué)校時(shí)滿目冬景，再看“云賞”，發(fā)覺(jué)已經(jīng)春意盎然。他們能感受到這種視覺(jué)沖擊，也希望早日回到闊別太久的校園。

正如本次活動(dòng)的策劃者、藝術(shù)總監(jiān)、校文化辦負(fù)責(zé)人彭光芒介紹，“云賞獅山春”在線校園踏青賞花活動(dòng)，帶著師生們看疫情之下熟悉的校園，是對(duì)2個(gè)月來(lái)呆在家中“抗疫”師生、校友、市民們的心靈撫慰，更是大學(xué)樂(lè)觀主義心理、大學(xué)人文氣質(zhì)的體現(xiàn)。