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健康保障制度與產(chǎn)業(yè)機(jī)遇

課程旨在幫助學(xué)生深刻理解中國健康保障制度的結(jié)構(gòu)與運(yùn)作，包括養(yǎng)老金、醫(yī)療保障、醫(yī)療服務(wù)提供、藥品和醫(yī)用耗材保障及養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面。課程的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握這些制度的背景、內(nèi)涵及其對社會和經(jīng)濟(jì)的具體影響，進(jìn)而培養(yǎng)出策略性思考與決策制定的能力。課程還將強(qiáng)化學(xué)生的實踐能力，使他們能夠在實際工作中應(yīng)用所學(xué)知識，解決復(fù)雜問題，并在健康保障相關(guān)產(chǎn)業(yè)中抓住改革與發(fā)展帶來的機(jī)遇?？傮w而言，該課程不僅提升了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，也為他們在政策分析、公共管理和健康服務(wù)等領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

——授課老師：龔秀

健康保障制度與產(chǎn)業(yè)機(jī)遇課程隨想

李昊

2022級大健康產(chǎn)業(yè)管理班

大健康產(chǎn)業(yè)管理俱樂部理事長

《健康保障制度與產(chǎn)業(yè)機(jī)遇》這門課由華東理工大學(xué)社會與公共管理學(xué)院MPA教育中心副主任龔秀全老師為我們授課。龔老師授課風(fēng)趣幽默，富有激情和感染力為我們營造了很好的課堂氛圍。

這門課，從中國的養(yǎng)老金制度的歷史和發(fā)展起始，在深入到醫(yī)療保障制度，當(dāng)前醫(yī)?？刭M與支付方案改革，以及分析當(dāng)下醫(yī)療衛(wèi)生體系制度的改革思路，還有相關(guān)的案例支持，整個課程，是從當(dāng)局者制定相應(yīng)政策角度來分析當(dāng)前的“中國特色”，過程中也由很多曲折和無奈，課堂上也有一些不符合所謂“政治正確”的犀利觀點，這才是EMBA課堂上，同學(xué)們樂意于聽的部分，我們洞悉政策背后的深意與舉措，在當(dāng)下這個烏卡時代，理清政策脈絡(luò)結(jié)合自己的行業(yè)特點，無論是養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇，還是醫(yī)療衛(wèi)生口子的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，都可由上而下的窺探一二，我認(rèn)為，當(dāng)下時代，對普羅大眾而言，最好的破局思路是，順勢而為，聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力相關(guān)產(chǎn)業(yè)，養(yǎng)老和大健康產(chǎn)業(yè)機(jī)遇很多，但要理智入局，選好切入點，謹(jǐn)慎而為。

作為一個連續(xù)創(chuàng)業(yè)，在多個領(lǐng)域跨界的我而言，這門課程最大的收獲在于，我扭轉(zhuǎn)了對醫(yī)改的負(fù)面認(rèn)知，新時代破解“看病難，看病貴”這件民生大事上，頂層設(shè)計上是真的用心在為民努力，雖道阻且長，但我們?nèi)栽谧顑?yōu)路線上...

希望未來你在上這門課的時候，不論是否是這個相關(guān)領(lǐng)域的，希望你多和龔老師私下交流一二看看他早年的論文和其中的一些跨時代的觀點，更有啟發(fā)和益處。

邵蕓

2022級大健康產(chǎn)業(yè)管理班

這門課程由龔秀全老師為我們授課，龔秀全老師是一位在社會保障、健康保障、醫(yī)療衛(wèi)生政策以及績效管理等領(lǐng)域具有深厚學(xué)術(shù)造詣的教授和博士生導(dǎo)師，他采用講授、討論、案例分析、模擬演練等多種教學(xué)方法，主要從健康保障制度和產(chǎn)業(yè)機(jī)遇兩方面內(nèi)容進(jìn)行講解，全面覆蓋國內(nèi)健康保障制度的發(fā)展歷程、主要模式、運(yùn)行機(jī)制及改革方向。通過對比分析不同時期國家的健康保障制度，幫助我們深入理解了其背后的經(jīng)濟(jì)、社會和文化因素。課程設(shè)置緊跟健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，包括數(shù)字健康、遠(yuǎn)程醫(yī)療、精準(zhǔn)醫(yī)療、健康大數(shù)據(jù)等新興領(lǐng)域，同時反映了最新的政策變化、市場動態(tài)和技術(shù)革新。例如，近年來中國政府出臺了一系列支持健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施，這些新政策也及時納入了課程內(nèi)容。通過介紹這些領(lǐng)域的最新進(jìn)展和未來趨勢，通過對健康產(chǎn)業(yè)的深入分析幫助同學(xué)們把握健康產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，幫助我們了解不同領(lǐng)域的市場規(guī)模、競爭格局、發(fā)展趨勢及潛在機(jī)遇，并引導(dǎo)大家關(guān)注政策導(dǎo)向和市場變化，把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。

在學(xué)習(xí)過程中，龔老師鼓勵大家運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新思考和實踐探索，針對健康產(chǎn)業(yè)的實際需求提出創(chuàng)新性的解決方案或商業(yè)模式。該健康保障制度與產(chǎn)業(yè)機(jī)遇課程在內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法、及產(chǎn)業(yè)機(jī)遇洞察等方面均表現(xiàn)出較高的水平和價值。

這門課程最重要的內(nèi)容是教會了大家如何用創(chuàng)新和發(fā)展的思維去看待健康保障制度的歷史沿革以及未來趨勢，授之以漁，必將為大家的職業(yè)發(fā)展添磚加瓦，提供有力的武器，還幫助同學(xué)們從制度實施者和制度制定者的雙重視野剖析問題。