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7月12日至13日，2025級(jí)《工程管理導(dǎo)引》課程正式開(kāi)課。清華大學(xué)MEM學(xué)生、北京交通大學(xué)部分MEM學(xué)生、校友課程導(dǎo)師、課程教師300余人，共同開(kāi)啟工程管理專業(yè)學(xué)習(xí)的新征程。

今年，課程已進(jìn)入6.0階段，課程定位為價(jià)值回歸、實(shí)踐成果、醫(yī)工交叉、小美實(shí)用。通過(guò)15位左右同學(xué)、不同專業(yè)形成的小組合作方式，在課程教師啟發(fā)和指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)交流和行業(yè)資源融合，全面擁抱AI的發(fā)展趨勢(shì)，用3個(gè)月的時(shí)間，群策群力，解決產(chǎn)學(xué)研中的若干共性問(wèn)題，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和研究開(kāi)展“真題實(shí)做”。

學(xué)術(shù)盛宴：大師云集，思想碰撞

課程開(kāi)幕式在建筑館報(bào)告廳隆重舉行，清華MEM教育中心主任張偉教授以《工程管理專業(yè)學(xué)位研究生教育新思考》主旨演講拉開(kāi)序幕，重點(diǎn)探討了讀研的層次提升、心智成熟與知識(shí)技能專業(yè)化等核心問(wèn)題，為會(huì)議奠定了聚焦人才培育、服務(wù)國(guó)家需求的鮮明基調(diào)。

圖片 | 張偉老師作分享

清華大學(xué)人工智能醫(yī)院執(zhí)行院長(zhǎng)王仲教授帶來(lái)《從計(jì)算機(jī)到人工智能——醫(yī)療"人工"的替代演進(jìn)》，王仲教授結(jié)合自身從醫(yī)生到管理者的職業(yè)轉(zhuǎn)型經(jīng)歷，梳理了傳統(tǒng)醫(yī)院的發(fā)展歷程與AI賦能進(jìn)程，生動(dòng)展示人工智能如何重構(gòu)傳統(tǒng)醫(yī)療行業(yè)邏輯。

圖片 | 王仲老師作分享

中國(guó)建筑科學(xué)研究院有限公司專業(yè)副總工程師、中建研科技股份有限公司黨委書記、董事長(zhǎng)劉軍進(jìn)分享《建筑工程領(lǐng)袖的結(jié)構(gòu)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新實(shí)踐》，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)案例，系統(tǒng)介紹了建筑行業(yè)背景、結(jié)構(gòu)專業(yè)范疇、結(jié)構(gòu)類型及我國(guó)現(xiàn)行抗震設(shè)計(jì)方法。創(chuàng)新提出"工程是復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，科研是簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化；工程解決一個(gè)問(wèn)題，科研解決一類問(wèn)題"。

圖片 | 劉軍進(jìn)作分享

清華大學(xué)數(shù)學(xué)系白峰杉教授以《國(guó)際和歷史視野下的大工科教育》為題，從問(wèn)題背景、案例研究、思考展望三個(gè)維度展開(kāi)論述，白教授指出大工科思維的核心在于問(wèn)題意識(shí)——定義出好的問(wèn)題是顛覆性創(chuàng)新的源頭，其本質(zhì)是突破人類已知的邊界，核心在于持續(xù)創(chuàng)新。

圖片 | 白峰杉老師作分享

創(chuàng)新實(shí)踐：Learn By Doing模式

清華大學(xué)工程管理碩士教育中心副主任蔡臨寧以《面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的工程管理導(dǎo)引課程》為題，從課程定位、課程資源、課程主題、課程組織、課程產(chǎn)出五個(gè)方面，對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了全方位解讀。

課程聚焦價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授，采用“Learn By Doing”的教學(xué)模式，圍繞工業(yè)智能、智能系統(tǒng)、智能采購(gòu)、醫(yī)工融合四個(gè)主題，將學(xué)生分為18個(gè)小組，模擬公司運(yùn)營(yíng)，完成創(chuàng)業(yè)任務(wù)。課程強(qiáng)調(diào)“清工開(kāi)悟，一課到底”，確保教學(xué)過(guò)程一以貫之。

圖片 | 蔡臨寧老師作分享

傳承文化：校友薪火相傳

校友課程導(dǎo)師授證書儀式溫馨而振奮，彰顯了清華MEM"薪火相傳、融合創(chuàng)新"的精神底蘊(yùn)。

這一環(huán)節(jié)搭建起“在校學(xué)習(xí)-職場(chǎng)實(shí)踐-反哺教育”的閉環(huán)生態(tài)，讓教育在傳承中煥發(fā)新的活力；課程基金捐贈(zèng)環(huán)節(jié)，2024級(jí)太仆寺旗文旅課題小組則以草原越野嘉年華活動(dòng)盈余，代表全體24級(jí)捐贈(zèng)至25級(jí)課程。

捐贈(zèng)儀式上，24級(jí)代表王立宇與25級(jí)代表宋雨祥、王麗萍完成交接。這份跨越年級(jí)的接力，既承載著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的期許，也為課程創(chuàng)新發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)力。

圖片 | 導(dǎo)師授證書、捐贈(zèng)

實(shí)戰(zhàn)演練：創(chuàng)新工坊顯身手

第二天的高強(qiáng)度團(tuán)隊(duì)建設(shè)和小組討論將舜德樓教室化身"創(chuàng)新工坊"。

18個(gè)小組在校友課程導(dǎo)師帶領(lǐng)下，針對(duì)實(shí)際工程管理問(wèn)題展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，并在"雙會(huì)場(chǎng)并行制"的匯報(bào)環(huán)節(jié)中進(jìn)行開(kāi)題匯報(bào)。

這場(chǎng)密集的協(xié)作、研討、產(chǎn)出與演講訓(xùn)練，是對(duì)"Learn By Doing"模式最直接的實(shí)戰(zhàn)演練。新生們將工程管理工具應(yīng)用于真實(shí)場(chǎng)景，在老師的深度點(diǎn)評(píng)和小組的互鑒中不斷精進(jìn)。

圖片 | 小組匯報(bào)

青春樂(lè)章，夢(mèng)想啟航

課程之余，同學(xué)們還自發(fā)組織了一場(chǎng)節(jié)目多樣，精彩紛呈的“新生音樂(lè)會(huì)”。

音樂(lè)會(huì)在一曲活力四射的《奔跑》中拉開(kāi)帷幕。隨后，長(zhǎng)笛獨(dú)奏《人生的旋轉(zhuǎn)木馬》以悠揚(yáng)旋律打動(dòng)人心，葫蘆絲演奏《一路生花》則展現(xiàn)了民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。特別設(shè)計(jì)的熒光舞串燒點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氛圍，最后來(lái)自大灣區(qū)的同學(xué)大合唱《大灣之聲》將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮，嘹亮的歌聲傳遞著對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)不僅展現(xiàn)了新生的藝術(shù)才華和青春活力，也增進(jìn)了彼此了解和MEM集體凝聚力。相信這份熱情將延續(xù)到今后的學(xué)習(xí)生活中。

圖片 | 音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

清工開(kāi)悟，一課到底

傳承工程智慧，開(kāi)啟管理新篇。清華大學(xué)2025級(jí)MEM《工程管理導(dǎo)引》課程，在這個(gè)夏日精彩啟幕。

從大師云集的學(xué)術(shù)盛宴，到創(chuàng)新實(shí)踐的Learn By Doing模式；從校友薪火相傳的溫馨時(shí)刻，到創(chuàng)新工坊的實(shí)戰(zhàn)演練——300余名師生共同見(jiàn)證了工程管理教育的創(chuàng)新突破。

在AI浪潮洶涌的時(shí)代，我們用工程思維擁抱變革，用管理智慧引領(lǐng)未來(lái)。

新一代清華MEM人將肩負(fù)"科技賦能管理"的使命，以創(chuàng)新為不竭動(dòng)力，在時(shí)代賦予的考卷上，書寫屬于工程管理者的擔(dān)當(dāng)答案。

圖片 | 全體大合影

感謝所有支持、參與課程的老師、同學(xué)和校友們！