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在人工智能飛速發(fā)展的時(shí)代，我們?nèi)绾卫斫狻叭祟惻c大語(yǔ)言模型”的關(guān)系？技術(shù)日新月異的浪潮下，商學(xué)院的學(xué)習(xí)又意味著什么？

8月2日，信息管理與商業(yè)智能系副系主任竇一凡教授帶來(lái)主題為《人類與大語(yǔ)言模型：社會(huì)決策上的殊途與同歸》的公開(kāi)課，從理論前沿到現(xiàn)實(shí)思辨，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的深度共鳴與討論。

竇一凡教授以一個(gè)“六人世界”例子為開(kāi)場(chǎng)，帶領(lǐng)大家進(jìn)入一個(gè)關(guān)于決策與結(jié)果的思考實(shí)驗(yàn)。他指出，決策無(wú)處不在，而在商業(yè)場(chǎng)景中更是企業(yè)管理與戰(zhàn)略規(guī)劃的核心行為。

人工智能的飛躍發(fā)展，使得我們?cè)絹?lái)越多地在工作中借助智能工具完成分析與判斷。但AI是否能真正替代人類做決策？這場(chǎng)持續(xù)多年、從未停歇的討論，仍然沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。

竇教授拋出了關(guān)鍵問(wèn)題：AI能否做出有效且有價(jià)值的決策？AI的決策是否會(huì)越來(lái)越趨近于人類？AI智能體會(huì)不會(huì)成為優(yōu)于人類的“理性主體”？

他特別提到，DeepSeek作為新近出現(xiàn)的大語(yǔ)言模型，有一個(gè)令人眼前一亮的特性：它不僅給出答案，還展示推理過(guò)程，讓人們首次能直觀觀察智能體的“思考路徑”。這不僅帶來(lái)了決策機(jī)制的透明化，也讓我們開(kāi)始重新審視理性本身的意義。

除了AI的理性模型，經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)中還有一個(gè)“絕對(duì)理性人”的假設(shè)。竇教授引導(dǎo)大家去對(duì)比三類決策者——經(jīng)濟(jì)學(xué)中的理性人、現(xiàn)實(shí)世界中的人類、人工智能模型，探討它們?cè)诿鎸?duì)相同情境時(shí)的異同。

如果AI是理性決策的極致，而人類充滿局限與情感，那么我們將如何與AI共處？在不斷變化的世界中，三種“智能體”之間如何找到新的均衡？通過(guò)層層剖析，竇教授啟發(fā)大家進(jìn)一步思考人類如何與機(jī)器共處、協(xié)同決策。這一過(guò)程，也正是復(fù)旦MBA教育中強(qiáng)調(diào)的“智慧型成長(zhǎng)”過(guò)程。

AI時(shí)代的MBA教育：不僅是知識(shí)，更是智慧

復(fù)旦MBA項(xiàng)目主任曹能以“成為AI時(shí)代的未來(lái)領(lǐng)袖——復(fù)旦MBA‘光合計(jì)劃’及招生政策詳解”為題展開(kāi)分享。

曹老師直擊一個(gè)核心問(wèn)題：在知識(shí)焦慮和技術(shù)焦慮中，在商學(xué)院讀MBA的意義究竟是什么？

他的回答是：“不只是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)知行合一的智慧?！?/span>

曹老師提出，復(fù)旦MBA關(guān)注的不僅是專業(yè)內(nèi)容的更新，更注重培養(yǎng)學(xué)生成為系統(tǒng)學(xué)習(xí)者的能力。復(fù)旦MBA所打造的，不是單一學(xué)科培訓(xùn)，而是一個(gè)融合理論、實(shí)戰(zhàn)、復(fù)盤與社群交流的終身學(xué)習(xí)閉環(huán)。他鼓勵(lì)大家從“行動(dòng)中學(xué)習(xí)”，在真實(shí)項(xiàng)目中積累思維框架與商業(yè)智慧。

他還結(jié)合大量學(xué)生與校友案例，總結(jié)出六類復(fù)旦MBA人群：行業(yè)精進(jìn)者、世界經(jīng)理人、多元?jiǎng)?chuàng)業(yè)者、商業(yè)向善先鋒、一人公司、人生重啟玩家。

每一類人群，都是對(duì)未來(lái)職業(yè)和人生路徑的深度探索者。在復(fù)旦MBA這個(gè)高質(zhì)量社群中，他們碰撞思想，也彼此成就。

從公開(kāi)課走向深入溝通：理解復(fù)旦MBA的“與眾不同”

公開(kāi)課結(jié)束后，4位復(fù)旦MBA招生咨詢老師也為感興趣的同學(xué)提供了1V1面對(duì)面咨詢，圍繞課程設(shè)置、職業(yè)發(fā)展、申請(qǐng)流程等話題，進(jìn)行了耐心詳實(shí)的解答。

大家?guī)е鴮?duì)復(fù)旦MBA的探索與好奇，走進(jìn)這場(chǎng)活動(dòng)，又在與老師的交流中帶走更清晰的認(rèn)知——不僅是項(xiàng)目本身的內(nèi)容，更是對(duì)“適不適合讀MBA”“我能否從這里獲得我真正需要的成長(zhǎng)”的深層思考。

溝通中，許多同學(xué)表示這場(chǎng)公開(kāi)課很特別，不僅探討科技趨勢(shì)，更關(guān)注人在時(shí)代中的位置。正是這樣的融合，讓復(fù)旦MBA的課堂永遠(yuǎn)鮮活而有力。

?2025屆復(fù)旦國(guó)際MBA校友

潘軍宇擔(dān)任本次活動(dòng)主持