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為打破課堂壁壘、推動理論落地，將《旅游與文化遺產(chǎn)保護(hù)利用》課程理論與實踐深度結(jié)合，切實提升MTA學(xué)生對歷史文化街區(qū)活化利用的認(rèn)知與調(diào)研能力，4月19日，北京第二外國語學(xué)院旅游管理專業(yè)碩士（MTA）教育中心組織2025級MTA師生，走進(jìn)被譽(yù)為“活態(tài)京西”的石景山模式口歷史文化街區(qū)，開展課程移動課堂活動。師生們沿千年京西古道而行，探訪百年古剎、非遺工坊與煙火街巷，在行走調(diào)研中，實地感悟歷史文化街區(qū)從保護(hù)到共生、從傳承到新生的實踐路徑，助力專業(yè)能力提升。

探訪古街底蘊

觸摸活態(tài)歷史與人文溫度

模式口作為京西古道的重要隘口，曾是明清時期商旅往來的繁盛通衢，磨石、煤炭、茶葉等物資在此集散，沉淀下深厚的商貿(mào)文化與市井煙火。調(diào)研伊始，師生們在街區(qū)入口的歷史介紹牌前駐足，認(rèn)真了解模式口的前世今生——從清代詩人筆下“亂石山有崎嶇路，時聽征車撼石聲”的古商道，到老舍《駱駝祥子》中祥子逃離兵荒的巷口；從1922年成為北京首個通電村落，到如今石景山區(qū)唯一的歷史文化街區(qū)，每一塊青磚都鐫刻著時光的印記，也為師生們上了生動的實踐第一課。

在民俗陳列館內(nèi)，京西太平鼓、耍中幡、踩高蹺等傳統(tǒng)民俗的圖文資料，讓師生們直觀感受了街區(qū)深厚的民間文化底蘊；溥儀在此撰寫《我的前半生》、祥子從這里走向市井的人文故事，更讓這條老街多了幾分溫度。不同于復(fù)刻的仿古街區(qū)，模式口的“真”，藏在真實的歷史遺跡里，藏在仍在此生活的老街坊中，藏在未過度商業(yè)化的煙火氣里，這也讓師生們對“活態(tài)遺產(chǎn)”有了更直觀的認(rèn)知。

聚焦非遺與更新

探尋活化路徑與發(fā)展密碼

本次調(diào)研的核心環(huán)節(jié)，是探訪藏于承恩寺內(nèi)的北京燕京八絕博物館。這座始建于明代的古寺，以“不受香火、不做道場、不開廟門”的“三不之謎”聞名，如今以非遺博物館的身份敞開大門，讓宮廷技藝與古寺建筑碰撞出獨特火花。館內(nèi)，景泰藍(lán)《三羊開泰》、金漆鑲嵌套盒、花絲鑲嵌手包、雕漆壽桃捧盒等一件件燕京八絕作品，讓師生們深深駐足。講解員李淑霞老師介紹，燕京八絕源于清代宮廷造辦處工匠散落民間后形成的八種國家級非遺技藝，而承恩寺則成為這些瀕臨失傳技藝的“新家”。師生們在觀賞中深入了解非遺技藝的傳承現(xiàn)狀，真切看到非遺活化的另一種可能——不是鎖在玻璃展柜里，而是與古寺共生、與現(xiàn)代對話。

調(diào)研中，北京泰福恒投資發(fā)展有限公司肖麗老師“模式口不是‘打造’出來的，而是‘生長’出來的”這句話，讓師生們深受啟發(fā)。據(jù)介紹，2016年石景山區(qū)啟動模式口保護(hù)性修繕，始終堅持“保護(hù)優(yōu)先、循序漸進(jìn)、以人為本”的理念，不搞“大拆大建”，而是以居民為核心，通過環(huán)境整治、基礎(chǔ)設(shè)施升級，讓老街坊得以繼續(xù)在此生活；同時引入貼合居民需求的業(yè)態(tài)，既有平價菜市場、小吃店，也有咖啡館、文創(chuàng)店和非遺工坊，形成“老街坊、新店主、遠(yuǎn)方客”共生的良好生態(tài)。目前，街區(qū)已有215家商戶入駐，既帶動了當(dāng)?shù)鼐用裨鍪?，也讓街區(qū)的煙火氣與文化味相得益彰。

感悟?qū)嵺`啟示

以實踐踐理論，以案例促成長

走在模式口大街上，百年過街樓殘垣與文創(chuàng)小店相映，老人們樹下閑談與匠人專注創(chuàng)作并存，歷史與現(xiàn)代的交融不是刻意營造的景觀，而是真實流淌的日常。這種“共生型”發(fā)展模式，讓師生們對文化遺產(chǎn)保護(hù)利用有了更深刻的思考——不將歷史與現(xiàn)代對立，而是讓歷史建筑、非遺技藝、居民生活與商業(yè)發(fā)展相互滋養(yǎng)。

半天的移動課堂調(diào)研轉(zhuǎn)瞬結(jié)束，師生們不僅沉浸式領(lǐng)略了模式口的歷史底蘊與活化魅力，更緊扣《旅游與文化遺產(chǎn)保護(hù)利用》課程核心要求，將課堂上的文化遺產(chǎn)保護(hù)理論與街區(qū)實踐案例深度結(jié)合。為將實踐感悟轉(zhuǎn)化為專業(yè)成果，深化調(diào)研成效，學(xué)生們圍繞“遺產(chǎn)價值體系調(diào)研”“旅游利用模式分析”兩個核心模塊，分組開展針對性探究，各組分工協(xié)作、聚焦重點，深入梳理調(diào)研細(xì)節(jié)，調(diào)研結(jié)束后將按要求提交調(diào)研報告，系統(tǒng)整合調(diào)研所得，進(jìn)一步推動理論與實踐的深度融合。

參與調(diào)研的MTA學(xué)生表示，模式口的“生長型”更新理念，讓他們對文化遺產(chǎn)保護(hù)有了新的認(rèn)知，也為今后的專業(yè)實踐指明了方向。大家一致認(rèn)為，模式口作為歷史文化街區(qū)保護(hù)利用的優(yōu)秀案例，其“真實為底色、共生為核心”的發(fā)展路徑，為今后從事旅游與文化遺產(chǎn)相關(guān)工作提供了寶貴的實踐借鑒。

此次移動課堂生動踐行了北二外MTA“理論+實踐”的教學(xué)理念，有效錘煉了學(xué)生的專業(yè)實操與調(diào)研能力，為復(fù)合型旅游管理人才培養(yǎng)筑牢根基。未來，中心將持續(xù)深化這一教學(xué)模式，挖掘更多優(yōu)質(zhì)文化遺產(chǎn)實踐案例、搭建多元化實踐平臺，助力MTA學(xué)生全面提升專業(yè)素養(yǎng)與實踐應(yīng)用能力。