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2025年6月13日，北大國(guó)發(fā)院為阿里巴巴國(guó)際站北方大區(qū)的企業(yè)家們帶來(lái)了全新的AI沙盤(pán)演練課程，國(guó)發(fā)院朱麗副研究員與阿里的管理者共同開(kāi)啟了一段充滿挑戰(zhàn)和全新思維模式的AI之旅。

北大國(guó)發(fā)院朱麗副研究員自博士階段起持續(xù)參與企業(yè)沙盤(pán)課程培訓(xùn)，近年來(lái)首創(chuàng)了沙盤(pán)+AI創(chuàng)新課程，曾獲北京大學(xué)教學(xué)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次沙盤(pán)演練課程就為阿里的電商團(tuán)隊(duì)擁抱AI新時(shí)代邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

走進(jìn)承澤園，走進(jìn)北大的AI課堂

在朱麗老師的正式講解之前，北大國(guó)發(fā)院企業(yè)家AI啟航班項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張圓圓老師為大家介紹了承澤園的前世今生以及北大國(guó)發(fā)院的歷史。置身近三百年的清代皇家園林中，同學(xué)們于古樸幽靜之中沉下心來(lái)，以全新的眼光觀察時(shí)代變局；國(guó)發(fā)院作為國(guó)家高端智庫(kù)和多個(gè)一流商學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)機(jī)構(gòu)，也讓同學(xué)們對(duì)這里心向往之。

張老師談到，因應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，國(guó)發(fā)院推出了企業(yè)家AI啟航班，這展示了它前瞻時(shí)代變革的高度、廣度和深度；該項(xiàng)目集結(jié)了北大國(guó)發(fā)院的管理、營(yíng)銷(xiāo)師資以及北京大學(xué)的智能技術(shù)專(zhuān)家，更有多位實(shí)踐師資帶領(lǐng)企業(yè)的一號(hào)位探索做智能化轉(zhuǎn)型的時(shí)代路徑。在這里，AI賽道創(chuàng)業(yè)者、傳統(tǒng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型者、智能領(lǐng)域投資人濟(jì)濟(jì)一堂，共同打造了AI啟航學(xué)習(xí)平臺(tái)，擁抱嶄新的時(shí)代。她希望阿里的小伙伴也抓住時(shí)代賦予的機(jī)會(huì)，多來(lái)國(guó)發(fā)院學(xué)習(xí)，以智慧和眼光贏得未來(lái)。

AI時(shí)代來(lái)了，你必須提升AI領(lǐng)導(dǎo)力！

朱麗老師首先為學(xué)員們勾勒出AI時(shí)代的宏觀發(fā)展圖景：人工智能技術(shù)正在成為驅(qū)動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的核心引擎。她通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)分析指出，當(dāng)前中美兩國(guó)在頂尖AI大模型的研發(fā)競(jìng)賽中，無(wú)論是數(shù)量規(guī)模還是技術(shù)質(zhì)量，差距都在加速收窄；與此同時(shí)，AI的行業(yè)深度應(yīng)用正在重塑全球勞動(dòng)力市場(chǎng)格局，催生技能體系的系統(tǒng)性重構(gòu)。朱老師特別強(qiáng)調(diào)，未來(lái)的組織形態(tài)將演變?yōu)?人機(jī)協(xié)同連續(xù)體"，這就要求每位從業(yè)者都必須掌握人機(jī)協(xié)作的新范式，構(gòu)建全新的價(jià)值創(chuàng)造方式?；趯?duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的深度研究，她揭示了一個(gè)關(guān)鍵趨勢(shì)：在AI時(shí)代，市場(chǎng)對(duì)人才"軟實(shí)力"的需求正在顯著提升。

朱麗老師為管理者指明了AI時(shí)代必須完成的六大思維躍遷，這些認(rèn)知升級(jí)將決定個(gè)人與組織在智能化轉(zhuǎn)型中的成?。菏紫仁菑?可行思維"到"必要思維"的轉(zhuǎn)變——不僅要考慮AI應(yīng)用的可行性，更要認(rèn)識(shí)到擁抱AI是時(shí)代發(fā)展的必然選擇，必須主動(dòng)搶占AI發(fā)展先機(jī)；其次是由"對(duì)事思維"轉(zhuǎn)向"成事思維"——不滿足于對(duì)AI技術(shù)的簡(jiǎn)單了解，而要真正推動(dòng)AI項(xiàng)目落地見(jiàn)效；第三是從"對(duì)己思維"升級(jí)為"對(duì)人思維"——讓AI技術(shù)真正服務(wù)于用戶需求，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。更深層的轉(zhuǎn)變?cè)谟冢簭?戰(zhàn)術(shù)思維"躍升為"戰(zhàn)略思維"，精準(zhǔn)把握AI發(fā)展的核心要素；突破"專(zhuān)精思維"的局限，培養(yǎng)"跨界思維"——在AI時(shí)代，真正的價(jià)值往往產(chǎn)生于學(xué)科交叉領(lǐng)域；最重要的是超越單純的"技術(shù)思維"，始終以"用戶思維"為導(dǎo)向，將技術(shù)創(chuàng)新與用戶價(jià)值緊密結(jié)合。

這六大思維轉(zhuǎn)變構(gòu)成了AI時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的核心框架，唯有完成這些認(rèn)知升級(jí)，管理者才能在智能化浪潮中把握方向、創(chuàng)造價(jià)值、贏得未來(lái)。通過(guò)這種認(rèn)知模式的迭代升級(jí)，系統(tǒng)化地提升個(gè)體在AI時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)，從而在智能化轉(zhuǎn)型浪潮中“脫穎而出”。

如何借AI合作共贏？——沙盤(pán)+AI

沙盤(pán)+AI課程創(chuàng)新課上現(xiàn)場(chǎng)道具琳瑯滿目、色彩紛呈——不同顏色的馬甲代表了每個(gè)小組、每個(gè)公司內(nèi)部不同的崗位人員，從財(cái)務(wù)到市場(chǎng)，從技術(shù)科學(xué)家到CEO，不同的分工卻有著共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、共同的業(yè)績(jī)挑戰(zhàn)；現(xiàn)場(chǎng)引發(fā)學(xué)員關(guān)注的還有一個(gè)個(gè)“百寶箱”——像是銀行里的保險(xiǎn)箱，里面裝的是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需的原材料，是每個(gè)團(tuán)隊(duì)的沙盤(pán)使用材料。

每個(gè)小組都要發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，同時(shí)還要學(xué)會(huì)借助AI智能體的力量，讓AI協(xié)助設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品并做生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有關(guān)的策略。在沙盤(pán)+AI課程中，“人機(jī)協(xié)同”不再是口號(hào)或者概念，而是真刀實(shí)槍的沙盤(pán)演練和企業(yè)業(yè)績(jī)指標(biāo)。哪個(gè)模擬企業(yè)能在這個(gè)過(guò)程中先人一步用好AI，就能在模擬競(jìng)爭(zhēng)中“拔得頭籌”。

當(dāng)然這不僅僅是一場(chǎng)人機(jī)協(xié)同大比拼，還需要每組的領(lǐng)導(dǎo)者在認(rèn)知能力、領(lǐng)導(dǎo)力上發(fā)生質(zhì)的飛躍。老師事先宣布了關(guān)于沙盤(pán)和智能體的相關(guān)規(guī)則，也提供了寶貴的咨詢(xún)機(jī)會(huì)讓各組去做人機(jī)協(xié)同下的企業(yè)全運(yùn)營(yíng)決策。最終評(píng)比不僅考量財(cái)務(wù)指標(biāo)，更評(píng)估各團(tuán)隊(duì)在智能化轉(zhuǎn)型中的領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)——那些率先建立有效人機(jī)協(xié)作機(jī)制的團(tuán)隊(duì)，往往能在模擬市場(chǎng)中展現(xiàn)出顯著的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這場(chǎng)沙盤(pán)演練猶如一面鏡子，清晰映照出傳統(tǒng)管理者在AI時(shí)代必須跨越的認(rèn)知鴻溝與思維躍遷的方向。

AI時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐：學(xué)員反思+主講老師點(diǎn)評(píng)

沙盤(pán)演練只是學(xué)員在實(shí)踐和互動(dòng)中了解“AI協(xié)同下企業(yè)該如何運(yùn)營(yíng)”的一條路徑，另一個(gè)重要的學(xué)習(xí)復(fù)盤(pán)過(guò)程在于演練后的反思。在課程中實(shí)現(xiàn)完整“知—行—果”閉環(huán)。

沙盤(pán)+AI課程讓學(xué)員了解人機(jī)高效協(xié)同邏輯。沙盤(pán)+AI課程的優(yōu)勢(shì)在于，讓學(xué)員在實(shí)操中體悟人機(jī)協(xié)同的邊界，合理的結(jié)果預(yù)期，以及高效的協(xié)同方案。課程引發(fā)了各公司的AI首席科學(xué)家分享和反思公司實(shí)際運(yùn)行中的AI實(shí)踐。有的公司開(kāi)發(fā)了可以做家務(wù)、陪孩子做功課的智能體；也有公司為了更好地服務(wù)全球客戶開(kāi)發(fā)了“海上住宅”，借助AI讓奇思妙想更加靠近現(xiàn)實(shí)；還有AI首席科學(xué)家分享了在利用AI過(guò)程中的“煩惱”和問(wèn)題，似乎AI難以深入理解人類(lèi)的想法，有的組反饋“AI還沒(méi)有工程師設(shè)計(jì)得快”，“聊天總是不能聊到主題上”，最后他們還是選擇了自己去設(shè)計(jì)產(chǎn)品?！@勾勒出了當(dāng)前AI的發(fā)展階段，既在降本增效方面給了人類(lèi)助力，也有很多難以達(dá)到人們期待之處，未來(lái)AI發(fā)展還有很大的可為空間，同時(shí)也帶大家也看到了人類(lèi)獨(dú)具的價(jià)值觀引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)。

沙盤(pán)+AI課程讓學(xué)員體會(huì)AI時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力新要求。在管理和領(lǐng)導(dǎo)力提升層面，各個(gè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人也收獲頗豐。有的負(fù)責(zé)人表示，自己只顧著給團(tuán)隊(duì)加油，卻對(duì)產(chǎn)品沒(méi)有做最后的檢測(cè)，導(dǎo)致廢品比較多，降低了企業(yè)的凈利潤(rùn)和最后的業(yè)績(jī)排名；有的負(fù)責(zé)人表示管理分工不到位，以后作為一號(hào)位首先要做好布局；有的負(fù)責(zé)人談到，自己的公司成本是通過(guò)“人工+AI”來(lái)計(jì)算的，方方面面都想做到完美，結(jié)果延誤了產(chǎn)品的交付時(shí)間，和老師代表的客戶、政府溝通也不夠及時(shí)、深入；業(yè)績(jī)最好的小組分享道，公司內(nèi)部有抬頭看路的，也有低頭做事的，團(tuán)隊(duì)成員參與感非常強(qiáng)，同時(shí)有效運(yùn)用AI智能體完成智能化任務(wù)，人和AI智能體的高效協(xié)同非常關(guān)鍵。

朱麗老師引領(lǐng)全體學(xué)員開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的"管理者心智進(jìn)階之旅"。通過(guò)系統(tǒng)梳理各小組在實(shí)踐過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)與收獲的寶貴經(jīng)驗(yàn)，課程揭示了技術(shù)革新為傳統(tǒng)難題帶來(lái)的突破性解決方案：在這個(gè)充滿可能性的新時(shí)代，同學(xué)們完全有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)更具顛覆性的創(chuàng)新突破。課程特別強(qiáng)調(diào)，在積極擁抱AI技術(shù)的同時(shí)，必須清醒認(rèn)識(shí)到通用大模型在垂直行業(yè)應(yīng)用中的局限性。唯有將人類(lèi)十余年深耕行業(yè)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)沉淀深度植入AI模型，才能讓這項(xiàng)前沿技術(shù)真正釋放出行業(yè)價(jià)值。這種"行業(yè)經(jīng)驗(yàn)+AI技術(shù)"的深度融合，正是推動(dòng)各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵所在。這場(chǎng)心智之旅不僅拓展了管理者的認(rèn)知邊界，更指明了AI時(shí)代企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)踐路徑——既要保持對(duì)技術(shù)前沿的敏銳嗅覺(jué)，又要堅(jiān)守行業(yè)本質(zhì)，在二者融合創(chuàng)新中尋找突破點(diǎn)。

來(lái)自阿里的團(tuán)隊(duì)伙伴在課后紛紛表示，國(guó)發(fā)院的課程既有理論高度，有與實(shí)踐緊密結(jié)合，讓大家在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何人機(jī)協(xié)同，并發(fā)現(xiàn)自己領(lǐng)導(dǎo)力的長(zhǎng)處與短板。他們希望未來(lái)有更多機(jī)會(huì)走進(jìn)國(guó)發(fā)院，讓學(xué)術(shù)智慧更多賦能企業(yè)實(shí)踐，同時(shí)提升自己的AI時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)在這個(gè)時(shí)代的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。