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　　【MBAChina網(wǎng)訊】6月21日下午，教育部在四川大學(xué)召開(kāi)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議，這是教育部在改革開(kāi)放40年以來(lái)第一次召開(kāi)的全國(guó)高校本科教育工作會(huì)議。會(huì)上，150余所高校共同發(fā)布“一流本科教育宣言”（簡(jiǎn)稱(chēng)“成都宣言”）。教育部部長(zhǎng)陳寶生提出，高教大計(jì)，本科為本。

百廿教育，百年育人。本科教育如何培養(yǎng)高質(zhì)量人才？以本為本如何落到實(shí)處？小暑節(jié)氣掀起熱論，華農(nóng)師生這么看。

讓“教師神圣、教學(xué)神圣、課堂神圣”深入每個(gè)華農(nóng)人內(nèi)心

校黨委常委、副校長(zhǎng) 李崇光

全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)陳寶生部長(zhǎng)的講話(huà)精神，貫徹落實(shí)新時(shí)代全國(guó)本科教育工作會(huì)議精神，要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記關(guān)于高等教育的重要論斷，牢牢把握學(xué)校的根本任務(wù)和根本標(biāo)準(zhǔn)。遵照陳寶生部長(zhǎng)的講話(huà)要求，學(xué)校要通過(guò)“三全育人”、思政課程建設(shè)和“課程思政”建設(shè)強(qiáng)化立德樹(shù)人，教師要爭(zhēng)當(dāng)習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有好老師”，學(xué)生要努力做“愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”的好學(xué)生。以建設(shè)一流本科教育為目標(biāo)，“以本為本”，推進(jìn)學(xué)校本科教育教學(xué)的綜合改革。教學(xué)管理要堅(jiān)持做到嚴(yán)格管理、科學(xué)管理、人性化管理，以學(xué)生為中心來(lái)開(kāi)展本科教育，以學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建“思想引領(lǐng)教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、教師潛心教學(xué)、制度保障教學(xué)、投入優(yōu)先教學(xué)、輿論導(dǎo)向教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)文化，讓“教師神圣、教學(xué)神圣、課堂神圣”深入每個(gè)華農(nóng)人內(nèi)心，形成以提高人才培養(yǎng)水平為核心的質(zhì)量文化，推進(jìn)全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人。

本科教育是有戰(zhàn)略地位的教育，

是綱舉目張的教育

校黨委常委、副校長(zhǎng) 吳平

全國(guó)高校本科教育工作會(huì)議在高等教育改革發(fā)展歷程中具有里程碑意義，“四個(gè)回歸”內(nèi)涵豐富，必將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為“成都宣言”和“本科教學(xué)工作會(huì)議”都給了高校一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)：本科教育是有戰(zhàn)略地位的教育，是綱舉目張的教育。它鮮明地提出了這樣一個(gè)理念：“不抓本科教育的高校不是合格的高校”“不抓本科教育的校長(zhǎng)不是合格的校長(zhǎng)”“不參與本科教育的教授不是合格的教授”。

作為高校教師、教育管理者，體會(huì)到陳部長(zhǎng)的講話(huà)是我們加強(qiáng)本科教育的基本遵循，這次會(huì)議征求意見(jiàn)的“新時(shí)代高等教育40條”是建設(shè)高水平本科教育的頂層設(shè)計(jì)，高教司推出的“六卓越一拔尖2.0”是卓越拔尖人才培養(yǎng)的實(shí)施方案。會(huì)上會(huì)下我都在思考我們學(xué)校的本科教育該怎么落實(shí)？我該如何做，可謂壓力山大。但我相信，有壓力一定會(huì)有動(dòng)力，我相信，只要遵循教育規(guī)律、持續(xù)教學(xué)改革，把本科教育落實(shí)落細(xì)，我們一定會(huì)把農(nóng)業(yè)人才的本科教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。

堅(jiān)持以本為本，必須堅(jiān)持“四個(gè)回歸”

馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng) 王洪波

以本為本，既是教育發(fā)展規(guī)律的要求，也是人才成長(zhǎng)規(guī)律的要求，更是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的要求。

堅(jiān)持以本為本，必須堅(jiān)持“四個(gè)回歸”。回歸高?！芭囵B(yǎng)人”這個(gè)大學(xué)本質(zhì)職能是堅(jiān)持以本為本的基礎(chǔ)，回歸學(xué)生“刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)”這個(gè)常識(shí)是堅(jiān)持以本為本的核心，回歸教師“潛心教書(shū)育人”這個(gè)本分是堅(jiān)持以本為本的關(guān)鍵，回歸高?！皟A心培養(yǎng)建設(shè)者和接班人”這個(gè)初心是堅(jiān)持以本為本的目標(biāo)任務(wù)。

高校思想政治理論課承擔(dān)著立德樹(shù)人、鑄魂固本的特殊歷史使命。思想政治理論課教師必須不斷提高政治站位，增強(qiáng)四個(gè)自信，不斷深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)思想政治理論課的親和力感染力和針對(duì)性實(shí)效性，為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)一流人才貢獻(xiàn)力量，為學(xué)校建設(shè)一流本科教育貢獻(xiàn)力量。

牢記育人使命 不忘育人初心 助力青年成長(zhǎng)

“全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員年度人物”理學(xué)院輔導(dǎo)員 祝鑫

作為在育人第*的思政工作者，我認(rèn)為踐行“四個(gè)回歸”，就是要牢記育人使命，不忘育人初心，擁抱時(shí)代變化，積極改革創(chuàng)新，把握成長(zhǎng)脈搏，助力青年成長(zhǎng)！新時(shí)代要有新作為，讓我們共同努力讓大學(xué)教育不再“迷失方向”，讓“四個(gè)回歸”真正回歸，努力讓學(xué)生成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！

本科教育是高等教育堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

2015級(jí)動(dòng)科專(zhuān)業(yè)學(xué)生彭曉（第三屆領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃培訓(xùn)班，第二屆慕課達(dá)人第一名）

堅(jiān)持以本為本，推進(jìn)四個(gè)回歸可以引導(dǎo)我們廣大本科生求得真學(xué)問(wèn)，練出真本領(lǐng)。在雙一流的背景下，本科教育是高等教育堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，本科不牢，地動(dòng)山搖。把本科教育牢牢抓實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)變軌超車(chē)，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。作為學(xué)生的我們，更需要把專(zhuān)業(yè)塑造和綜合培養(yǎng)相結(jié)合，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，把握學(xué)科前沿和社會(huì)需要，將所學(xué)用于實(shí)踐，將所想用于創(chuàng)新，成為德藝雙馨的優(yōu)秀人才，成為服務(wù)國(guó)家和社會(huì)的接班人。