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尊敬的各位老師、親愛的EMBA新同學(xué)們：

大家上午好！

今天，我們齊聚中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)這所承載著國家使命與科學(xué)榮光的校園，共同開啟EMBA學(xué)習(xí)的新征程。站在這里，我想先問大家一個問題：當(dāng)我們每天翻開財經(jīng)新聞，看到行業(yè)政策的調(diào)整、技術(shù)革命的沖擊、全球市場的波動時，在座的每一位企業(yè)家、管理者，是否都曾和我一樣，在深夜里思考一個核心命題——我們的企業(yè)，到底該如何在充滿不確定性的商業(yè)浪潮中，找到穩(wěn)穩(wěn)的前行方向？

是堅守深耕多年的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，在技術(shù)迭代中煥發(fā)新生？還是勇敢跨界，投身那些代表未來趨勢的新興賽道？這不是一道非黑即白的選擇題，而是我們每一位創(chuàng)業(yè)者、掌舵者必須面對的“十字路口”。相信大家都見過這樣的景象：十年前，有些企業(yè)還是行業(yè)里的“明星”，產(chǎn)品供不應(yīng)求、門店遍布全國；可十年后，卻在市場的洗牌中悄然退場，再也聽不到它們的聲音。有些企業(yè)家，在一次危機(jī)沖擊下就一蹶不振，從此淡出商業(yè)舞臺；但也有另一些人，就像在風(fēng)浪中掌舵的船長，總能敏銳捕捉風(fēng)向變化，在變局中找到新機(jī)遇，讓企業(yè)穿越周期、屹立不倒。

而今天，我們能坐進(jìn)科大EMBA的課堂，本身就證明了一件事：我們都曾在企業(yè)經(jīng)營的戰(zhàn)場上交出過引以為傲的答卷?；蛟S你帶領(lǐng)團(tuán)隊攻克過技術(shù)難關(guān)，讓產(chǎn)品打破國外壟斷；或許你在行業(yè)寒冬中逆勢擴(kuò)張，讓企業(yè)實現(xiàn)彎道超車；或許你用創(chuàng)新模式重構(gòu)了產(chǎn)業(yè)鏈，為行業(yè)注入新活力。但我們之所以選擇暫時放下繁忙的工作，回到校園學(xué)習(xí)，正是因為我們清醒地認(rèn)識到：商業(yè)世界的競爭，早已不是“經(jīng)驗主義”的較量，而是“持續(xù)進(jìn)化能力”的比拼。我們來到科大，就是要為自己“充電賦能”，掌握洞察趨勢、引領(lǐng)方向、抵御風(fēng)險的真本領(lǐng)，讓自己從“優(yōu)秀的經(jīng)營者”，成長為“卓越的領(lǐng)航者”。

那么，在科大的學(xué)習(xí)旅程中，我們該如何提升自己？學(xué)校的校訓(xùn)“紅專并進(jìn)，理實交融”，早已為我們指明了路徑。

先說說“紅”。這里的“紅”，不是抽象的概念，而是實實在在的方向感、初心感，是我們作為企業(yè)家的社會責(zé)任感與時代使命感。科大從誕生之日起，就帶著“為國育才、為國鑄器”的基因——1958年，為服務(wù)“兩彈一星”國家戰(zhàn)略，中國科大應(yīng)運而生。在學(xué)校的發(fā)展歷程中，9位建校元勛榮獲“兩彈一星”功勛獎?wù)?，他們用一生詮釋了“把個人理想融入國家命運”的真諦。就像錢學(xué)森先生，當(dāng)年他放棄美國的優(yōu)渥生活，沖破重重阻撓回到祖國，面對一窮二白的科研環(huán)境，從零開始搭建航天事業(yè)的根基。他圖什么？圖的不是個人的名與利，而是“讓中國不再受列強(qiáng)欺負(fù)”的家國情懷。

對我們EMBA學(xué)員來說，“紅”就是要跳出“只算商業(yè)賬”的局限，多算“社會賬”“長遠(yuǎn)賬”。我們培養(yǎng)的不是只為盈利的商人，而是有擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)家——是當(dāng)疫情來臨時，能第一時間組織物資支援一線的企業(yè)家；是當(dāng)行業(yè)面臨轉(zhuǎn)型時，能帶頭投入研發(fā)、推動產(chǎn)業(yè)升級的企業(yè)家；是當(dāng)鄉(xiāng)村需要振興時，能帶著技術(shù)和資源下沉基層的企業(yè)家。這種使命感，不是靠書本就能學(xué)會的，需要我們在學(xué)習(xí)中體悟，在實踐中踐行：課堂上，多思考“我的企業(yè)能為社會解決什么問題”；經(jīng)營中，多問自己“我的決策是否經(jīng)得起時間和良心的檢驗”。

再談?wù)劇皩！薄?strong>“?！笔菍I(yè)的沉淀，是領(lǐng)域的引領(lǐng)，更是為企業(yè)、為社會創(chuàng)造價值的核心能力。在今天的商業(yè)環(huán)境中，“什么都懂一點，什么都不精通”的時代早已過去。無論是人工智能、生物醫(yī)藥，還是新能源、數(shù)字經(jīng)濟(jì)，每個領(lǐng)域的技術(shù)迭代都在加速，只有深耕細(xì)分賽道，成為“行業(yè)里的專家”，才能掌握話語權(quán)。就像科大的科研團(tuán)隊，在量子信息、核聚變等領(lǐng)域幾十年如一日地鉆研，最終突破“卡脖子”技術(shù)，為國家科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

對我們來說，“專”就是要在學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自己的“核心賽道”：如果你的企業(yè)在制造業(yè)，就深入研究工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能制造的落地路徑；如果你的企業(yè)在服務(wù)業(yè)，就聚焦數(shù)字化轉(zhuǎn)型、用戶體驗升級的方法。通過課堂上的理論學(xué)習(xí)、案例分析，再結(jié)合企業(yè)的實際經(jīng)營，把“專業(yè)知識”轉(zhuǎn)化為“解決問題的方案”，讓自己成為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的“技術(shù)派”“實力派”。

而“紅專并進(jìn)”，本質(zhì)上是一種價值導(dǎo)向——讓我們把“個人理想”與“社會發(fā)展”同頻，把“企業(yè)目標(biāo)”與“國家需求”共振。當(dāng)我們的企業(yè)能為國家創(chuàng)造核心技術(shù)、為社會提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、為員工帶來幸福生活時，這樣的成功才更有意義，這樣的企業(yè)才更有生命力。

校訓(xùn)的另一半“理實交融”，則告訴我們該如何學(xué)習(xí)——既要讀萬卷書，更要行萬里路。管理學(xué)有個經(jīng)典觀點：“沒有放之四海而皆準(zhǔn)的管理法則”。這不是說管理知識沒用，恰恰說明管理是一門“實踐的藝術(shù)”。就像同樣的“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和傳統(tǒng)制造業(yè)中的落地方法截然不同；同樣的“人才激勵機(jī)制”，在初創(chuàng)公司和上市公司里的設(shè)計邏輯也大相徑庭。

在科大的課堂上，我們會學(xué)習(xí)前沿的管理理論、經(jīng)典的商業(yè)案例，但更重要的是，我們要學(xué)會“舉一反三”“因地制宜”。比如，老師講完“組織變革”的理論后，我們要結(jié)合自己企業(yè)的組織架構(gòu)、員工狀態(tài)，思考“我的企業(yè)該如何調(diào)整才能激發(fā)活力”；同學(xué)分享完“市場開拓”的經(jīng)驗后，我們要分析“他的方法是否適合我的行業(yè)，該如何優(yōu)化適配”。只有讓理論知識“落地”到企業(yè)實踐中，在“學(xué)習(xí)—實踐—反思—再學(xué)習(xí)”的循環(huán)中沉淀認(rèn)知，我們才能真正把課堂上學(xué)到的東西，變成推動企業(yè)發(fā)展的“真功夫”。反之，如果只是生搬硬套課本知識，不考慮企業(yè)的實際情況，反而可能讓經(jīng)營陷入困境，這正是我們要避免的“紙上談兵”。

同學(xué)們，兩三年的EMBA學(xué)習(xí)時光，在人生的長河中或許不算長，但對我們的職業(yè)生涯來說，卻可能是“彎道超車”的關(guān)鍵時期。未來的日子里，我們會一起在課堂上激烈討論，在案例分析中碰撞思想，在企業(yè)參訪中開闊眼界，更會在彼此的交流中收獲珍貴的友誼。我希望大家能珍惜這段時光：放下“老板”“總經(jīng)理”的身份，以“學(xué)生”的心態(tài)虛心求教；平衡好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不讓忙碌成為“缺席”的借口；多和老師交流困惑，多和同學(xué)分享經(jīng)驗，讓這段學(xué)習(xí)旅程成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富。

我相信，當(dāng)幾年后我們再次相聚在畢業(yè)典禮的舞臺上，回望在科大的日子時，我們能驕傲地說：“在這里，我不僅學(xué)到了知識，更找到了方向；不僅提升了能力，更堅定了使命?！蹦菚r的我們，將帶著在科大收獲的智慧與力量，帶領(lǐng)企業(yè)在商業(yè)浪潮中乘風(fēng)破浪，為國家的發(fā)展、社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)更多“科大EMBA力量”！

最后，祝愿各位老師工作順利，祝愿各位同學(xué)學(xué)有所成、未來可期！

謝謝大家！