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當(dāng)數(shù)據(jù)模型的公式還在筆尖流轉(zhuǎn)，實地探索的腳步已整裝待發(fā)。12月19日，南京大學(xué)商學(xué)院MBA25D班《數(shù)據(jù)模型分析與決策》課堂迎來了一場特別的延伸，營銷與電子商務(wù)系李小琳教授帶著我們走出教室，以永銀錢幣博物館為實踐課堂，讓我們把從數(shù)據(jù)思維到場景應(yīng)用轉(zhuǎn)變，讓我們看到數(shù)據(jù)化變革對于企業(yè)的文化價值和商業(yè)價值的持續(xù)再創(chuàng)。

同學(xué)們熱烈討論中，讓商學(xué)院安中樓301的課堂氛圍一下子沸騰起來。

上午同學(xué)們都沉浸在李小琳老師課堂熱烈的氛圍里。李老師除了幫我們建立數(shù)據(jù)思維，讀懂?dāng)?shù)據(jù)模型最深層次的邏輯，深度挖掘數(shù)據(jù)強關(guān)聯(lián)項，更是教會我們理解不同場景數(shù)據(jù)運用，分析多種場景實際應(yīng)用。李老師將抽象的理論轉(zhuǎn)化為生動的案例，黑板上的數(shù)字或者信息，成為大家爭相探討的焦點。同學(xué)們時而凝神思考，時而激烈討論，思維的火花不斷碰撞。大家對數(shù)據(jù)背后的規(guī)律探索和“數(shù)據(jù)如何賦能實際決策”有了更迫切的實踐求知欲。李老師生動易懂的講解，也讓大家對這位兼具專業(yè)能力與親和力的老師充滿敬佩與喜愛。

企業(yè)參訪

下午1點30分，滿懷期待的25D班全體同學(xué)和老師一起乘坐大巴，從南京大學(xué)鼓樓校區(qū)出發(fā)，一同向著永銀錢幣博物館駛?cè)ァ４巴獾某鞘酗L(fēng)光漸漸后退，車內(nèi)的討論卻未曾停歇，大家一邊猜測著博物館里的驚喜，一邊繼續(xù)交流著上午課堂里的知識點，滿心期待這場“由知識理論到實踐運用”的移動課堂。

走進(jìn)位于南京市秦淮區(qū)1865創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的永銀錢幣博物館，李老師、25D班全體同學(xué)以及永銀文化副總裁周蘇東，一起拿著班旗合影，共同喊出D班口號“逐夢星河，D造未來”，快門定格這一刻美好時光。

隨后工作人員貼心地給每一位同學(xué)分發(fā)耳機，戴上講解耳機的瞬間，仿佛推開了一扇跨越時空的錢幣文化大門。專業(yè)講解員的聲音緩緩傳來，從遠(yuǎn)古的貝幣、先秦的刀布幣，到歷朝歷代的方孔圓錢，宋朝的絞子，再到近代的紙幣、海外的異域錢幣，一枚枚承載著歷史印記的錢幣，讓我們眼前浮現(xiàn)中外錢幣發(fā)展的完整脈絡(luò)。那些從未親眼見過的珍稀錢幣實物以及如今每年都有一個主題的熊貓幣，讓我們直觀感受到了貨幣形態(tài)隨時代的演變。

而博物館里現(xiàn)代化的展陳方式——從實物陳列到數(shù)字化的錢幣演變圖譜、互動式的歷史場景還原，更讓我們看到“數(shù)據(jù)化”在文化展示中的生動應(yīng)用：古錢幣的鑄造工藝數(shù)據(jù)、流通地域統(tǒng)計、歷史背景關(guān)聯(lián)分析，都通過數(shù)字化手段清晰呈現(xiàn)，完美呼應(yīng)了上午課堂里“數(shù)據(jù)場景應(yīng)用”的知識點。

永銀錢幣博物館，沉浸式體驗展覽館。沉浸在錢幣雨，觀錢幣萬花筒中。

會議高峰

參觀結(jié)束后，我們移步至博物館的會議中心，會議室以“南大紫”為主視覺熱烈歡迎南大MBA同學(xué)前來交流。

隨后永銀文化副總裁周蘇東為我們娓娓道來永銀的發(fā)展歷程與錢幣文化數(shù)據(jù)化改革的傳承故事。

周蘇東，南大MBA2013級學(xué)長，現(xiàn)任永銀文化公司EMT成員、CIO、金融BG高級副總裁，曾任蘇寧易購流程經(jīng)理。參與和主導(dǎo)多項千萬級數(shù)字化變革項目，有較豐富的組織變革、戰(zhàn)略規(guī)劃、流程建設(shè)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗。

永銀錢幣博物館，是南京首家以錢幣文化為主題的民營博物館，由永銀文化發(fā)展集團(tuán)有限公司運營，位于江蘇省南京市秦淮區(qū)1865創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園C2棟。博物館于2018年12月5日正式對外開放，總建筑面積約3200平方米，館藏實物逾10000件，系統(tǒng)展示中外錢幣發(fā)展史。永銀錢幣博物館以“傳承錢幣文化、普及歷史知識”為宗旨，通過主題化展陳和互動體驗，打造集教育、研究、展示于一體的文化空間。博物館由永銀控股集團(tuán)投資建設(shè)，其董事長陳永兼任館長，致力于推動錢幣文化走進(jìn)公眾生活。

周總結(jié)合永銀的數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐，講述了企業(yè)如何通過數(shù)據(jù)化變革實現(xiàn)文化資源的整合與傳播，從錢幣藏品的數(shù)字化建檔，到線上文化科普平臺的搭建，一個個實際案例讓我們深刻理解了“數(shù)據(jù)化到智能化變革”的現(xiàn)實意義，也讓上午課堂的理論知識找到了鮮活的落地參照。

分享過后的問答環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍提問，周總也一一為同學(xué)們答疑解惑。針對“文化行業(yè)如何搭建數(shù)據(jù)模型”、“數(shù)字化轉(zhuǎn)型中組織變革的難點”等問題，周總給出了細(xì)致的解答，啟發(fā)大家更深入的思考。

李小琳老師寄語

親愛的25D班同學(xué)們，數(shù)據(jù)模型課程或許只是你們MBA學(xué)習(xí)旅程中的一站，在此期間，我們要學(xué)會用數(shù)據(jù)說話，用模型思考。同時，請保持想象力和好奇心，牢記數(shù)據(jù)模型的世界沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”；請勇于試錯，從失敗中提煉到的洞察更加珍貴；請分享智慧，愿你們能延續(xù)課堂上的協(xié)作精神，用集體智慧突破個體局限。衷心希望數(shù)據(jù)模型課程能夠成為你們職業(yè)生涯中的“引擎”！祝大家新年快樂！——李小琳，于安中樓2025.12.25夜

結(jié)語

夕陽西下，我們踏上返回學(xué)校的路途。這場移動課堂，不僅讓我們近距離觸摸了錢幣文化的厚重底蘊，更讓“數(shù)據(jù)思維”從書本走向了現(xiàn)實，無論是錢幣發(fā)展史中的數(shù)據(jù)規(guī)律，還是企業(yè)運營中的數(shù)字化變革，都讓我們明白數(shù)據(jù)模型與決策分析的能力，終將在不同領(lǐng)域綻放價值。而李小琳老師的這場創(chuàng)新課堂，也讓我們懂得：真正的學(xué)習(xí)，從來不止于教室的圍墻，更在實踐的天地里。我們也應(yīng)當(dāng)真正地踐行智數(shù)深耕，知行篤行。從建立數(shù)據(jù)思維的理論到企業(yè)數(shù)據(jù)應(yīng)用的實踐。結(jié)合實際，借助現(xiàn)代化科技，實現(xiàn)數(shù)字化變革。學(xué)以致用，為企業(yè)、為社會做貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的價值。

25D班同學(xué)分享

25D班· 陳傳喜

作為一名 MBA 學(xué)生，上周五參訪永銀文化發(fā)展集團(tuán)有限公司讓我受益匪淺。通過參觀企業(yè)博物館，我直觀感受到永銀以文化積淀為核心資產(chǎn)，將歷史價值轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代商業(yè)競爭力的獨特路徑。周總關(guān)于數(shù)字化變革的分享尤為啟發(fā)，他從數(shù)據(jù)整合、業(yè)務(wù)流程數(shù)字化及用戶觸點重構(gòu)等方面，系統(tǒng)闡述了數(shù)字技術(shù)如何提升管理效率與決策質(zhì)量；在組織變革層面，通過扁平化協(xié)作機制、跨部門聯(lián)動及人才能力重塑，推動戰(zhàn)略真正落地。此次參訪讓我深刻認(rèn)識到，企業(yè)的長期價值不僅源于規(guī)模與資源，更源于以數(shù)字化為工具、以組織進(jìn)化為保障，對文化使命與商業(yè)價值的持續(xù)創(chuàng)造。

25D班· 丁援佳

數(shù)模課上午的“尿布與啤酒”的案例就給了我很大的沖擊，兩個看似毫不相干的數(shù)據(jù)，實際上可以通過強關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)挖掘分類和回歸。在醫(yī)療領(lǐng)域更應(yīng)該注重數(shù)據(jù)的分析和背后的關(guān)聯(lián)。比如購買鈣片的患者，常規(guī)建議搭配D3、曬太陽，除此之外可能聯(lián)想到患者飲食不均衡、激素水平不足、情緒易怒暴躁、其他相關(guān)疾病用藥導(dǎo)致鈣的流失等等，從而給出綜合的治療方案。

下午參觀永銀博物館更是帶給我無盡的思考，一個傳統(tǒng)的行業(yè)，可以通過數(shù)據(jù)化到智能化變革，推動企業(yè)發(fā)展壯大。由此聯(lián)想到在醫(yī)療健康行業(yè)未來的數(shù)字化變革，必將是智能診斷醫(yī)生、智能手術(shù)醫(yī)生的出現(xiàn)。通過24小時的檢測、時時刻刻收集患者信息、家族遺傳史和個人生活習(xí)慣、年齡、經(jīng)濟(jì)情況等等數(shù)據(jù)，最終智能化給出每一位患者的定制化最優(yōu)決策。

25D班· 尹力

MBA《數(shù)據(jù)模型分析與決策》課程走進(jìn)永銀文化，使我沉浸式學(xué)習(xí)流程化組織變革實踐。交流中發(fā)現(xiàn)我們企業(yè)與永銀文化有共通的變革點，所以提出了跨 BG 協(xié)同痛點問題，與企業(yè)方深入探討核心解法。我們在日常 ICT 業(yè)務(wù)中深知跨 BG 協(xié)同堵點，此次所學(xué)與課程數(shù)據(jù)建模知識相融更明晰：流程化變革需以數(shù)據(jù)為基，用模型統(tǒng)一協(xié)同標(biāo)準(zhǔn)、拆解協(xié)作鏈路。這也讓我領(lǐng)悟關(guān)鍵商業(yè)價值：數(shù)據(jù)賦能跨 BG 協(xié)同，既能打通信息孤島、提升決策效率，更能強化組織敏捷性，為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能。