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作為中國商學(xué)教育的百年實踐者，上財商學(xué)院MBA/EMBA始終以“培養(yǎng)具有深厚財經(jīng)素養(yǎng)的商界精英”為培養(yǎng)目標(biāo)，依托學(xué)校百年“財經(jīng)+商學(xué)”雙基因底蘊，創(chuàng)新教學(xué)模式，將“數(shù)智賦能”與“產(chǎn)教融合”深度融合，貫穿人才培養(yǎng)全周期。從“數(shù)智商學(xué)、價值財經(jīng)”的培養(yǎng)理念激發(fā)人才創(chuàng)新活力，到“商鏈共生、產(chǎn)教融合”賦能校企高質(zhì)量發(fā)展，項目持續(xù)突破傳統(tǒng)商科教育邊界，逐步構(gòu)建起“管理理論-商業(yè)實踐-產(chǎn)業(yè)賦能”協(xié)同發(fā)展的商科教育新生態(tài)。

百年商學(xué)、薪火相傳：認(rèn)證與排名彰顯硬實力

上海財經(jīng)大學(xué)建校于1917年，是中國教育史上最早開展商學(xué)研究的高等學(xué)府。1991年，學(xué)校成為全國首批九所MBA試辦院校之一，開啟工商管理人才系統(tǒng)化培養(yǎng)之路；2002年，又成為全國首批開辦EMBA的高校之一，進一步聚焦高層管理者戰(zhàn)略能力與財經(jīng)視野的雙重提升。三十余載深耕不輟，項目已累計培養(yǎng)逾萬名兼具經(jīng)濟管理智慧與創(chuàng)新實踐能力的高端管理人才，足跡遍布各行各業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)域，為國家經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)注入“上財力量”。

如今，學(xué)院已發(fā)展成為涵蓋“工商管理”“應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)”“理論經(jīng)濟學(xué)”三個一級學(xué)科，通過中國高質(zhì)量MBA教育認(rèn)證（CAMEA）、AACSB、EQUIS、AMBA國際認(rèn)證的國內(nèi)領(lǐng)先商學(xué)院。2025年英國《金融時報》（FT）全球MBA百強榜中，MBA項目位列全球第15位、亞洲第2位，且連續(xù)三年穩(wěn)居亞洲前2，充分彰顯國際社會對中國商科教育質(zhì)量的認(rèn)可程度。

數(shù)智商學(xué)、價值財經(jīng)：讓課堂“活”在時代前沿與實踐深處

學(xué)院副院長孫琦表示：“‘十五五’時期,新質(zhì)生產(chǎn)力加快形成對專業(yè)學(xué)位教育提出更高要求。近年來，學(xué)院通過深化產(chǎn)教融合，以教學(xué)場景變革、實踐項目創(chuàng)新、平臺生態(tài)賦能三位一體模式,探索一條專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)的新路徑，為破解學(xué)用脫節(jié)難題提供了新思路?！泵鎸?shù)智時代的產(chǎn)業(yè)變革與商業(yè)機遇，項目以“向深、向廣、向新”為導(dǎo)向，圍繞“數(shù)智商學(xué)、價值財經(jīng)”核心理念完成培養(yǎng)體系全面升級，實現(xiàn)商學(xué)教育與時代需求、國家戰(zhàn)略的精準(zhǔn)對接。

項目依托學(xué)校新型舉院體制與責(zé)任教授制度，構(gòu)建覆蓋“財經(jīng)智慧-產(chǎn)業(yè)未來-數(shù)智尖端-全球視野”的培養(yǎng)矩陣：四大班型精準(zhǔn)適配不同職業(yè)階段需求，全日制全球MBA聚焦國際化人才培養(yǎng)，非全日制綜合精英MBA面向多元產(chǎn)業(yè)管理者，非全日制創(chuàng)投MBA服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體，非全日制金融EMBA則深耕高端金融投資精英的培養(yǎng)；七大專業(yè)方向涵蓋“全球視野下的管理與實踐”“數(shù)智管理與商業(yè)分析”“產(chǎn)業(yè)趨勢與商業(yè)戰(zhàn)略”“數(shù)字金融與智能財務(wù)”“中國式現(xiàn)代化與企業(yè)管理”“數(shù)智創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)投”“全球宏觀經(jīng)濟與金融投資”，將數(shù)智技術(shù)與財經(jīng)專業(yè)深度融合，全方位塑造學(xué)員駕馭未來的商業(yè)核心能力。

在課程與師資建設(shè)上，項目充分激活“商學(xué)+財經(jīng)+實踐”特色優(yōu)勢：150余位核心師資中，80%以上擁有企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，近半數(shù)曾任職于上市公司、金融機構(gòu)或國家級經(jīng)濟研究機構(gòu)，既能講授宏觀經(jīng)濟規(guī)律，又能拆解企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)投融資等實戰(zhàn)案例；同時聘請200余位行業(yè)領(lǐng)軍專家、15位國際頂尖學(xué)者參與教學(xué)，既保障理論教學(xué)的深度，又強化實踐教學(xué)的針對性，同步拓寬學(xué)生國際化視野，全方位激活培養(yǎng)質(zhì)量。

為讓課堂真正“活”起來，項目于2015年在全國商科教育領(lǐng)域開創(chuàng)性推出“雙師同堂”模式——這并非簡單的嘉賓分享，而是貫穿課程設(shè)計的深度協(xié)同：在《領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)和組織行為學(xué)》課堂，任課教師先以《大器晚成：上海振華創(chuàng)業(yè)者管彤賢》為案例，引導(dǎo)學(xué)員從管理理論視角分析企業(yè)家特質(zhì)與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)聯(lián)；隨后邀請管彤賢先生本人走進課堂，結(jié)合振華重工海外工程的匯率風(fēng)險管控、自主創(chuàng)新的資金布局等實戰(zhàn)經(jīng)歷，講述“以國家視野定企業(yè)格局”的思考，讓學(xué)員既懂領(lǐng)導(dǎo)力理論，更觸摸到中國企業(yè)家的精神內(nèi)核。這種“理論+實景”的模式還延伸至產(chǎn)業(yè)前沿：2022年中國商飛C919完成驗證試飛之際，《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》課程第一時間聯(lián)動中國商飛發(fā)展規(guī)劃部侯松副部長，先解析大飛機產(chǎn)業(yè)對國家高端制造、產(chǎn)業(yè)鏈安全的戰(zhàn)略意義，再組織學(xué)員走進總裝車間觀察ARJ21、C919的供應(yīng)鏈協(xié)同——當(dāng)“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟”從課本概念變?yōu)榭捎|可感的“中國制造”產(chǎn)業(yè)鏈，學(xué)員對新質(zhì)生產(chǎn)力、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的理解更深刻。經(jīng)過十年實踐，“雙師同堂”已累計開展近600場，覆蓋120余門課程，受益學(xué)員超2.8萬人次，成為上財商科教育的“專屬名片”，更在兄弟院校中形成示范效應(yīng)，成為商科教育對接中國商業(yè)實踐的創(chuàng)新范式。

FLAGSHIP旗艦特色：產(chǎn)教融合扎根中國大地，構(gòu)建育人新生態(tài)

百年商學(xué)底蘊與創(chuàng)新實踐積淀，孕育了項目獨有的“FLAGSHIP（旗艦）”特色體系。項目以此為核心重構(gòu)商科教育價值鏈，從七大維度（Faculty名師領(lǐng)航、Learning in Action知行合一、Alumni校友力量、Global Gateway走遍全球、Standards of Excellence認(rèn)證與排名、High-Powered Ecosystem高聚能生態(tài)、Integrated Platform終身成長平臺）全面提升學(xué)科建設(shè)、師資發(fā)展、培養(yǎng)質(zhì)量與產(chǎn)教融合水平，積極構(gòu)建育人新生態(tài)。

依托這一特色體系，項目創(chuàng)新推出“商鏈共生”實踐育人模式，將博雅教育、國際交流、產(chǎn)業(yè)調(diào)研等融入培養(yǎng)全流程：學(xué)院啟動“走百城、訪千企、讀中國”千企調(diào)查項目，深入泛長三角地區(qū)開展定點調(diào)研，為中國企業(yè)梳理數(shù)智轉(zhuǎn)型、綠色發(fā)展的機遇與路徑；項目已開展十屆“整合實踐”項目，更是“商鏈共生”的重要載體之一——1000余名師生足跡遍布全國二十多個省市，為70余家企業(yè)提供精準(zhǔn)智力支持，從“新零售”的運營優(yōu)化到“國潮煥新”的品牌規(guī)劃，從“數(shù)智創(chuàng)新”的技術(shù)落地到“ESG”的可持續(xù)發(fā)展方案，始終緊扣產(chǎn)業(yè)痛點。

具體實踐中，“整合實踐”的價值持續(xù)凸顯：2025年，矽立科新能源項目團隊提出硅碳負(fù)極材料的成本領(lǐng)先戰(zhàn)略，幫助企業(yè)實現(xiàn)國內(nèi)同產(chǎn)能成本最低，助力其成為全球硅碳負(fù)極領(lǐng)域的核心供應(yīng)商；2024年，依托“沙涓羊絨”整合實踐項目，帶隊老師開發(fā)案例《沙涓Sandriver：中國藝術(shù)羊絨走向世界，路在何方？》，并出版書籍《國韻潮起》；2023年，在“亨通數(shù)字化戰(zhàn)略研究”項目中，團隊引入工業(yè)數(shù)字化成熟度模型，為企業(yè)設(shè)計解決方案，既幫助企業(yè)降本增效，更推動中國工業(yè)綠色轉(zhuǎn)型路徑的創(chuàng)新實踐。

“商鏈共生”更打破課堂邊界，將教學(xué)場景延伸至產(chǎn)業(yè)園區(qū)與頭部企業(yè)，讓學(xué)生直擊產(chǎn)業(yè)鏈核心環(huán)節(jié)的真實運作：在寧波灣極氪5G智慧工廠深入了解新能源汽車制造與產(chǎn)業(yè)鏈運作；在合肥科大訊飛沉浸式觀察AI技術(shù)產(chǎn)業(yè)化過程中的商業(yè)模式驗證與落地路徑；在張江藥谷近距離了解生物醫(yī)藥企業(yè)的全周期運營。這種“實地參訪+高管對話+問題共創(chuàng)”的模式，讓教學(xué)深度貼合產(chǎn)業(yè)前沿，為師生搭建起鏈接國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的“實踐橋梁”，真正實現(xiàn)“教育賦能產(chǎn)業(yè)升級、產(chǎn)業(yè)反哺人才培養(yǎng)”的雙向價值。

此外，學(xué)院設(shè)有專業(yè)的職業(yè)發(fā)展辦公室與合作發(fā)展辦公室，二者協(xié)同構(gòu)建“個體賦能+資源鏈接”的全周期支持體系：職業(yè)發(fā)展辦公室聚焦學(xué)生職場競爭力提升，通過職業(yè)測評、個性化規(guī)劃指導(dǎo)、求職技能培訓(xùn)等，引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)興趣與目標(biāo)，最終實現(xiàn)人崗高度匹配的可持續(xù)職業(yè)發(fā)展；合作發(fā)展辦公室則深度激活逾萬校友資源，通過校友、行業(yè)交流活動促成經(jīng)驗共享與資源對接，同時深化校企合作，精準(zhǔn)匹配企業(yè)需求與學(xué)生發(fā)展訴求。這一協(xié)同設(shè)計，既是“FLAGSHIP”體系中“終身成長平臺”的具體體現(xiàn)，更是“以學(xué)生為中心”育人理念的扎實落地。

未來可期：書寫商學(xué)新篇，培育時代領(lǐng)袖

未來，上財商學(xué)院MBA/EMBA將以“數(shù)智商學(xué)、價值財經(jīng)”為核心培養(yǎng)理念，以“FLAGSHIP”旗艦特色為堅實支撐，深化特色實踐教學(xué)模式。依托學(xué)校百年“財經(jīng)+商學(xué)”底蘊，項目將始終秉持開放與變革精神，在優(yōu)化教育教學(xué)體系中兼顧“扎根中國商業(yè)實踐”與“對標(biāo)國際商科教育前沿”，持續(xù)培養(yǎng)兼具全球視野、創(chuàng)新精神與實戰(zhàn)能力，且深度適配中國式現(xiàn)代化需求的商業(yè)領(lǐng)袖，為中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、為中國式現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多“懂中國、通世界、善創(chuàng)新、能實干”的商業(yè)力量，持續(xù)書寫中國商科教育的新答卷。