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“一入光華門，一生光華人”。為了給校友們提供多領(lǐng)域多維度的終生學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA項(xiàng)目在今年秋季學(xué)期繼續(xù)推出了“校友課堂”，為校友們選擇并開(kāi)放多門精品課程，課程內(nèi)容涵蓋多個(gè)領(lǐng)域和專業(yè)，分別是《人文精神與人文素養(yǎng)》、《傳統(tǒng)國(guó)學(xué)與當(dāng)代管理》、《組織與戰(zhàn)略決策模擬》、《比較經(jīng)濟(jì)史視角下的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》、《歷史視角下的醫(yī)療發(fā)展與醫(yī)療投融資》、《公司重組與并購(gòu)》與《創(chuàng)業(yè)金融》。

（選課校友們與授課教授合影留念）

畢業(yè)后的校友們，從職場(chǎng)再次回歸校園課堂，聆聽(tīng)老師們的精彩分享，不僅開(kāi)拓了視野，也在職業(yè)發(fā)展上得到了諸多有益的啟迪。七門課程場(chǎng)場(chǎng)爆滿，校友們都受益匪淺，讓我們來(lái)看看大家參加校友課堂究竟是怎樣的一種體驗(yàn)。

校友說(shuō)

NO.1

在畢業(yè)20年之際重返光華課堂，特別感謝光華管理學(xué)院一直關(guān)注著校友的發(fā)展。精心設(shè)計(jì)的每一期校友課堂，讓我們這些離校多年的學(xué)生們一直感受到溫暖。作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者，人文教育是不可缺失的，人文素養(yǎng)高可以讓我們站在更高視角看待經(jīng)營(yíng)問(wèn)題。

本學(xué)期校友課堂的四個(gè)模塊課程設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了老師們的用心，授課教授也都是北大各院系知名教授：講授《從世卿世祿到選賢任能》的北大歷史學(xué)系閻步克教授，將枯燥的科舉制度講得深入淺出，有些看似糟粕陳腐，但如果認(rèn)真思考辨識(shí)，歷代人才選拔的方式方法還是可以在現(xiàn)代企業(yè)管理中得以應(yīng)用；北大政府管理學(xué)院張健老師的《二十大以來(lái)的中國(guó)治道變革與反思》，在目前全球經(jīng)濟(jì)下行的大環(huán)境下，重點(diǎn)講述了二十大以來(lái)中國(guó)政治環(huán)境的變化，讓我們這些企業(yè)經(jīng)營(yíng)者在決策時(shí)要思考政治因素可能帶來(lái)的影響，尤其是我們和國(guó)企客戶打交道比較多，會(huì)面臨著更多政策的影響，要審時(shí)度勢(shì)做出決策，確保企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青；前面兩位教授主要彌補(bǔ)了政治方面的一些認(rèn)知缺陷。北大出版社楊虎副總編則是講了北大的精神，再次讓我們重溫了北大所倡導(dǎo)的“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”精神和價(jià)值取向，希望也為企業(yè)發(fā)展注入這樣的精神動(dòng)力；最后一門課則是由北大認(rèn)知與心理學(xué)院魏坤琳教授分享的《認(rèn)知科學(xué)的啟示：從科研到教育與生活》，從題目看幾乎就已經(jīng)覆蓋了人生的各個(gè)方面。

歷經(jīng)商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)的蹂躪，能重返光華課堂靜靜地聽(tīng)?zhēng)滋谜n，身心得到洗禮，充滿幸福感，帶著感念之心繼續(xù)前行！

——北大光華2002級(jí)MBA校友

鄭欣

NO.2

畢業(yè)二十年之后，有幸能夠參加MBA的人文學(xué)分課程，熟悉的星光璀璨的講臺(tái)，鄰座已經(jīng)有代際差異的同學(xué)；讓我再一次感受到大學(xué)之大，學(xué)問(wèn)之深。閻步克教授的《從世卿世祿到選賢任能：歷代入仕制度概論》引導(dǎo)我們探尋中國(guó)千年政治體制的人才根基培養(yǎng)以及演進(jìn)進(jìn)化，更是可以歷史視角比鑒當(dāng)今；最令我印象深刻的是閻教授對(duì)課件的打磨、深究以及高度的重視，讓我們領(lǐng)略到兩屆北大十佳教師以教為本的功底與風(fēng)采。張健教授的《二十大以來(lái)的中國(guó)治道變革與反思》從政治研究的角度幫我們梳理看待現(xiàn)代中國(guó)、當(dāng)代中國(guó)的周期框架和邏輯，以音樂(lè)的類比去劃分時(shí)代的節(jié)奏與重心讓人耳目一新，張教授自己獨(dú)特的政治周期劃分對(duì)我而言啟發(fā)甚多。魏博士的《認(rèn)知科學(xué)的啟示》不僅糾正了我們生活中很多對(duì)心理和認(rèn)知科學(xué)作為行為科學(xué)的認(rèn)知偏差，更是從實(shí)踐以及現(xiàn)代社會(huì)層面對(duì)我們?cè)谧优逃?、生活?xí)慣培養(yǎng)、壓力緩釋上都有直接、實(shí)際的建議。

每次三個(gè)半小時(shí)的時(shí)長(zhǎng)，我們幾位畢業(yè)二十年的同學(xué)都還能專注投入的課程其中，足見(jiàn)課程設(shè)計(jì)的精彩以及教授們的卓越；下課回家路上遙望星光下的博雅塔更是一種精神上的親切和歸屬，感謝MBA項(xiàng)目對(duì)我們這些資深學(xué)生的厚愛(ài)，也希望更多的MBAer能夠再次走進(jìn)光華精彩紛呈的課堂，聆聽(tīng)大師們的精神分享。

——北大光華2001級(jí)MBA校友

陳朝暉

NO.3

十四載春秋流轉(zhuǎn)，當(dāng)我以校友的身份再次踏入光華的殿堂，心中滿載著對(duì)過(guò)往的回憶與未來(lái)的憧憬。在人生的迷宮與管理的挑戰(zhàn)中，我曾無(wú)數(shù)次叩問(wèn)內(nèi)心的聲音，尋找前行的方向?！秱鹘y(tǒng)國(guó)學(xué)與當(dāng)代管理》這門校友課堂，如同一位智慧的引路人，悄然出現(xiàn)在我的求學(xué)之路上，為我點(diǎn)亮了一盞明燈。

一白老師的悉心講授，不僅讓我領(lǐng)略到了國(guó)學(xué)的深邃與廣博，更讓我在迷茫中找到了指引。他如同一座橋梁，連接著古老智慧與現(xiàn)代管理，用生動(dòng)的案例和深刻的哲理，為我們揭示了國(guó)學(xué)在管理實(shí)踐中的無(wú)限可能。在老師的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用國(guó)學(xué)中的智慧去審視問(wèn)題、解決問(wèn)題，如何在復(fù)雜多變的管理環(huán)境中保持內(nèi)心的平和與堅(jiān)定。

此次重返光華的學(xué)習(xí)之旅，讓我深刻感受到了國(guó)學(xué)的魅力與力量，更感激老師為我們指引了這條通往智慧與啟迪的道路。我將帶著這份寶貴的收獲，繼續(xù)在人生的道路上探索前行，將國(guó)學(xué)的智慧融入到工作與生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。

再次感恩光華，感恩一白老師的引領(lǐng)與教誨，祝福母校！

——北大光華2008級(jí)MBA校友

陳珊珊

NO.4

路江涌老師為期2天的《組織與戰(zhàn)略決策模擬》課程真是別開(kāi)生面，讓我受益匪淺。他將管理學(xué)教學(xué)和桌面游戲結(jié)合起來(lái)，課堂上帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行桌游式的互動(dòng)，讓大家更好地理解了“規(guī)則”所在。相對(duì)傳統(tǒng)授課和案例教學(xué)的形式，讓大家對(duì)戰(zhàn)略和組織有了更深刻的理解和認(rèn)知，也引發(fā)了更多的思考和討論。這種專業(yè)化的游戲工具不僅僅可以用來(lái)提升參與者的商業(yè)決策素養(yǎng)，同樣可以被用于模擬現(xiàn)實(shí)決策，也特別適合企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)。帶著更多的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)與思考，重新回到校園和光華管理學(xué)院的教室，這樣的課程收獲滿滿，希望后面有更多機(jī)會(huì)走進(jìn)課堂。

——北大光華2007級(jí)MBA校友

楊先鋒

NO.5

今年恰好畢業(yè)十周年，能夠有機(jī)會(huì)再次坐在熟悉的光華教室里，非常感謝光華對(duì)校友的關(guān)懷，也感謝滕飛老師和“校友終身學(xué)習(xí)計(jì)劃”各位老師的辛苦付出！這次課程讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦?，能夠每周放飛一下自己的思想，在滕教授的引領(lǐng)下思考經(jīng)濟(jì)在歷史長(zhǎng)河中的根蒂，也感受到目前經(jīng)濟(jì)政策的一些發(fā)心和理論依據(jù)。

自從第一次聽(tīng)完滕教授的《比較經(jīng)濟(jì)視角下的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》課程后，每周都非常期待滕老師高深、幽默，偶爾還帶有硬通貨的講解。有兩周因公出差，也特意趕在周四晚上前回光華來(lái)聽(tīng)課，十分擔(dān)心錯(cuò)過(guò)滕老師的精彩課程。滕老師學(xué)識(shí)淵博，對(duì)于經(jīng)濟(jì)在歷史長(zhǎng)河中的推動(dòng)作用娓娓道來(lái)，充分運(yùn)用典籍、頂論、學(xué)術(shù)著作和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等科學(xué)的治學(xué)方法進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯分析，對(duì)于我們?nèi)绾螌?duì)待企業(yè)的管理及日常的思維也都有很大的啟發(fā)。

畢業(yè)多年后依然能夠在這里收獲知識(shí)，繼續(xù)結(jié)識(shí)良師益友，對(duì)"一入光華門，一生光華人”有了更深刻的體會(huì)！祝愿光華精神持續(xù)光大，學(xué)院+校友攜力再創(chuàng)輝煌！

——北大光華2011級(jí)MBA校友

高志勇

NO.6

畢業(yè)九年后，終于如愿走進(jìn)心心念念的校友課堂，還很幸運(yùn)地申請(qǐng)到自己感興趣的醫(yī)療領(lǐng)域——宋高廣老師《歷史視角下的醫(yī)療發(fā)展與醫(yī)療投融資》課程，內(nèi)心滿是歡喜與期待。

雖不是醫(yī)療行業(yè)從業(yè)人員，但一直對(duì)國(guó)內(nèi)外醫(yī)藥業(yè)發(fā)展、醫(yī)療體制改革以及生物醫(yī)藥創(chuàng)新等方面抱有濃厚興趣，MBA就讀期間就曾選修過(guò)一周的醫(yī)療行業(yè)課。感謝校友課堂又一次為我提供了深入了解這個(gè)行業(yè)的機(jī)會(huì)。

這次的課程安排獨(dú)具匠心，共由4個(gè)半天構(gòu)成，每個(gè)半天都聚焦一個(gè)獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的模塊。第一模塊里宋高廣老師結(jié)合自己的從業(yè)投資經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地梳理了全球醫(yī)療行業(yè)歷史變遷和醫(yī)療格局的形成，以及中國(guó)醫(yī)療行業(yè)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀；第二模塊邀請(qǐng)勁方醫(yī)藥創(chuàng)始人呂強(qiáng)以自己企業(yè)一路走過(guò)來(lái)的歷程為案例，分享了創(chuàng)新型藥企的發(fā)展和產(chǎn)品線管理；第三模塊邀請(qǐng)了蕓泰醫(yī)療總裁王曉岑為我們用翔實(shí)的數(shù)據(jù)展示了電商平臺(tái)的強(qiáng)大營(yíng)銷能力，探討了數(shù)字醫(yī)療未來(lái)的發(fā)展方向；第四模塊宋高廣老師以案例討論的形式介紹了風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展與企業(yè)融資的注意事項(xiàng)。整個(gè)課程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，一如既往地展現(xiàn)了光華的高質(zhì)量課程水平。

感謝學(xué)院為校友們提供如此豐富且難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，祝愿校友課堂越辦越好，為更多校友帶來(lái)知識(shí)的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)的助力！

——北大光華2012級(jí)MBA校友

傅俊蕾

NO.7

畢業(yè)十年，有幸再次回到光華學(xué)習(xí)，充滿驚喜和期待。畢業(yè)十年，能感受到世界在科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、國(guó)際關(guān)系等經(jīng)歷了顯著變化，商業(yè)領(lǐng)域隨著人工智能的崛起、數(shù)字化時(shí)代發(fā)展、全球化的轉(zhuǎn)變等，塑造了一個(gè)更加復(fù)雜、多變但同時(shí)也充滿機(jī)遇的新環(huán)境。

對(duì)于從事投資工作的我，再次學(xué)習(xí)《公司重組與并購(gòu)》對(duì)我是恰逢其時(shí)，讓我接觸到最新的研究成果和實(shí)踐案例，進(jìn)一步更新自己的知識(shí)和視野。課堂上，唐國(guó)正老師依舊睿智、犀利和幽默，將復(fù)雜的金融和投資理論，通過(guò)真實(shí)案例分析，幫助學(xué)生在商業(yè)環(huán)境中運(yùn)用并保持獨(dú)立思考。光華的同學(xué)也是保持一貫的活躍、創(chuàng)新的思維，獲益匪淺。

非常感謝光華，老師和同學(xué)們給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，非常珍惜這段美好學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲！

——北大光華2011級(jí)MBA校友

陳光

NO.8

畢業(yè)二十年后的冬日午后，走在百年講堂前的路上，讓我不禁非常感慨學(xué)院推出的“MBA校友終身學(xué)習(xí)計(jì)劃”，讓我們有機(jī)會(huì)再次以校友的身份，燕歸來(lái)重回光華的課堂，由衷的溫暖感恩和更為學(xué)校驕傲！

在高巖老師《創(chuàng)業(yè)金融》的課堂上，VC估值、政府引導(dǎo)基金、創(chuàng)新力讓每天身邊的問(wèn)題重回課本又再次打開(kāi)思路躍然紙上，比起二十年前初登職場(chǎng)，學(xué)習(xí)起來(lái)更醍醐灌頂，如饑似渴！高老師每次帶著大家以小見(jiàn)大，創(chuàng)新的引入了行業(yè)投資大神，創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家讓理論和現(xiàn)實(shí)，讓工具和操作不斷在課堂上碰撞，校友們一起課堂上教學(xué)相長(zhǎng)從課上延伸到了課下，對(duì)大家工作和生活很有價(jià)值，學(xué)習(xí)這堂課非常受益！

也非常感謝MBA校友部出色的工作，讓大家真正實(shí)踐了“一入光華門，一生光華人”成為終生學(xué)習(xí)者的夢(mèng)想，感恩并期待能為學(xué)校貢獻(xiàn)更多的力量！

——北大光華2002級(jí)MBA校友

韓旭婷

NO.9

有幸入選校友課堂，研習(xí)《創(chuàng)業(yè)金融》課程，內(nèi)心滿是激動(dòng)與榮幸。在為期兩個(gè)月的課程中，高巖教授系統(tǒng)地闡述了風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作機(jī)制、金融市場(chǎng)的投資主體類別，以及初創(chuàng)企業(yè)在投融資方面遭遇的困境與解決方案，使我們對(duì)當(dāng)下經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下具有中國(guó)特色的創(chuàng)業(yè)金融市場(chǎng)形成了較為全面且深入的認(rèn)識(shí)。此外，高教授憑借其深厚的社會(huì)資源，邀請(qǐng)到蜂巢航宇、天地基金等公司的高層管理人員，他們分享了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中的關(guān)鍵決策思路以及應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的高效策略，讓我們得以全方位洞悉創(chuàng)業(yè)歷程，收獲頗豐。

蔡元培校長(zhǎng)曾說(shuō)：“大學(xué)以引領(lǐng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為職志。”校友課堂的開(kāi)設(shè)，無(wú)疑是傳承先生遺志、延續(xù)北大精神的創(chuàng)新之舉：其一，有助于校友更新知識(shí)體系，持續(xù)發(fā)揮北大在學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域的引領(lǐng)作用；其二，有益于凝聚校友情誼，不同行業(yè)校友整合資源優(yōu)勢(shì)形成合力，投身社會(huì)服務(wù)，彰顯大學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)價(jià)值；其三，有利于反哺在校學(xué)子，校友憑借豐富的社會(huì)閱歷與在校學(xué)生交流互動(dòng)，促使他們更真切地感知社會(huì)需求與期望，進(jìn)一步拓展引領(lǐng)和服務(wù)社會(huì)的內(nèi)涵與實(shí)踐路徑。

校友課堂，既提升了我引領(lǐng)和服務(wù)社會(huì)的能力，更激發(fā)了我投身其中的堅(jiān)定決心。湖塔依舊，光華不改，我的血脈永遠(yuǎn)在這里。

——北大光華2014級(jí)MBA校友

喬磊

GUANGHUA MBA2024秋季校友課程回顧

《人文精神與人文素養(yǎng)》

此次人文系列講座邀請(qǐng)到的授課老師全部來(lái)自北大文、史、哲以及政管、心理等學(xué)院，他們是各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域出類拔萃的佼佼者，也正是由于他們的存在，才使得北大的學(xué)術(shù)思想各展風(fēng)采， 熠熠生輝。

閻步克教授

北大歷史學(xué)系

從世卿世祿到選賢任能：歷代入仕制度概論

楊虎老師

北京大學(xué)出版社副總編

北大的精神

張健教授

北大政府管理學(xué)院

二十大以來(lái)的中國(guó)治道變革與反思

魏坤琳教授

北大認(rèn)知與心理學(xué)院

認(rèn)知科學(xué)的啟示：從科研到教育與生活

《傳統(tǒng)國(guó)學(xué)與當(dāng)代管理》

授課教授：周長(zhǎng)輝

北京大學(xué)光華管理學(xué)院組織與戰(zhàn)略管理系 教授

課程介紹：

帶著對(duì)當(dāng)代管理的觀察、體驗(yàn)與思考回到中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的源流中，連接深厚久遠(yuǎn)的文脈，獲得溫潤(rùn)中和的涵養(yǎng)，古今融通，中西合璧，增加人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)大我任何，啟迪人生智慧。本課將聚焦研習(xí)《尚書·堯典》，逐字逐句，注音、識(shí)字、解義、征引、含攝、匯通。管理之道，無(wú)處不在，致廣大，盡精微，都在經(jīng)典中。

處于西學(xué)東漸時(shí)代之末和中華文化復(fù)興之始，追本溯源，接引同學(xué)，找到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的正確道路，得其門而入，受益于“欽明文思”之訓(xùn)，養(yǎng)氣，發(fā)心，明時(shí)，得機(jī)。

《組織與戰(zhàn)略決策模擬》

授課教授：路江涌

北京大學(xué)光華管理學(xué)院組織與戰(zhàn)略管理系 教授

課程介紹：

“組織與戰(zhàn)略決策模擬”以“有理、有據(jù)、有用、有趣”為核心理念，以管理類決策沙盤為基礎(chǔ)工具，為企業(yè)中高層管理者提供從戰(zhàn)略引領(lǐng)到組織賦能的思維啟發(fā)和落地方法。

“組織與戰(zhàn)略決策模擬”課程以路江涌教授提出的復(fù)雜環(huán)境理論和企業(yè)生命周期模型為起點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析企業(yè)當(dāng)前面臨的復(fù)雜營(yíng)商環(huán)境和快速生命周期挑戰(zhàn)，提出“見(jiàn)終局、攬全局、知時(shí)局、應(yīng)變局”的管理理念，并結(jié)合企業(yè)實(shí)踐中常用的業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型（BLM）和平衡計(jì)分卡，利用戰(zhàn)略沙盤模擬沙盤和組織決策模擬沙盤，讓學(xué)員在激烈的對(duì)抗中體會(huì)戰(zhàn)略與組織管理的核心理念，感受管理中的不確定性與不連續(xù)性，感悟“方向大致正確，組織充滿活力”的經(jīng)營(yíng)理念。

《比較經(jīng)濟(jì)史視角下的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》

授課教授：滕飛

北京大學(xué)光華管理學(xué)院副院長(zhǎng)、成都分院院長(zhǎng)

課程介紹：

本課程在全球視野下，比較分析中西經(jīng)濟(jì)社會(huì)的歷史變遷。課程涉及的內(nèi)容從古希臘城邦到古代中國(guó)，從刀耕火種到工業(yè)革命，從世界各國(guó)的大分流到中國(guó)式現(xiàn)代化成就，鳥瞰式概覽與深耕式聚焦結(jié)合，力求解釋經(jīng)濟(jì)發(fā)展變遷的深層動(dòng)因，把握國(guó)家分流和趕超的增長(zhǎng)根源。

課程通過(guò)中西社會(huì)從古代到現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)史比較分析，縱觀農(nóng)業(yè)文明發(fā)展趨勢(shì)和周期特征，工業(yè)文明的變革和演化過(guò)程，從古代經(jīng)濟(jì)變遷和近代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的角度把握宏觀的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大歷史，在歷史情境下，聚焦政府、市場(chǎng)和商業(yè)、金融等經(jīng)濟(jì)范疇，講述中西經(jīng)濟(jì)理論、政策和實(shí)踐的嬗變。

《歷史視角下的醫(yī)療發(fā)展與醫(yī)療投融資》

授課老師：宋高廣

北極光創(chuàng)投 合伙人

課程介紹：

以全面介紹醫(yī)療投資領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)療科技的前沿趨勢(shì)及其核心要素。課程內(nèi)容貫穿全球醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的百年演進(jìn)與中國(guó)醫(yī)療行業(yè)近30年的快速發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生深入探索現(xiàn)代醫(yī)療工業(yè)的起源、政策變遷、制藥評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，以及科技在生物制藥領(lǐng)域的革新作用。將特別聚焦疾病譜的演變、藥物開(kāi)發(fā)策略，以及現(xiàn)代制藥工業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局，尤其關(guān)注行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)和生物技術(shù)公司的崛起歷程。

課程深入剖析早期創(chuàng)新企業(yè)在產(chǎn)品定位、管理策略與成長(zhǎng)路徑上的決策過(guò)程。我們榮幸邀請(qǐng)到藥物和醫(yī)療器械公司的創(chuàng)始人，分享他們?cè)诋a(chǎn)品選擇、企業(yè)融資、組織架構(gòu)和流程管理上的獨(dú)到見(jiàn)解，以及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的制定。課程還將通過(guò)互動(dòng)對(duì)話，深入分析醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的投融資現(xiàn)狀，梳理投資邏輯，探討醫(yī)療投資者在退出階段的策略選擇，并指導(dǎo)初創(chuàng)企業(yè)如何有效應(yīng)對(duì)投資者的退出。

在傳統(tǒng)醫(yī)藥和器械領(lǐng)域之外，課程拓展至數(shù)字醫(yī)療科技的創(chuàng)新前沿，覆蓋從基礎(chǔ)理論到關(guān)鍵技術(shù)如人工智能、大數(shù)據(jù)分析，再到遠(yuǎn)程醫(yī)療和可穿戴設(shè)備的實(shí)際應(yīng)用。將通過(guò)行業(yè)趨勢(shì)分析、挑戰(zhàn)探討及未來(lái)展望，為參與者提供全面的數(shù)字醫(yī)療科技視角。案例研究將進(jìn)一步深入醫(yī)療診斷、監(jiān)護(hù)和健康管理的創(chuàng)新實(shí)踐，并探索創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式，助力醫(yī)療行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

《公司重組與并購(gòu)》

授課教授：唐國(guó)正

北京大學(xué)光華管理學(xué)院金融學(xué)系 教授

課程介紹：

本課程是一門高級(jí)案例課程，從公司財(cái)務(wù)與公司治理的角度討論公司并購(gòu)和重組，內(nèi)容涵蓋公司價(jià)值評(píng)估、IPO與借殼上市、財(cái)務(wù)造假、并購(gòu)與重大資產(chǎn)重組等內(nèi)容。課程選用的案例多為近年發(fā)生的熱門事件，廣泛分布于各行各業(yè)。課程重點(diǎn)分析各類利益關(guān)系人的決策過(guò)程，尤其是在特定的環(huán)境下設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕灰追桨敢詫?shí)現(xiàn)股東價(jià)值最大化。課程強(qiáng)調(diào)在分析中靈活地使用財(cái)務(wù)分析方法與公司估值方法。

《創(chuàng)業(yè)金融》

授課教授：高巖

北京大學(xué)光華管理學(xué)院管理實(shí)踐教授

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心副主任

課程介紹：

本課程系統(tǒng)地闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中相關(guān)的金融理論和實(shí)踐，包括創(chuàng)業(yè)公司的融資以及大企業(yè)創(chuàng)新過(guò)程中的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)投資過(guò)程（Corporate Venture），同時(shí)也系統(tǒng)介紹風(fēng)險(xiǎn)投資的知識(shí)和技巧。學(xué)生可以從融資和投資兩個(gè)角度深入了解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新過(guò)程中的金融相關(guān)問(wèn)題，并為將來(lái)從事相關(guān)的各種職業(yè)積累知識(shí)和創(chuàng)造條件（小企業(yè)創(chuàng)業(yè)，大企業(yè)創(chuàng)新，風(fēng)險(xiǎn)投資，PE投資，上市及并購(gòu)等）。課程將通過(guò)案例研討，嘉賓講座等方式突出實(shí)用性和實(shí)戰(zhàn)性，并幫助學(xué)生接觸重要的行業(yè)內(nèi)資源。

光華MBA項(xiàng)目始終堅(jiān)持從多維度為廣大MBA校友搭建終生平臺(tái)，其中，校友課堂是校友終生平臺(tái)的重要組成部分。畢業(yè)只是給在校學(xué)習(xí)生活劃上了一個(gè)句號(hào)，但又將是后續(xù)終身學(xué)習(xí)的開(kāi)始！不論畢業(yè)多久，對(duì)于成長(zhǎng)和進(jìn)步的渴望，都不應(yīng)停止。只要是光華MBA校友，均可通過(guò)校友課堂讓自己保持不斷充電的狀態(tài)，時(shí)刻用新理論充實(shí)自己，與業(yè)界前沿保持同步。精彩繼續(xù)，我們下學(xué)期見(jiàn)！