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2025年10月18日，全球財富管理論壇·2025上海蘇河灣大會在上海展覽中心拉開帷幕。在”國際對話“環(huán)節(jié)，蘋果公司首席執(zhí)行官、清華大學經(jīng)濟管理學院顧問委員會主席蒂姆·庫克（Tim Cook）與全球財富管理論壇執(zhí)委會主席、清華大學文科資深教授、清華大學經(jīng)濟管理學院院長、清華大學全球共同發(fā)展研究院執(zhí)行院長白重恩展開對話，圍繞人工智能、技術變革等話題進行深度交流。

蘋果公司首席執(zhí)行官、清華經(jīng)管學院顧問委員會主席蒂姆·庫克與全球財富管理論壇執(zhí)委會主席、清華大學文科資深教授、清華經(jīng)管學院院長、清華大學全球共同發(fā)展研究院執(zhí)行院長白重恩展開對話。

“我擔心人們會像計算機一樣思考”

白重恩以諾貝爾經(jīng)濟學獎聚焦“技術革新與經(jīng)濟發(fā)展”為切入點，提出AI創(chuàng)新的特質(zhì)與差異性問題。庫克直言，AI的影響力將超越圖像UI、PC、互聯(lián)網(wǎng)及移動技術等歷代變革：“AI的變化非常深入，目前看起來并非如此，但它的積極作用終將顯現(xiàn)。”

庫克特別強調(diào)對人文價值的關注：“我并不擔心電腦像人一樣思考，事實上我更擔心人像電腦這樣思考。”在他看來，“在醫(yī)療等領域，AI已經(jīng)幫助并拯救了很多人，這是它最實實在在的好處”。

目前，蘋果公司在各個方面應用AI，包括編程開發(fā)、工廠制造、銷售培訓等等?！肮纠飵缀鯖]有一個領域不被人工智能觸及。因為如果有的話，我一定會問他們?yōu)槭裁床皇褂萌斯ぶ悄?。”庫克看來，AI有無限的應用場景，唯一的限制只在于想象力。一家公司如果不部署人工智能，就會失去競爭優(yōu)勢，錯過收入增長的機會，失去在商業(yè)中所追求的一切。

“中國年輕人的創(chuàng)造力首屈一指”

談及中國的人工智能生態(tài)，庫克說道：“中國年輕人的創(chuàng)造力正在顯著提升，令人印象深刻。我去過世界各個地方，而這里的創(chuàng)造力首屈一指（second to none）?！?/span>

白重恩在對談中表示，在基礎模型層面，中國開發(fā)者正在快速追趕。最新數(shù)據(jù)顯示，中國開發(fā)者在開源社區(qū)的貢獻份額正在增加。在這一領域，中國開發(fā)者已經(jīng)從追隨者轉(zhuǎn)變?yōu)榍把貏?chuàng)新者。在應用方面，中國開發(fā)者享有許多優(yōu)勢，有大量應用場景和工業(yè)級數(shù)據(jù)，使他們能夠在應用中實現(xiàn)重大創(chuàng)新。

結合自己在中國與企業(yè)交流的經(jīng)歷，庫克感慨中國消費者接受人工智能的速度之快，以及中國開發(fā)者和藝術家對于AI創(chuàng)新應用方式的出乎意料。AI在中國的應用落地不僅速度很快，而且不限于科技行業(yè)，各個行業(yè)都在關注并積極應用。

庫克提到，當前蘋果正在致力于將蘋果智能（Apple Intelligence）引入中國，它的本質(zhì)是在操作系統(tǒng)層面集成人工智能，并在我們每天使用的應用程序中提供功能，無論是寫作工具、圖像生成還是智能回復。AI對教育和健康的影響受關注。

蘋果公司首席執(zhí)行官、清華經(jīng)管學院顧問委員會主席蒂姆·庫克與全球財富管理論壇執(zhí)委會主席、清華大學文科資深教授、清華經(jīng)管學院院長、清華大學全球共同發(fā)展研究院執(zhí)行院長白重恩展開對話

“人工智能與醫(yī)療保健的交匯是一個巨大的機會”

庫克提到，蘋果在健康領域?qū)I的使用已有多年，比如通過手表判斷是否房顫，檢測跌倒、碰撞，呼叫急救等等。他舉了幾個自己接觸到的例子，智能手表幫助人們發(fā)現(xiàn)自身健康問題，幫助人們在緊急時刻呼救等等。目前，蘋果手表正在實現(xiàn)高血壓檢測等更多方面的健康提醒。

“人工智能與醫(yī)療保健的交匯是一個巨大的機會?！睂φ勚赋?，這可以視為是健康的民主化。AI的介入讓競爭環(huán)境更加公平，無論是在農(nóng)村還是城市環(huán)境，都可以在家進行簡單的檢查。

AI時代的教育需重構“能力開發(fā)、知識吸收、價值塑造”三大支柱

談到AI對教育的改變，庫克表示，過去的教育都是從一個問題開始，然后根據(jù)學生解決它的能力來評分，而現(xiàn)在可能是反過來。在人工智能的世界中，答案幾乎都是已知的，因此問題才是最重要的?，F(xiàn)在的教育應該是教人們?nèi)绾嗡伎紗栴}、提出問題，然后去掌握答案，這將有助于培養(yǎng)批判性思維，也正是人們所需要的。此外，過去學生在課堂上遇到困難，條件較好的學生可以尋求課外輔導的幫助，但可能大多數(shù)學生沒有。而AI能夠讓輔導實現(xiàn)民主化，所有人都可以獲得輔導老師的幫助。

白重恩對此表示，AI時代的教育需重構“能力開發(fā)、知識吸收、價值塑造”三大支柱：“我們已更新課程體系，將AI倫理融入所有教學內(nèi)容，重點培養(yǎng)學生提出問題、驗證方案的能力?！?/span>