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【MBAChina網(wǎng)訊】2月18日，春寒料峭，新學期第一課的帷幔鋪展開來。課程思政、課堂測試、教授講課、打造“金課”等在教學樓宇里漸次展開；各級管理干部、基層教學組織負責人、青年教師聽課評課的制度安排得以生動踐履；師生互動、教師交流在教學環(huán)節(jié)得以彰顯。校園里，爭做為中華復興而讀書的追夢人成為強音，“以本為本”的精神在第一課中閃耀。

三教A205 《基因操作原理》

孫明：追逐基因夢21載

這是孫明老師第21年講授《基因操作原理》，課程名有變、授課地點有變、設備裝置有變，但他的娓娓道來和循循善誘從未改變。

“我校生物學在全國處于什么方位？”“同學們知道我校生物中心30年的歷史嗎？”“《流浪地球》的‘火種計劃’蘊含哪些基因學知識？”一連串的課堂互動適時新穎又點題輝映。

“我們學習基因編輯的目的是什么？”孫明借用“編輯嬰兒”的新聞事件說，要合理使用基因技術，只有符合倫理道德和社會文化的技術才能推動文明的發(fā)展。

孫明的課程“開場白”沒有選擇生硬的“說教”和空洞的“理論”，而是通過多年的教學實踐現(xiàn)身說法，從粉筆黑板到幻燈片使用，從多媒體終端到MOOC設計，他三次春風化雨般告訴同學們：為中華復興而讀書，做新時代的追夢人。

“思政的‘鹽’，放進課堂的‘湯’，如此潤物無聲，孫明老師做到了！”一位聽課的老師如是贊許道。

三教A203 《遺傳學A》

嚴建兵：第一課從“科學精神”說起

“瘧疾與癌癥治療可否‘以毒攻毒’？”在《遺傳學A》課堂，嚴建兵老師以春節(jié)假期的熱點新聞引入，與同學們共同探討什么是科學精神，如何培養(yǎng)科學精神。

他談到，科學精神需要虛心學習，他鼓勵大家在大學的黃金時間多讀書、讀好書，通過閱讀學習經(jīng)典，用科學的硬知識消除追夢路上的焦慮；科學精神還需要大膽質疑，用嚴謹?shù)目茖W態(tài)度去探索未知。他希望同學們通過課程學習，不局限于簡單地記憶概念，而是掌握基本概念、熟悉經(jīng)典實驗、了解廣泛背景、領悟科學方法。

2017級張之洞班周盈瑩課后談到，“嚴老師在第一課將同學們的目光引向了科學精神，讓我認識到作為一名當代大學生，應當用科學理性的的態(tài)度去面對問題、解決問題，用科學知識、科學素養(yǎng)去影響和改變世界。”

三教B205 《生物演化學》

陳振夏：揭示曼妙有趣的演化學

短發(fā)、甜美、青春、朝氣，這是陳振夏老師在課堂上給人的第一印象。

人如此，課更勝?！巴瑢W們，演化等于進化嗎？”在陳振夏的帶領下，9名同學分三組做“你比我猜”小游戲，以“世界杯”為謎底，結果同學們猜出了“瑜伽球”“糖葫蘆”“足球比賽”等，182人的課堂頓時充滿了歡聲笑語，歡笑中，游戲的“謎面”也不言而喻。

課堂上，陳振夏說，大學的學習記憶實際上就是忘掉了知識本身而剩下的知識；她說，導師曾經(jīng)和她修改論文100多遍，這種嚴謹終身難忘；她說，大科學家告訴自己，即使引用別人再小觀點也要加引號；她說，要向嚴復完成《赫胥黎天演論》一樣，孜孜不倦；她說，要像恩格斯《自然辯證法》中那樣看待周邊的事物……

在她的課堂上，教學新手段、新方法得以呈現(xiàn)。教學助手的工作得心應手，點名簽到、課堂提問、游戲引導、解疑答惑，穿插在師生之間，游刃有余。

下課鈴聲響起，陳振夏未曾忘記給同學們課后作業(yè)，在她認為，強化課后作業(yè)的布置和考核是打造“金課”的基本“動作”。

三教C304 《鄉(xiāng)村治理與新農(nóng)村建設》

李元珍：認識是行動的先導

課堂上，公共管理學院李元珍老師以“一部鄉(xiāng)村建設史，就是百年中華民族追夢史”引入，介紹了黨和國家實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史和現(xiàn)實意義。

師生圍繞 “產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕”20字要求展開討論，共同探討如何將個人夢想與國家發(fā)展目標相結合，積極投身鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)中。

李元珍談到，認識是行動的先導，只有充分認識到自身肩負的責任與使命，才能夠有足夠的行動力去追逐夢想、實現(xiàn)夢想，為中華民族偉大復興勇?lián)笕巍?/p>

一位隨堂聽課的老師課后表示，李老師通過對中國近百年鄉(xiāng)村建設實踐的講授，對于學生理解當前黨和國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有特別意義。

二教304

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

梁偉軍：追夢不是空談

在課堂上，梁偉軍老師和同學們聊起了寒假里身邊的新變化、新氣象、新熱點。經(jīng)管學院2016級楊子悅同學從“翟天臨學術造假”事件談到“做學術的前提要先學會做人”，彭棋珂同學由學?！叭齽?chuàng)”文化談到了身為大學生在推動國家自主創(chuàng)新能力提升方面應當承擔的使命與責任。

梁偉軍分享了自己的回鄉(xiāng)見聞，枚舉了身邊可見、可感的鄉(xiāng)村振興事例，并由此引出了“讀書與追夢”這一主題，勉勵同學們“為中華復興而努力讀書，做新時代的追夢人”。他談到，追夢不是空談，而應腳踏實地，運用馬克思主義立場、觀點和方法提升認識問題、分析問題和解決問題的能力。

三教C201 《線性代數(shù)B》

陳曉坤：把握當下的每時每刻

在陳曉坤老師記憶深處，她來校報到時的泛黃照片讓她永遠難忘，歲月靜好、夢想依舊，這張縈繞心間的合影便巧妙地成為了她課堂的“開場白”。

她聲情并茂地講述了自己作為一名專業(yè)教師逐夢的心路歷程，并由此引申出中國古代數(shù)學家之一——李冶的生平故事，她談到，李冶在追求真理的過程中備受爭議，也時常饑寒交迫，可他卻從未曾動搖過研究天元術的決心。

陳曉坤說，“金璧雖重寶，費用難貯蓄，學問藏之身，身在即有余”和“積之之多不若取之之精，取之之精不若得之之深”的治學理念正是李冶留給當代人的啟示。

在談到線性代數(shù)的學習方式時，她以陶淵明的“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧”與同學們共勉，鼓勵大家把握好當下的每時每刻，勤奮學習，為夢想的實現(xiàn)打下堅實的基礎。

四教A307 《市場調研》

高韌：教育的本質是實現(xiàn)人的發(fā)展

“同學們未來的夢想是什么？”高韌老師的《市場調研》課從一個問題開啟。

高韌從古代諸子百家墨子的管理思想談到國家這個概念的本源，“這與我們現(xiàn)在談到的中國夢、自我夢是契合的，我們要為中華復興而讀書，做新時代的追夢人?！?/p>

“教育的本質是實現(xiàn)人的發(fā)展，‘蓮發(fā)藕生，必有根，大國復興，必有魂’”，高韌結合全國教育大會的精神，鼓勵學習市場營銷的同學們增強自己的綜合素質，培養(yǎng)綜合能力，涵育創(chuàng)新思維，加強實踐鍛煉，做一名職業(yè)的經(jīng)理人。

市場營銷1701班的楊宇鑫說：“聽了高老師的新年第一課很有感觸，中國夢不是孤立存在的，是由我們每個人的夢想共同組成的，我們每個人實現(xiàn)了自己的夢想，我們就離中國夢的實現(xiàn)更近了，我們每個人都要做新時代的追夢人?！?/p>

一綜A202 評課評教會

李召虎：教書育人沒有最好只有更好

在聽取授課人、聽課人的互動交流之后，校長李召虎說，他看到了大家的精神面貌，看到了大家的辛勤付出，他在肯定教學工作的同時說：“我對學校的教育教學很有信心！”

他說，學校歷來高度重視教育教學和人才培養(yǎng)工作，要以全國教育大會精神為指導，以高度的責任心重視一流人才的培養(yǎng)，同時要加強教學設施和教學條件的改善和維護。

李召虎說，2019年對于學校教育教學工作來說注定不平凡，新一輪教育思想大討論將開啟學校人才培養(yǎng)新時期。他希望老師們都要認真謀劃，再思考、再改進、再出發(fā)。

“一流人才培養(yǎng)永遠在路上”“教書育人沒有最好只有更好！”他勉勵老師們，認真貫徹“以本為本”精神，教學科研兩不誤，矢志培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。

草木蔓發(fā)，春山可望。雨水節(jié)氣來臨之際，全校上下聚焦課堂教學，443堂課開講，375名教師授課，310余名干部教師聽課評課，31場聽課交流座談會舉行……這是一個好開端，更是一種新召喚?！耙员緸楸尽钡慕逃姑?，未完待續(xù)。