數(shù)字經(jīng)濟碩士《行動學習實踐》課程項目匯報暨企業(yè)評審會圓滿舉行

?智能總結《行動學習實踐》課程是數(shù)字經(jīng)濟專碩項目的特色課程,秉持“學以致用、知行合一”理念,采用行動學習(PBL)方法,將課堂理論與企業(yè)實踐深度融合,旨在培養(yǎng)學生的批判性思維、事實驅(qū)動的問題解決能力及團隊協(xié)作精神。2026年5月24日,課程項目匯報暨企業(yè)評審會順利舉行,9個學生小組圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、商業(yè)模式創(chuàng)新等議題,在指導老師與企業(yè)代表輔導下,經(jīng)過深入調(diào)研,形成了可操作的咨詢方案并進行匯報。評審會上,企業(yè)高管與老師從行業(yè)實踐角度對各組方案給予專業(yè)點評,高度肯定了學生的洞察力與執(zhí)行力。課程通過真實商業(yè)實戰(zhàn)平臺,搭建了
關聯(lián)問題: 行動學習如何提升團隊協(xié)作能力?PBL方法在課程中有何具體應用?企業(yè)如何評價學生的解決方案?
課程介紹
學以致用、知行合一
《行動學習實踐》是數(shù)字經(jīng)濟專碩項目中的一門特色課程,采用行動學習(PBL)方法,將課堂理論與企業(yè)實踐項目深度融合。課程以“學以致用、知行合一”為核心理念,培養(yǎng)學生的批判性思維、事實驅(qū)動的問題解決能力及團隊協(xié)作精神。
活動概述
小組匯報,實戰(zhàn)演練
2026年5月24日下午,中山大學嶺南學院數(shù)字經(jīng)濟碩士《行動學習實踐》課程項目匯報暨企業(yè)評審會在MBA大樓402講學廳順利舉行。本次匯報會邀請了項目所在企業(yè)代表、指導老師共同參與,由專碩中心余雅麗老師主持,用一場“真問題、真方案、真評審”的實戰(zhàn)演練,為持續(xù)數(shù)周的企業(yè)咨詢項目畫上圓滿句號。
項目初心
深入企業(yè),解決真實問題
課程中,同學們以小組為單位,分別進入9家合作企業(yè)圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、商業(yè)模式創(chuàng)新、生產(chǎn)運營優(yōu)化等議題,開展為期數(shù)周的深入調(diào)研與咨詢實踐。各組在指導老師與企業(yè)代表的共同幫助下,明確項目范圍、制定工作計劃、開展實地調(diào)研,并最終形成具備可操作性的解決方案。
合作企業(yè)名單
廣東德智矩陣科技有限公司
廣東省中保小額貸款有限公司
廣東粵槳產(chǎn)業(yè)科技有限公司(百度飛槳廣州中心)
廣東粵能工程管理有限公司
廣州愛奇體育有限公司
寧波安得智聯(lián)科技有限公司(美的集團)
始興縣海涵茶葉有限公司
數(shù)說故事人工智能科技股份有限公司
一汽-大眾汽車有限公司佛山分公司

各小組在指導老師與企業(yè)代表的輔導下,經(jīng)歷項目界定、實地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、方案設計與迭代匯報,最終形成可落地的咨詢成果。在本次匯報會上,9個小組依次登臺,圍繞各自項目主題進行限時15分鐘的展示,并在問答環(huán)節(jié)中與企業(yè)代表和老師展開深入交流。匯報內(nèi)容涵蓋汽車制造、體育產(chǎn)業(yè)、人工智能、工程管理、茶葉品牌、金融科技等多個行業(yè),體現(xiàn)了數(shù)字經(jīng)濟視角下跨學科、多領域的應用潛力。
企業(yè)評審
深度參與,產(chǎn)教共融
本次評審會邀請了各個小組的指導老師與多位企業(yè)高管擔任評審,企業(yè)代表與指導老師們從行業(yè)實踐角度出發(fā),對各組方案進行了專業(yè)點評,并對同學們在項目中所展現(xiàn)出的洞察力、邏輯能力和執(zhí)行力給予了高度評價。

指導老師合影
成績與榮譽
獎項揭曉
冠軍
第1組
(數(shù)說故事人工智能科技股份有限公司)
同時獲評“最想投資的項目”

第1組獲獎合影
亞軍
第2組
(廣東德智矩陣科技有限公司)
同時獲評“最想合作的組”

第2組獲獎合影
季軍
第6組
(廣東粵槳產(chǎn)業(yè)科技有限公司)

第6組獲獎合影
6組組員劉昊辰獲評“最想挖走的人”

劉昊辰同學獲獎合影
第7組
(寧波安得智聯(lián)科技有限公司)

第7組獲獎合影合影
第9組
(廣東省中保小額貸款有限公司)

第9組獲獎合影
在頒獎環(huán)節(jié)中,學院向所有獲獎團隊表示熱烈祝賀,并向各合作企業(yè)代表贈送紀念品,表達誠摯感謝。

企業(yè)代表合影
課程意義
培養(yǎng)面向未來的復合型人才
《行動學習實踐》課程不僅為同學們提供了真實、高強度的商業(yè)實戰(zhàn)平臺,也在高校智力資源與企業(yè)實際需求之間搭建了雙向賦能的橋梁。通過項目制學習,同學們在實踐中鍛煉了問題定義、數(shù)據(jù)分析、方案設計與溝通表達等綜合能力,為未來投身數(shù)字經(jīng)濟時代的各類管理崗位奠定了堅實基礎。
正如課程所倡導的:“行動學習不僅是方法,更是一種思維方式?!痹谖磥淼膶W習與職業(yè)發(fā)展中,嶺南學院將繼續(xù)推動理論與實踐深度融合,培養(yǎng)更多具備技術洞察力、行業(yè)理解力與戰(zhàn)略執(zhí)行力的復合型人才。

(本文轉(zhuǎn)載自中大嶺院專碩教育中心 ,如有侵權請電話聯(lián)系13810995524)
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