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機(jī)器是否可以決定生死？

人類(lèi)與機(jī)器的邊界在哪里？

機(jī)器能否進(jìn)入情感關(guān)系？

——這些看似前沿甚至略帶爭(zhēng)議的問(wèn)題，并不是來(lái)自科幻設(shè)想，而是出現(xiàn)在清華MBA《人工智能倫理》的課堂討論之中。

在這里，討論的重點(diǎn)并不在于

“AI能替我們做什么”，

而是：

當(dāng)技術(shù)不斷進(jìn)步，

人，將以何種姿態(tài)存在？

近百位來(lái)自清華不同院系的碩博同學(xué)共同參與了這門(mén)課程。一邊聆聽(tīng)分享，一邊不斷追問(wèn)這些問(wèn)題背后的答案。

《人工智能倫理》在討論什么？

六次課程，從技術(shù)問(wèn)題出發(fā)，逐步延展至倫理、組織與社會(huì)層面的思考；技術(shù)不再是唯一中心，“人”成為持續(xù)被討論的對(duì)象。

課程核心邏輯鏈

AI發(fā)展帶來(lái)的連續(xù)變化與倫理挑戰(zhàn)

（圖片由AI生成）

教授×校友，3種視角交匯

6位嘉賓，帶來(lái)行業(yè)洞察與思考

6位來(lái)自前沿領(lǐng)域的嘉賓帶來(lái)技術(shù)分享與趨勢(shì)判斷，并圍繞產(chǎn)業(yè)中的倫理議題展開(kāi)坦誠(chéng)交流。

每一次討論都在提醒我們：AI倫理，并不是關(guān)于未來(lái)的議題，而是當(dāng)下正在發(fā)生的問(wèn)題。

（圖片由AI生成）

13組大作業(yè)，回應(yīng)課程思考

13組大作業(yè)介紹

（圖片由AI生成）

13組結(jié)課報(bào)告

（圖片由AI生成）

課堂之外，思考仍在繼續(xù)

“在思辨中理解責(zé)任，在技術(shù)中守住人性?！?/span>

（圖片由AI生成）

本學(xué)期《人工智能倫理》已告一段落，

但關(guān)于技術(shù)、責(zé)任與人性的討論，或許才剛剛開(kāi)始。

在AI時(shí)代，真正重要的，從來(lái)不是讓機(jī)器取代人類(lèi)。

而是——

讓技術(shù)更好地服務(wù)于人，讓每一個(gè)個(gè)體，都被看見(jiàn)、被尊重、被成全。