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5月16日，清華大學MEM《工程管理導引》課前創(chuàng)新人才首次訓練營，在舜德樓北512正式拉開帷幕。本次活動從2026級擬錄取同學中，邀請部分項目、管理、技術能力突出的學員，跨越入學前的時間門檻，提前集結于此，開啟了一段「先人一步」的工程管理探索之旅。

訓練營延續(xù)「蒲公英計劃」培養(yǎng)模式，作為新生首門必修課的前置環(huán)節(jié)，旨在以實戰(zhàn)研討為引擎，開展課題探索、完成認知破冰、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為正式課程筑勞根基。

開營致辭：明確定位，錨定目標

開營伊始，MEM教育中心主任張偉老師以一句話開場，直擊核心：

我們培養(yǎng)的，不是只會做題的工程師，而是能在真實復雜問題中找到解法的工程管理人才。

張偉老師介紹了清華MEM項目特色、培養(yǎng)體系與豐富的實踐資源，著重強調課程以「工程+管理」交叉融合為核心邏輯，致力于培養(yǎng)能夠直面并解決真實復雜問題的高層次工程管理專業(yè)人才。

MEM教育中心副主任蔡臨寧老師帶來了一場干貨滿滿的課程解讀。從課前安排到課題體系，從「做中學（Learn By Doing）」的教學理念到「價値塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授」三位一體的培養(yǎng)目標，蔡老師以清晰的邏輯拆解，幫助學員盡快建立起工程管理的體系化認知，明確了本次訓練營的核心任務與方向。

實戰(zhàn)研討：真題實做，組隊破題

上午議程結束后，學員們進入研討環(huán)節(jié)，圍繞“基于AI的教育、能源與可持續(xù)發(fā)展、休閑農業(yè)、醫(yī)工交叉、人工智能應用、機器人及智能設備”六大課題方向展開自由討論，現(xiàn)場氛圍熱烈，跨行業(yè)、跨背景的學員你來我往，圍繞方案創(chuàng)新性、可行性與實用性、研究深度與專業(yè)融合等方面展開研討。每一小組的許多個「第一次」，都在這間不大的教室里發(fā)生。

下午的實戰(zhàn)演練將研討成果推向了第一次公開檢驗。各小組依次上臺路演，闡述初步思路與研究方向，拆解課題目標，梳理實施路徑，盤點所需資源——讓學員們真實經歷了從「選題」到「破題」的關鍵路徑。

最后，張偉老師、蔡臨寧老師對全天訓練進行總結點評，并為優(yōu)秀小組頒獎，在充分肯定各組快速響應與創(chuàng)新思考的同時，指出課題關鍵優(yōu)化方向：

聚焦「小而美、可落地、有價値」的研究方向。

5月17日，部分師生自愿報名赴昌平南邵鎮(zhèn)北京京萌生態(tài)種植有限公司，對2026年導引課智慧農業(yè)課題場地進行了實地參觀與交流。活動聚焦“基于農業(yè)垂類大模型的大田-果園通用型全自動灌溉系統(tǒng)研發(fā)”課題，同學們圍繞技術方案優(yōu)化與實際落地路徑展開探討，希望通過前沿人工智能技術賦能傳統(tǒng)農業(yè)灌溉，為推動區(qū)域智慧農業(yè)發(fā)展提供創(chuàng)新解決方案。

薪火賡續(xù)：蓄力深耕，靜待花開

創(chuàng)新人才訓練營是《工程管理導引》課前系列活動的第一站，后續(xù)將每隔一至兩周開展一次，共計擬舉辦4次。每一次都是一次升級—持續(xù)推進課題研究、完善方案設計、強化可行性論證，確保每一項擬錄用課題都具備清晰的實施路徑與真實的落地價値。