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2025年10月25日周六晚，復(fù)旦大學(xué)MBA項(xiàng)目2024級(jí)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)（雙創(chuàng)）社群舉行了“聚創(chuàng)星火·同心啟程”啟航禮。

9個(gè)班級(jí)的雙創(chuàng)先鋒以“啟、承、轉(zhuǎn)、合”為脈絡(luò)，在共創(chuàng)自畫(huà)像的腦洞碰撞、名師指路的智識(shí)風(fēng)暴、藍(lán)圖共繪的成長(zhǎng)約定與晚宴共情的情誼聯(lián)結(jié)中，讓創(chuàng)業(yè)的火種在這片土壤上燎原。

啟·聚心之力：

共創(chuàng)一幅畫(huà)，綠植藏滿祝福詩(shī)

“啟”是破冰的驚喜，更是協(xié)作的初體驗(yàn)。啟航禮開(kāi)篇的“連結(jié)共創(chuàng)”環(huán)節(jié)，把“自我介紹”玩出了新花樣。

沒(méi)有預(yù)設(shè)的模板，小組成員隨機(jī)認(rèn)領(lǐng)“五官、發(fā)型、服飾”等創(chuàng)作板塊：有人為“創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)友”畫(huà)上充滿銳氣的眼神；有人為T(mén)A搭配一身“沖鋒衣+運(yùn)動(dòng)鞋”的創(chuàng)業(yè)者行頭；還有人在畫(huà)旁添上“AI賽道連續(xù)創(chuàng)業(yè)者”的標(biāo)簽，當(dāng)小伙伴們的雙手共同完成一幅作品，全場(chǎng)驚嘆聲此起彼伏。

“原來(lái)你眼中的我，是這般敢闖的模樣！”一位同學(xué)在看到自己的“共創(chuàng)自畫(huà)像”時(shí)，笑著和小組成員擊掌，陌生感在畫(huà)筆的流轉(zhuǎn)中徹底消融。

更具儀式感的是“綠植祝?！杯h(huán)節(jié)。每盆植物都貼著專(zhuān)屬“祝福簽”：“元?dú)鉂M滿闖賽道”“學(xué)富五車(chē)破迷局”“幸運(yùn)滿滿拿融資”，同學(xué)們根據(jù)簽上的祝福詞隨機(jī)組隊(duì)。

“拿到‘喜氣洋洋’的小伙伴集合！咱們組以后就是‘創(chuàng)業(yè)喜氣組’，必須一路開(kāi)掛！”一句玩笑話，讓臨時(shí)組隊(duì)的成員瞬間有了“小組歸屬感”。

這盆綠植不僅是“創(chuàng)新生命力”的象征，更是未來(lái)雙創(chuàng)路上小組協(xié)作的“緣分契約”，讓資源對(duì)接從“隨機(jī)偶遇”變成“組隊(duì)攻堅(jiān)”。

承·明道之鑒：

老師點(diǎn)破“雙創(chuàng)突圍的戰(zhàn)略密碼”

“承”是思想的深耕，更是方向的錨定。復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院企業(yè)管理系副教授、復(fù)旦管院大健康創(chuàng)業(yè)與人才發(fā)展中心主任孫金云教授，深耕企業(yè)戰(zhàn)略與創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)域多年，他為在場(chǎng)社群同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)直擊核心的實(shí)戰(zhàn)分享。

“當(dāng)下雙創(chuàng)已從‘商業(yè)模式創(chuàng)新主導(dǎo)’轉(zhuǎn)向‘技術(shù)創(chuàng)新與商業(yè)模式創(chuàng)新雙輪驅(qū)動(dòng)’，真正的競(jìng)爭(zhēng)力源于二者的深度融合?！睂O老師開(kāi)篇便點(diǎn)破行業(yè)趨勢(shì)，他結(jié)合自己提出的“復(fù)合基礎(chǔ)觀”理論，指出創(chuàng)業(yè)者需兼顧資源整合與能力構(gòu)建，才能突破成長(zhǎng)瓶頸。

分享中，他以某企業(yè)的“先導(dǎo)式創(chuàng)新”為例，拆解其如何通過(guò)前瞻性技術(shù)布局構(gòu)建“多品類(lèi)、小批量”的差異化護(hù)城河，印證了“創(chuàng)新即競(jìng)爭(zhēng)力”的底層邏輯；又以某企業(yè)從“單一產(chǎn)品”到“全產(chǎn)業(yè)鏈整合”的轉(zhuǎn)型歷程，詮釋了戰(zhàn)略聚焦與生態(tài)協(xié)同的重要性。

“創(chuàng)業(yè)不是‘做加法’的盲目擴(kuò)張，而是‘做減法’的精準(zhǔn)聚焦?！睂O教授的金句引發(fā)全場(chǎng)共鳴。

問(wèn)答環(huán)節(jié)，同學(xué)們圍繞“傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型如何平衡傳承與創(chuàng)新”“技術(shù)型初創(chuàng)公司如何設(shè)計(jì)商業(yè)模式”等問(wèn)題追問(wèn)，他結(jié)合 “從競(jìng)爭(zhēng)到合作”“從資源到能力”等法則，用通俗的解析給出可落地的思路。

孫老師的分享為我們的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之路提供了深刻的指導(dǎo)和實(shí)踐啟發(fā)，有同學(xué)在筆記中寫(xiě)道：“孫老師的分享把戰(zhàn)略理論變成了‘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航圖’，這下方向更清晰了！”

轉(zhuǎn)·繪程之約：

讓社群成為成長(zhǎng)能量場(chǎng)

“轉(zhuǎn)”是規(guī)劃的落地，更是未來(lái)的承諾。孫教授的分享余溫未散，雙創(chuàng)社群的社群委們也帶著社群規(guī)劃登場(chǎng)，與大家共同探討社群的發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及資源對(duì)接等重要內(nèi)容。

? 知識(shí)賦能層：“教授有約” “雙創(chuàng)大咖說(shuō)”邀請(qǐng)業(yè)界資深教授名師、校友創(chuàng)業(yè)者、一線投資人拆解實(shí)戰(zhàn)；“標(biāo)桿企業(yè)參訪”走進(jìn)企業(yè)等前沿陣地，沉浸式觸摸產(chǎn)業(yè)脈搏。

? 資源對(duì)接層：聯(lián)動(dòng)復(fù)旦MBA校友網(wǎng)，搭建“項(xiàng)目-資本-供應(yīng)鏈”精準(zhǔn)對(duì)接平臺(tái)，“資源私董會(huì)”讓“找合伙人、找資金、找渠道”不再是難題。

? 實(shí)踐落地層：“內(nèi)部路演賽”選拔優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，接入“導(dǎo)師孵化計(jì)劃”，讓好項(xiàng)目能落地、能生長(zhǎng)。

我們要做的不是‘活動(dòng)群’，是‘讓創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型和創(chuàng)業(yè)更容易’的生態(tài)共同體，這份“看得見(jiàn)成長(zhǎng)”的規(guī)劃，讓大家對(duì)社群的未來(lái)充滿期待。

合·融宴之誼：

夜聊雙創(chuàng)夢(mèng)，星火已成團(tuán)

“合”是活動(dòng)的收尾，更是同行的開(kāi)端。晚餐時(shí)分，同學(xué)們的話題從“共創(chuàng)自畫(huà)像的趣事”聊到“綠植分組的緣分”，從“孫教授的案例啟發(fā)”延伸到 “自己項(xiàng)目的卡點(diǎn)突破”。

有人當(dāng)場(chǎng)掏出電腦展示計(jì)劃書(shū)，鄰座的技術(shù)達(dá)人立刻支招；有人發(fā)起“‘智能制造+文創(chuàng)’跨界工作坊”，瞬間集結(jié)了五六個(gè)伙伴。碰撞之間，“同學(xué)”間也有了“創(chuàng)業(yè)合伙人”的默契。

星火已聚，征程正燃。這場(chǎng)“啟承轉(zhuǎn)合”的社群?jiǎn)⒑蕉Y畫(huà)上句點(diǎn)，但復(fù)旦MBA項(xiàng)目2024級(jí)雙創(chuàng)社群的故事才剛剛開(kāi)篇。相信那些共創(chuàng)的自畫(huà)像將成為成長(zhǎng)的見(jiàn)證，那些承載祝福的綠植將在協(xié)作中繁茂生長(zhǎng)。