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本輪升級中，高金MBA正式邁向“數(shù)智全球MBA”，以“動態(tài)、實踐、顛覆”為核心關(guān)鍵詞，推動培養(yǎng)體系從知識輸入走向復(fù)雜決策訓(xùn)練，從課堂學(xué)習(xí)走向真實場景驗證，回應(yīng)AI時代對企業(yè)家與管理者能力結(jié)構(gòu)的深層要求。

其中，北京場發(fā)布依托上海交大130周年校慶背景，聚焦“AI時代教育如何回應(yīng)結(jié)構(gòu)性變革”，圍繞教育范式轉(zhuǎn)型與人才能力重構(gòu)展開深入討論；深圳場則結(jié)合大灣區(qū)“創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)、出海”的區(qū)域特征，將議題延伸至產(chǎn)業(yè)一線與技術(shù)應(yīng)用場景，強調(diào)在真實商業(yè)環(huán)境中構(gòu)建能力路徑。

在北京與深圳兩地發(fā)布中，上海高金金融研究院助理院長、高金MBA項目執(zhí)行主任、專碩中心主任倪海英圍繞培養(yǎng)體系升級，系統(tǒng)闡釋了AI時代下商學(xué)教育所面臨的核心問題與應(yīng)對路徑。她指出，人工智能的影響已從工具層面的效率提升，延伸至人才能力結(jié)構(gòu)、組織分工方式及教育邏輯的重構(gòu)，商學(xué)教育需要重新回答“大學(xué)究竟應(yīng)培養(yǎng)什么樣的人”。

她以“如果回到當年，我還會被自己錄用嗎？”為引入，指出AI時代的關(guān)鍵變化，不僅在于崗位替代，更在于“初學(xué)者”成長路徑被壓縮——標準化任務(wù)被技術(shù)承接，組織對“即戰(zhàn)力”的偏好上升，原本依賴試錯與反饋逐步形成的判斷力，正在被提前跳過。

圍繞技術(shù)與生產(chǎn)力的關(guān)系，她結(jié)合宏觀數(shù)據(jù)與經(jīng)濟學(xué)框架指出，AI投入規(guī)模巨大，但生產(chǎn)力提升并非同步發(fā)生。技術(shù)能否轉(zhuǎn)化為增長，取決于組織創(chuàng)新、流程重構(gòu)及人與技術(shù)的協(xié)同方式，而非技術(shù)本身?；谶@一判斷，她提出，高金MBA此次升級的核心不在于強化可被替代的執(zhí)行能力，而在于培養(yǎng)“不可被計算的判斷力”，即在不確定情境中識別問題、建立標準并作出決策的能力。

這一判斷進一步轉(zhuǎn)化為“數(shù)智全球MBA”的培養(yǎng)邏輯：以“把事看清、把賬算清、把活干妥”為主線，分別對應(yīng)判斷、分析與落地能力，推動培養(yǎng)體系從知識輸入轉(zhuǎn)向復(fù)雜決策訓(xùn)練，并通過“問題驅(qū)動”的學(xué)習(xí)路徑，將底層框架、商業(yè)分析與真實項目實踐串聯(lián)，形成可遷移的能力結(jié)構(gòu)。

在實踐設(shè)計上，項目構(gòu)建貫穿入學(xué)前后的兩大主線：入學(xué)前通過“創(chuàng)業(yè)啟步項目（D-LLC001）”開展為期三個月的初創(chuàng)實踐，入學(xué)后進入“科技成果轉(zhuǎn)化項目（D-LLC101）”，圍繞真實科技項目開展為期七個月的深度參與，在校友與導(dǎo)師指導(dǎo)下完成從分析判斷到推動落地的完整訓(xùn)練。

此次升級亦依托上海交通大學(xué)跨學(xué)院資源協(xié)同推進，高金將聯(lián)動計算機學(xué)院、人工智能學(xué)院等多方力量，圍繞科技與產(chǎn)業(yè)融合構(gòu)建項目與訓(xùn)練體系，使學(xué)生更早進入真實問題場景，理解技術(shù)、商業(yè)與金融之間的作用機制。

圓桌環(huán)節(jié)：兩地圍繞AI時代的價值判斷與規(guī)則重構(gòu)展開討論

北京場：聚焦金融與產(chǎn)業(yè)交匯中的價值判斷

4月11日北京場圓桌以“金融與產(chǎn)業(yè)交匯，本土與全球視野：AI時代的價值判斷”為主題，由高金MBA全國班（北京）25級學(xué)生、國網(wǎng)英大產(chǎn)業(yè)投資基金管理有限公司投資業(yè)務(wù)部總監(jiān)王子君主持。深圳前海鵬峰實業(yè)科技有限公司董事長董峰博士、東方甄選投資者關(guān)系總監(jiān)兼公司秘書宋?、超越之路社區(qū)發(fā)起人兼超越進化創(chuàng)始人任永國等嘉賓，圍繞技術(shù)變革背景下的產(chǎn)業(yè)選擇、金融視角、組織重構(gòu)與個體成長展開討論。嘉賓們從產(chǎn)業(yè)實踐、金融科技、上市公司治理及連續(xù)創(chuàng)業(yè)等不同維度出發(fā)，討論了AI時代企業(yè)與管理者如何形成判斷、識別方向，并在本土與全球視野中尋找新的價值坐標。

深圳場：聚焦新規(guī)則形成中的產(chǎn)業(yè)實踐與組織變革

4月12日深圳場圓桌以“AI時代，誰在定義新規(guī)則？”為主題展開，由高金MBA項目組何智敏主持。深圳前海鵬峰實業(yè)科技有限公司創(chuàng)始人、董事長董峰博士，高金校友理事張宇，平安理財創(chuàng)新投資業(yè)務(wù)負責(zé)人、另類投資委員會主任孫鑫，以及平安銀行零售信貸智能化轉(zhuǎn)型負責(zé)人、灣區(qū)班首期班校友張明參與討論。嘉賓們結(jié)合各自所處的產(chǎn)業(yè)、金融與技術(shù)一線實踐，圍繞資產(chǎn)端數(shù)字化、跨區(qū)域金融服務(wù)、AI對組織與專業(yè)分工的重塑，以及AI在銀行風(fēng)控與業(yè)務(wù)流程中的應(yīng)用等議題展開分享。

訓(xùn)練營體系同步發(fā)布，完善數(shù)智化能力培養(yǎng)路徑

在兩地發(fā)布活動中，高金同步推出AI與Web3訓(xùn)練營體系，作為“數(shù)智全球MBA”培養(yǎng)體系的重要補充，該訓(xùn)練營圍繞數(shù)智化能力構(gòu)建，形成貫穿入學(xué)前后的進階式訓(xùn)練路徑。整體分為兩大模塊：入學(xué)前設(shè)置“微證書訓(xùn)練營”，重點覆蓋AI基礎(chǔ)應(yīng)用與Web3認知，幫助學(xué)員完成能力預(yù)熱與初步認知搭建；入學(xué)后推出“領(lǐng)航訓(xùn)練營”，圍繞智能體應(yīng)用、行業(yè)場景實踐及數(shù)字資產(chǎn)等方向展開，強化真實問題導(dǎo)向與工程化落地能力。

在整體設(shè)計上，訓(xùn)練營以“工具應(yīng)用—場景理解—方法訓(xùn)練—能力沉淀”為路徑，與課程學(xué)習(xí)及實踐項目形成聯(lián)動，進一步補充學(xué)員在數(shù)智化環(huán)境下的技能結(jié)構(gòu)，推動能力從認知建立走向?qū)嶋H應(yīng)用。

在人工智能持續(xù)推進技術(shù)邊界的同時，商學(xué)教育的核心問題正逐漸回歸本質(zhì)：在不確定性中，誰來識別問題、作出判斷，并推動行動。

從“高金MBA”邁向“數(shù)智全球MBA”，不僅是一輪課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，更是對AI時代人才培養(yǎng)邏輯的一次系統(tǒng)回應(yīng)。通過底層框架、真實實踐與數(shù)智化訓(xùn)練體系的聯(lián)動，高金嘗試在技術(shù)快速演進的背景下，重新建立能力形成的路徑。

面向未來，商學(xué)教育的價值，不再只是傳授知識，而在于幫助個體在復(fù)雜環(huán)境中形成判斷、完成決策，并在真實世界中驗證與修正。這也成為本輪培養(yǎng)體系升級所指向的核心方向。