商業(yè)實踐周,復(fù)旦管院45位GMiM同學(xué)走進商湯科技、美團,解碼AI商業(yè)新局

?智能總結(jié)近日,復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院GMiM項目的45位中外學(xué)生在商湯科技開展了為期一周的商業(yè)實踐周活動。在張誠教授與商果琲副總裁的指導(dǎo)下,同學(xué)們圍繞“AI軟件教育市場策略分析”等課題分組展開實地調(diào)研和方案設(shè)計,通過深入企業(yè)參訪和案例研究,系統(tǒng)分析了AI工具的市場格局、競爭態(tài)勢與國際化落地路徑。實踐過程中,同學(xué)們展現(xiàn)出優(yōu)秀的專業(yè)洞察與創(chuàng)新思維,跳出傳統(tǒng)分析框架,提出基于場景化和生態(tài)合作的新方案,獲得企業(yè)高度評價?;顒硬粌H深化了學(xué)生對AI技術(shù)應(yīng)用與商業(yè)邏輯的理解,也體現(xiàn)了產(chǎn)教融合在管理教育中的重要作用,為未來校企合作奠定
關(guān)聯(lián)問題: AI軟件教育市場策略如何制定?AI企業(yè)如何實現(xiàn)國際化落地?如何從用戶角度優(yōu)化AI產(chǎn)品?






近日
45位來自國際商務(wù)碩士-全球化經(jīng)營與管理方向(GMiM)的中外學(xué)生
走進國內(nèi)AI領(lǐng)軍企業(yè)商湯科技
開展了為期一周的商業(yè)實踐周活動
在復(fù)旦管院院長助理、
信息管理與商業(yè)智能系系主任張誠教授
與商湯科技副總裁張果琲的共同指導(dǎo)下
同學(xué)們圍繞
“AI軟件教育市場策略分析”等真實商業(yè)課題
分組進行了實地考察與方案設(shè)計
以出色的專業(yè)洞察力與創(chuàng)新思維
收獲企業(yè)對提交方案的高度評價
期間,同學(xué)們還參訪了美團
深入了解國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)AI行業(yè)的
領(lǐng)先發(fā)展與應(yīng)用實踐
進一步拓寬行業(yè)視野
一起走進GMiM同學(xué)的實踐現(xiàn)場
感受他們的商業(yè)思維與行業(yè)洞察
解構(gòu)AI工具市場格局
發(fā)現(xiàn)出海有效落地途徑
關(guān)鍵詞:創(chuàng)新


G7小組分析了一款商湯科技的AI數(shù)據(jù)分析工具——“辦公小浣熊”。
過程中,同學(xué)們對學(xué)術(shù)AI的競爭格局進行對標分析,研究學(xué)術(shù)市場的趨勢,并為商湯制定了吸引更多高??蛻舻氖袌霾呗浴?/span>
“看到商湯如何在智慧城市、醫(yī)療、教育等多個行業(yè)開發(fā)并應(yīng)用AI,讓我們深刻體會到AI正在快速改變世界。”
“中國AI企業(yè)的競爭優(yōu)勢越來越多地源于工程執(zhí)行力與全棧整合能力、場景驅(qū)動的產(chǎn)品化、加速的開發(fā)周期以及以生態(tài)為導(dǎo)向的落地能力?!盙9小組的同學(xué)們系統(tǒng)了解了AI領(lǐng)域的競爭格局、創(chuàng)新節(jié)奏與商業(yè)化路徑,“我們感到很振奮?!?/span>
在小組項目中,G9小組聚焦AI技術(shù)如何在海外市場實現(xiàn)有效落地的課題,以商湯的全棧能力為出發(fā)點,研究了以面部識別為代表的AI應(yīng)用的國際化路徑,考察了不同國家在算法監(jiān)管、數(shù)據(jù)隱私要求、基礎(chǔ)設(shè)施成熟度和文化態(tài)度等方面的差異如何影響大規(guī)模AI部署的可行性。
“我們的分析讓我們意識到,AI產(chǎn)品的全球擴張并非簡單的技術(shù)輸出,而是一個涉及算法適配、數(shù)據(jù)反饋回路以及與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)生態(tài)協(xié)作的復(fù)雜系統(tǒng)工程。這一練習加深了我們對AI企業(yè)在國際擴張中所面臨挑戰(zhàn)與機遇的理解?!?/span>


越過“表面視角”
將抽象數(shù)據(jù)化為可執(zhí)行方案
關(guān)鍵詞:洞察


對G6小組的同學(xué)們來說,最難忘的挑戰(zhàn)是分析商湯面部識別終端的競爭格局。起初,團隊以傳統(tǒng)硬件的思維方式切入案例,花費大量時間將技術(shù)規(guī)格和定價結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)安防硬件領(lǐng)域的頭部企業(yè)進行比較。
“轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在我們重新審視專家訪談記錄和公司的戰(zhàn)略定位時?!蓖瑢W(xué)們意識到最初認為這是一場“硬件之爭”的假設(shè)是錯誤的,商湯的戰(zhàn)略并非單純賣硬件設(shè)備,而是將終端作為“平臺+模型”戰(zhàn)略的載體,硬件只是進入一個高價值A(chǔ)I生態(tài)系統(tǒng)的切入點。
“這一認知徹底改變了我們的分析方向?!庇谑牵瑢W(xué)們從簡單的價格比較轉(zhuǎn)向基于價值的分析?!皩ξ覀儊碚f,B-Lab體驗不僅僅是數(shù)據(jù)分析,更是學(xué)會超越表面規(guī)格的視角。它教會我們,在科技行業(yè),真正的競爭優(yōu)勢往往隱藏在軟件生態(tài)系統(tǒng)中,而非物理設(shè)備本身?!?/span>
“課堂上構(gòu)建的理論框架在實地調(diào)研中得到了生動體現(xiàn)。”G2小組在參觀美團高效運營中心與蘇州園林這兩個截然不同的場景后深受啟發(fā)?!霸诿缊F,我們看到對無縫認證以優(yōu)化物流的需求;而在園林,挑戰(zhàn)則是提升游客體驗而不造成干擾。”
“技術(shù)的價值不是固有的,而是由應(yīng)用環(huán)境決定的?!彪p重視角成為了同學(xué)們分析的基石,不僅學(xué)會了按行業(yè)劃分市場,更學(xué)到按核心待完成的任務(wù)進行細分。
“將實地洞察與量化數(shù)據(jù)相結(jié)合是最后的難關(guān)?!弊罱K,G2小組超越普通報告,提出了一個細致的“情境驅(qū)動”市場進入策略?!拔覀兘ㄗh根據(jù)‘商業(yè)效率’與‘體驗提升’兩大痛點,定制終端的宣傳信息和功能部署?!?/span>
“這段經(jīng)歷教會我們,真正的咨詢不是擁有所有答案,而是在正確的時間和地點提出正確的問題,將抽象的市場數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為引人注目且可執(zhí)行的客戶方案。”


從用戶角度思考商業(yè)問題
“意外”中學(xué)會應(yīng)對不確定
關(guān)鍵詞:協(xié)作


有效協(xié)作是所有合作項目成功的關(guān)鍵。對G4小組來說,挑戰(zhàn)來自內(nèi)部?!拔覀兾鍌€人風格迥異,日程繁忙。有些人喜歡天馬行空的頭腦風暴,有些人則非常注重細節(jié)和數(shù)據(jù)?!痹贕4小組,一度出現(xiàn)了“會議一團亂,便簽滿天飛”的景象,“我們甚至花了將近一周時間爭論到底是應(yīng)該聚焦To B(IT部門)還是To C(學(xué)生),而截止日期卻一天天臨近。”
轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在一次導(dǎo)師輔導(dǎo)中。當導(dǎo)師提出:“如果你是高校的IT主管,為什么會花真金白銀買這個產(chǎn)品?”醍醐灌頂?shù)囊粏?,讓同學(xué)們意識到不能僅從產(chǎn)品角度思考,更要學(xué)會從客戶角度出發(fā)。
“那晚,我們留在一個小教室,寫了一頁‘IT主管畫像’:預(yù)算有限,軟件本地化壓力大,害怕買了沒人用的東西。一旦這個畫像明確了,我們在定位、定價和推廣上的決策突然開始對齊。”
厘清了問題,學(xué)會了明確分工以后,G4小組開始更像一個真正的項目團隊。兩人負責市場和政策,兩人負責產(chǎn)品策略,一人負責講故事和制作幻燈片?!拔覀冞€達成一個簡單規(guī)則:批評想法,不批評人?!?/span>
而在G1小組,“有趣的挑戰(zhàn)源于我們最初的誤解。”起初,同學(xué)們認為商湯的面部識別僅用于公司考勤系統(tǒng);后來才發(fā)現(xiàn)地鐵站、飲料售賣機等場景也可應(yīng)用?!耙庾R到這一點后,我們迅速調(diào)整內(nèi)容,重新思考市場潛力。日常應(yīng)用場景依舊大有可為,這一點令我們頗感驚喜?!?/span>
克服意外的過程教會了同學(xué)們?nèi)绾卧谡鎸嵣虡I(yè)項目中應(yīng)對不確定性。“學(xué)會不再等待完美數(shù)據(jù),而是在信息不全的情況下也能推動項目進展,透明地說明假設(shè),并在新證據(jù)出現(xiàn)時及時修正。”在討論企業(yè)未來時,同學(xué)們學(xué)會了從整體業(yè)務(wù)出發(fā),為大模型及其他AI能力留足戰(zhàn)略空間,將面部識別短期機會與公司長期發(fā)展相平衡,成為項目的核心主題。
“時間管理也是一大功課:在幾個緊張的日子里平衡訪談、分析、制作幻燈片和彩排,團隊成員建立起對彼此的高度信任,學(xué)會在溝通中更順暢地完成挑戰(zhàn)。”


收獲企業(yè)高度好評
期待未來更多深層合作
商湯科技副總裁張果琲:
謹向復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院GMiM項目的全體老師與同學(xué)致以誠摯感謝!
在“辦公小浣熊高等教育市場分析”與“面板機中外市場研究”兩項兼具挑戰(zhàn)與價值的課題協(xié)作中,同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)與開拓精神令人印象深刻。面對全新賽道與復(fù)雜任務(wù),大家主動攻堅,憑借扎實功底與高效學(xué)習轉(zhuǎn)化能力,快速吃透行業(yè)邏輯,將整合吸收的專業(yè)知識精準落地課題全流程,保障了研究的嚴謹性與成果質(zhì)量。
尤其是在面板機國內(nèi)市場分析環(huán)節(jié),同學(xué)們展現(xiàn)出極強的邏輯拆解能力與市場洞察力:聚焦產(chǎn)品類型、市場份額、行業(yè)客戶等核心維度,以數(shù)據(jù)為支撐,結(jié)合多渠道調(diào)研,對商湯及友商的技術(shù)路線、布局策略、定價邏輯等進行了全面嚴謹?shù)钠饰觥?/span>
同時,大家跳出傳統(tǒng)商業(yè)分析框架,融入跨行業(yè)視角與反向推導(dǎo)思維,提出“場景化解決方案+生態(tài)化合作”的新穎分析框架,為課題痛點破解提供了全新思路,既提升了研究的實踐價值,更為我們的業(yè)務(wù)布局與策略優(yōu)化帶來了寶貴啟發(fā)。
此次合作充分彰顯了同學(xué)們作為未來商業(yè)人才的卓越潛質(zhì),期待他們在更廣闊的舞臺綻放光彩,也熱切期盼與GMiM項目開展更深層次合作,攜手探索產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展的更多可能。
商湯小浣熊技術(shù)總監(jiān)王鵬:
在“辦公小浣熊”高等教育市場戰(zhàn)略項目中,復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院的同學(xué)們以專業(yè)的態(tài)度和卓越的表現(xiàn)給我們留下了深刻的印象。
他們在項目中展現(xiàn)出的研究深度和創(chuàng)新思維,充分體現(xiàn)了扎實的理論功底與實踐能力。從高等教育市場的結(jié)構(gòu)與痛點分析到產(chǎn)品定位與價值主張的精準建議,同學(xué)們在短時間內(nèi)完成了全面深入的調(diào)研,報告中呈現(xiàn)出豐富詳實的數(shù)據(jù)支持與嚴謹?shù)倪壿嬐茖?dǎo),彰顯了團隊的敬業(yè)精神與協(xié)作能力。
在產(chǎn)品定位和價值主張方面,同學(xué)們結(jié)合“辦公小浣熊”的核心功能,提出了針對高等教育場景的精準定位方案,尤其是對復(fù)雜采購流程、用戶需求差異化以及品牌信任壁壘等關(guān)鍵問題的深刻洞察,展現(xiàn)了他們在商業(yè)實踐中的敏銳洞察力。
同時,在解決問題的過程中,同學(xué)們表現(xiàn)出極強的創(chuàng)新思維和落地能力,無論是針對不同類型高等教育機構(gòu)的滲透策略,還是教育渠道合作伙伴的擴展模式,團隊的建議都兼具創(chuàng)意性與可操作性,為我們未來的市場拓展提供了寶貴的參考。
通過這次極具價值的項目合作,我們深刻感受到了復(fù)旦管院學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)造力。希望這次項目也能為同學(xué)們的職業(yè)發(fā)展帶來啟發(fā),同時我們期待未來能與復(fù)旦管院有更多合作機會,共同探索更多創(chuàng)新的商業(yè)實踐。
積累產(chǎn)業(yè)實踐經(jīng)驗
提升產(chǎn)教融合深刻價值

復(fù)旦管院院長助理、信息管理與商業(yè)智能系系主任張誠教授
在本次實踐活動中,商湯科技團隊進行了全面而深入的參與。同時,商湯的多位專家對學(xué)生的項目進行了細致、深入的點評,幫助學(xué)生從行業(yè)視角理解人工智能技術(shù)在實際場景中的應(yīng)用邏輯、挑戰(zhàn)與方法。通過與商湯的密切交流,學(xué)生們有機會接觸真實的技術(shù)難題,將理論知識與產(chǎn)業(yè)實踐結(jié)合起來,在短時間內(nèi)顯著拓展了視野并提升了實踐能力。
參與活動的同學(xué)在此前一周進行了密集準備,從問題分析、方案構(gòu)建到成果展示,都經(jīng)歷了高度接近企業(yè)真實流程的訓(xùn)練??傮w而言,本次合作不僅讓 GMiM 學(xué)生獲得了寶貴的產(chǎn)業(yè)實踐體驗,也展示了產(chǎn)教融合在提升管理教育質(zhì)量方面的深刻價值。
同時,這也為復(fù)旦管院與商湯科技未來進一步探索實踐教學(xué)、聯(lián)合項目以及長期合作奠定了堅實基礎(chǔ)。若能將此類項目持續(xù)開展,將為更多來自不同背景的學(xué)生帶來受益,并進一步促進學(xué)界與業(yè)界的雙向交流與共同發(fā)展。
(本文轉(zhuǎn)載自復(fù)旦管院本碩博教育中心 ,如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)
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