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《深度學(xué)習(xí)與人工智能》

光華MBA課堂實(shí)錄

北京大學(xué)光華管理學(xué)院以其杰出的教授團(tuán)隊(duì)而聞名，這些教授們才華橫溢，教學(xué)方式生動(dòng)有趣，深受學(xué)生們的喜愛。我們的"MBA課堂實(shí)錄"系列將帶您走進(jìn)課堂，從教授和學(xué)生的視角出發(fā)，共同感受課程的魅力。此次，我們有幸深入王漢生老師的《深度學(xué)習(xí)與人工智能》課堂。

“假以時(shí)日，所有的不確定性必將被大數(shù)定律抹去，留下的是你長期努力而壓出的一道道深深的痕跡，這痕跡必將通向山的最高峰，我在那里溫一壺烈酒等你?！?/span>

——王漢生老師

王漢生老師為畢業(yè)生留下了如此浪漫而溫情的祝福

但是，當(dāng)你去樹洞搜索王漢生老師的課程評(píng)價(jià)

……

授課老師介紹

王漢生，北京大學(xué)光華管理學(xué)院商務(wù)統(tǒng)計(jì)與經(jīng)濟(jì)計(jì)量系，教授，博士生導(dǎo)師。國家杰出青年基金獲得者，教育部長江學(xué)者特聘教授，全國工業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)研究會(huì)青年統(tǒng)計(jì)學(xué)家協(xié)會(huì)創(chuàng)始會(huì)長，美國數(shù)理統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)（IMS）Fellow，美國統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)（ASA）Fellow，國際統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)（ISI）Elected Member。北京大學(xué)商務(wù)智能研究中心主任。數(shù)據(jù)科學(xué)微信公眾號(hào)“狗熊會(huì)”創(chuàng)始人。

嚴(yán)格的課堂紀(jì)律：不允許遲到；為保證專注，課堂不允許使用任何電子設(shè)備；不但課堂不能溜號(hào)，連續(xù)7周每周都要提交實(shí)操作業(yè)，晚一分鐘都無法提交。即便如此，作為一門選修課，這門課程每年選課人數(shù)都會(huì)爆滿。

課程價(jià)值

深度學(xué)習(xí)其實(shí)是一種特殊的非線性回歸分析方法，通過課程的學(xué)習(xí)可以幫助大家建立數(shù)據(jù)思維，將工作中的業(yè)務(wù)問題轉(zhuǎn)化成為一個(gè)“數(shù)據(jù)可分析”問題，將會(huì)極大提高解決問題的能力及效率。同時(shí)，深度學(xué)習(xí)的重要性在AI時(shí)代也愈發(fā)凸顯，對(duì)于圖像識(shí)別，NLP等相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，更有助于我們對(duì)于AI領(lǐng)域的基礎(chǔ)框架的理解，從而在商業(yè)領(lǐng)域，建立對(duì)于新技術(shù)的認(rèn)知能力。

為MBA項(xiàng)目專門開設(shè)的《深度學(xué)習(xí)與人工智能》設(shè)置了課堂上機(jī)輔導(dǎo)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解后會(huì)直接安排上機(jī)實(shí)操，專業(yè)的助教團(tuán)隊(duì)也會(huì)在課堂上幫助大家及時(shí)解決技術(shù)疑問，讓普遍沒有專業(yè)背景的同學(xué)能夠及時(shí)理解、消化知識(shí)點(diǎn)。

課/堂/金/句/節(jié)/選

學(xué)/生/感/言

2024秋季學(xué)期結(jié)課合影

兩個(gè)學(xué)期分別選修了漢生教授的《實(shí)用商務(wù)數(shù)據(jù)分析與決策》與《深度學(xué)習(xí)》，為文科生背景的我打開了一個(gè)新的世界。提出好問題，清晰的界定好Y，尋找X，在課程及作業(yè)的不斷磨練中，更加清晰，系統(tǒng)的理解數(shù)據(jù)，模型，場景，應(yīng)用的流程。

選修漢生教授的課不能遲到，不能用手機(jī)電腦，信息時(shí)代這種絕對(duì)專注的課程體驗(yàn)，也讓我無數(shù)次體驗(yàn)到心流。博士助教團(tuán)隊(duì)課后的及時(shí)總結(jié)，課前的準(zhǔn)備輔導(dǎo)，保證你只要想學(xué)，就無障礙。

這是光華歲月中最值得尊敬的“熊大”，最值得尊敬的課堂，也是真正的人生導(dǎo)師。

——湛勝楠

漢生老師的《人工智能和深度學(xué)習(xí)》課程絕對(duì)是MBA同學(xué)了解AI底層技術(shù)原理的最佳選擇！老師真的做到了“掰開揉碎”地講解，把復(fù)雜的技術(shù)原理用最通俗易懂的方式呈現(xiàn)出來。

我的工作是產(chǎn)品經(jīng)理，正在嘗試將AI技術(shù)落地到實(shí)際業(yè)務(wù)場景中。這門課讓我對(duì)底層技術(shù)原理有了更清晰的理解，不再只是停留在表面概念，而是能夠結(jié)合實(shí)際場景判斷技術(shù)的可行性，收獲非常大。

同時(shí)，這門課還改變了我的認(rèn)知方式——漢生老師提到，“所有問題都可以被定義成X和Y的關(guān)系，關(guān)鍵是如何構(gòu)建自己的認(rèn)知模型”。這種思維方式對(duì)我很有啟發(fā)，很多時(shí)候，定義問題和構(gòu)建模型比解決問題本身更重要。

此外，我還選修了漢生老師的另一門課《商務(wù)數(shù)據(jù)分析》，這門課讓我系統(tǒng)地掌握了數(shù)據(jù)分析的邏輯和方法，更加意識(shí)到如何通過數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)決策。兩門課的內(nèi)容相輔相成。

漢生老師名言“快樂學(xué)習(xí)是不存在的”，但我想說，雖然學(xué)習(xí)過程是“痛并快樂著”的，學(xué)完就只有快樂。

——杜妲頤

一開始在商學(xué)院的課表上看到《深度學(xué)習(xí)與人工智能》的課程是有些意外的，但在今天這個(gè)AI 的時(shí)代，所有人生活與工作都會(huì)和AI產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，大多數(shù)人對(duì)它的了解可能僅限于說話有點(diǎn)“像人”，也會(huì)好奇總被那些人掛在嘴邊的“大模型”是大在何處，如果你也如此，那漢生老師的這門課正能解你疑惑。

如果你之前聽聞過漢生老師的課堂嚴(yán)格、不能看手機(jī)、作業(yè)很多，那恭喜了，傳聞都是真的；課上老師會(huì)帶你領(lǐng)略基礎(chǔ)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)到深度學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程，闡述原理，并在每節(jié)課后附上漢生老師精心設(shè)計(jì)的作業(yè)，助教團(tuán)隊(duì)也會(huì)盡責(zé)的催你在系統(tǒng)中準(zhǔn)時(shí)提交，并給出成績，量大管飽，最后的期末考試是讓我們自選數(shù)據(jù)，解決實(shí)際的商業(yè)問題，讓大家真正做到學(xué)以致用的。讓你欲罷不能，孜孜不倦。

回頭望去，這門課全程高能，也許不能讓擅長“突擊”的同學(xué)一展拳腳，但能讓你在每堂課的一點(diǎn)點(diǎn)迭代升級(jí)的過程中，自己上手感受AI 的成長，回味綿長；

—— 張政

帶領(lǐng)我進(jìn)入深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的“大魔王”王漢生老師的魔力在于，他能把這門深?yuàn)W的課程講授得通俗易懂，他的課堂上，復(fù)雜的算法和公式仿佛被賦予了生命，變得生動(dòng)有趣起來。即使是沒有基礎(chǔ)的同學(xué)，在他獨(dú)特的教學(xué)方法下也能一步步學(xué)會(huì)如何編寫代碼、如何調(diào)試參數(shù)，Python不再是一門枯燥的語言，而是變成了一種表達(dá)思想、解決問題的工具。

雖然課堂紀(jì)律嚴(yán)肅，但不妨礙漢生老師也是幽默風(fēng)趣和關(guān)心學(xué)生的好老師。他總是在課后耐心地解答我們的問題，也鼓勵(lì)我們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。正是因?yàn)檫@樣一屆又一屆的學(xué)生才能敢于自我挑戰(zhàn)，完成這門壓力甚至超越必修課的選修課。選修了漢生老師兩門課后，我也成功轉(zhuǎn)崗至商業(yè)分析業(yè)務(wù)。

感激“大魔王”的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，也自豪于自己曾經(jīng)勇敢地接受這門課的挑戰(zhàn)并取得進(jìn)步。如果你也想踏上這場從零開始的奇妙之旅，不妨來體驗(yàn)一下深度學(xué)習(xí)的魅力吧！相信在“大魔王”的引領(lǐng)下，你一定能夠發(fā)現(xiàn)一個(gè)更厲害的自己！

—— 任雅君

課程參考書目：

《深度學(xué)習(xí)-從入門到精髓》

《數(shù)據(jù)分析-從數(shù)據(jù)分析到商業(yè)價(jià)值》