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“如果你能回答基礎(chǔ)研究有什么用，那它可能已經(jīng)不是最基礎(chǔ)的研究了?！?/span>

近日，杭州師范大學(xué)副校長(zhǎng)（主持行政日常工作）、浙江大學(xué)化學(xué)系求是特聘教授唐睿康，以《基礎(chǔ)研究引領(lǐng)顛覆性創(chuàng)新：實(shí)踐與啟示》為題，帶來(lái)一場(chǎng)貫通化學(xué)、材料、生物與醫(yī)學(xué)的跨學(xué)科前沿分享，深度解析基礎(chǔ)研究從“無(wú)用探索”到“顛覆賦能”的底層邏輯與轉(zhuǎn)化路徑。講座由浙江大學(xué)管理學(xué)院學(xué)科交叉MBA項(xiàng)目學(xué)術(shù)主任金珺主持，吸引了MBA、EMBA、杭州師范大學(xué)師生及科研、產(chǎn)業(yè)界代表500余人到場(chǎng)聆聽，管理學(xué)院院長(zhǎng)謝小云教授、副院長(zhǎng)杜健教授等嘉賓出席。

從實(shí)驗(yàn)室到新質(zhì)生產(chǎn)力：

跨學(xué)科探索的原創(chuàng)突破之路

聚焦自身數(shù)十年跨學(xué)科研究實(shí)踐，唐?？到淌诜窒砹藦幕A(chǔ)理論突破到產(chǎn)業(yè)化落地的完整歷程。他長(zhǎng)期深耕生物礦化領(lǐng)域，構(gòu)建起“化學(xué)—材料—生物—醫(yī)學(xué)”全鏈條研究體系，在無(wú)機(jī)離子聚合、材料調(diào)控生命等領(lǐng)域取得一系列原創(chuàng)性成果。2019年，其團(tuán)隊(duì)首次合成無(wú)機(jī)離子分子(Ca2+CO32-)3，打破“離子化合物無(wú)分子態(tài)”的傳統(tǒng)認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)制出兼具彈性、剛性與可加工性的彈性陶瓷塑料，相關(guān)成果發(fā)表于《Nature》，被評(píng)價(jià)為材料領(lǐng)域的全新突破。依托無(wú)機(jī)離子聚合技術(shù)，團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)牙釉質(zhì)仿生再生重構(gòu)，顛覆“牙釉質(zhì)不可再生”的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)知，該技術(shù)已實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，相關(guān)產(chǎn)品在美國(guó)市場(chǎng)細(xì)分領(lǐng)域銷量領(lǐng)先，完成從基礎(chǔ)研究到新質(zhì)生產(chǎn)力的跨越。

求是科技

在材料調(diào)控生命的前沿探索中，唐?？到淌趫F(tuán)隊(duì)另辟蹊徑，突破基因編輯的傳統(tǒng)路徑，以材料化學(xué)技術(shù)改造生命體系。2022年，團(tuán)隊(duì)成功構(gòu)建能進(jìn)行光合作用的動(dòng)物細(xì)胞，將植物類囊體植入動(dòng)物細(xì)胞，賦予動(dòng)物細(xì)胞自主能量合成能力，為退行性疾病治療提供全新方案。該技術(shù)已應(yīng)用于骨關(guān)節(jié)炎軟骨修復(fù)、糖尿病足潰爛治療等醫(yī)學(xué)場(chǎng)景，在臨床試驗(yàn)中成效顯著，更被納入空間站退行性疾病治療研究項(xiàng)目。此外，團(tuán)隊(duì)近期成功構(gòu)建可代謝脂肪的功能細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)動(dòng)物體“吃不胖”的效果，在肥胖癥治療領(lǐng)域展現(xiàn)巨大潛力。

好奇心驅(qū)動(dòng)、包容式創(chuàng)新：

培育基礎(chǔ)研究人才的關(guān)鍵路徑

“好奇心是基礎(chǔ)研究的核心驅(qū)動(dòng)力，包容是創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的土壤?！碧祁？到淌趶?qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)研究的突破離不開好奇心驅(qū)動(dòng)的自由探索，而當(dāng)前教育與科研評(píng)價(jià)體系過(guò)度側(cè)重成績(jī)與短期成果，壓抑了個(gè)性化探索與好奇心培養(yǎng)。他結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，倡導(dǎo)建立“意愿大于成績(jī)、長(zhǎng)處大于短處”基礎(chǔ)研究人才的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，包容科研探索中的失敗，鼓勵(lì)科研人員深耕小眾領(lǐng)域、堅(jiān)持長(zhǎng)期主義。同時(shí)，他提出，高校應(yīng)承擔(dān)基礎(chǔ)研究主力軍責(zé)任，通過(guò)學(xué)科交叉打破壁壘，建立基礎(chǔ)交叉研究院等平臺(tái)，培育拔尖創(chuàng)新人才；企業(yè)應(yīng)主動(dòng)對(duì)接高校，構(gòu)建“高校做基礎(chǔ)、企業(yè)做轉(zhuǎn)化”的協(xié)同生態(tài)，打通從基礎(chǔ)研究到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的“最后一公里”。

互動(dòng)環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場(chǎng)師生與產(chǎn)業(yè)界代表圍繞基礎(chǔ)研究選題邏輯、校企合作模式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、再生醫(yī)學(xué)成果落地等問(wèn)題踴躍提問(wèn)。唐睿康教授結(jié)合自身科研與產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐，逐一細(xì)致回應(yīng)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究選題應(yīng)堅(jiān)守好奇心驅(qū)動(dòng)、兼顧國(guó)家需求，校企合作需堅(jiān)持“授人以漁”，注重為企業(yè)培養(yǎng)自主研發(fā)人才，而非單純解決技術(shù)問(wèn)題。他鼓勵(lì)年輕科研工作者堅(jiān)守科研初心、保持探索熱情，也呼吁社會(huì)各界包容創(chuàng)新失敗、涵養(yǎng)創(chuàng)新生態(tài)，現(xiàn)場(chǎng)交流氛圍熱烈，掌聲不斷。

夯實(shí)源頭、打通鏈條：

管理賦能科技自立自強(qiáng)的時(shí)代使命

謝小云院長(zhǎng)在總結(jié)中指出，2025年我國(guó)基礎(chǔ)研究投入達(dá)2800億元、占研發(fā)投入7.08%，雖創(chuàng)歷史新高，但相比發(fā)達(dá)國(guó)家仍顯不足，全社會(huì)尊重、擁抱基礎(chǔ)研究的共識(shí)仍需持續(xù)凝聚?；厮萑蚩萍际罚瑥?945年《科學(xué)：無(wú)盡的前沿》奠定美國(guó)基礎(chǔ)研究立國(guó)根基，到普林斯頓高等研究院倡導(dǎo)“無(wú)用知識(shí)的有用性”，再到NASA登月工程詮釋基礎(chǔ)研究的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值，無(wú)不印證基礎(chǔ)研究是科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的源頭活水。

結(jié)合唐?？到淌诨A(chǔ)研究轉(zhuǎn)化的生動(dòng)實(shí)踐，謝小云強(qiáng)調(diào)，不能要求科學(xué)家或企業(yè)全能，關(guān)鍵是要構(gòu)建“從基礎(chǔ)研究到技術(shù)創(chuàng)新，到產(chǎn)品開發(fā)，到成功的商業(yè)化的完整鏈條，這正是推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的關(guān)鍵命題?！彼硎?，浙江大學(xué)正通過(guò)科技商學(xué)教育等自我變革，打破邊界、革新評(píng)價(jià)，奮力探索科學(xué)與產(chǎn)業(yè)共融的新路，并熱切期待“創(chuàng)新轉(zhuǎn)化在浙大”由問(wèn)號(hào)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

最后他援引浙江大學(xué)支持基礎(chǔ)研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，指出，一所高水平的世界級(jí)研究型大學(xué)，應(yīng)該是鼓勵(lì)好奇心，鼓勵(lì)自由探索，鼓勵(lì)基礎(chǔ)研究的圣地，“就像今天在這里，你看到一個(gè)應(yīng)用型的學(xué)科-商學(xué)的最高講堂里，站著一位化學(xué)家在講基礎(chǔ)研究，我想我們應(yīng)該對(duì)這所大學(xué)充滿期待，這就是大學(xué)之美?！?/span>

求是科技前沿與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)前瞻

由楊衛(wèi)院士擔(dān)任課程總顧問(wèn)與首席科學(xué)家，匯聚理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)院的院士及領(lǐng)軍科學(xué)家，系統(tǒng)講授產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新前沿與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展空間，并以“大國(guó)重器”與自主科研奮斗史為核心的思政教育貫穿始終。課程依托“一線體驗(yàn)—前沿探索—團(tuán)隊(duì)融合—科技轉(zhuǎn)化—傳播帶動(dòng)”五階段培養(yǎng)體系，引導(dǎo)商科學(xué)生深入了解科技創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀、技術(shù)優(yōu)勢(shì)分布及突破性進(jìn)展，深入思考中國(guó)科技轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與亟待破解的關(guān)鍵問(wèn)題，進(jìn)一步樹立以管理賦能科技創(chuàng)新的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與使命感，助力學(xué)生成為技術(shù)成果的傳播者與技術(shù)轉(zhuǎn)化的生力軍。