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盛夏時(shí)節(jié)，北京大學(xué)光華管理學(xué)院迎來(lái)了2024年度斯坦福大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)與制度研究中心（SCCEI）暑期學(xué)習(xí)項(xiàng)目的師生。7月5日，斯坦福中國(guó)經(jīng)濟(jì)與制度研究中心(SCCEI)聯(lián)席主任李宏彬教授，斯坦福大學(xué)國(guó)際研究所高級(jí)研究員羅斯高教授，帶領(lǐng)近20位斯坦福師生到訪光華管理學(xué)院，展開了一場(chǎng)思想碰撞與智慧交融的盛會(huì)。光華師生代表，與斯坦福師生一行進(jìn)行了深入的互動(dòng)交流。

活動(dòng)期間，光華管理學(xué)院應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)系周黎安教授以《中國(guó)經(jīng)濟(jì)脈動(dòng)與制度創(chuàng)新》為題進(jìn)行了深度分享，并通過(guò)小組討論的形式讓同學(xué)們加深了理解。同學(xué)們積極提問，熱烈討論，不僅深化了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軌跡、制度變遷及其在全球格局中角色的認(rèn)識(shí)，還促進(jìn)了雙方對(duì)中國(guó)社會(huì)文化深層次的理解與尊重。

開場(chǎng)介紹

李宏彬做了學(xué)術(shù)交流前的開場(chǎng)介紹。他現(xiàn)任斯坦福中國(guó)經(jīng)濟(jì)與制度研究中心(SCCEI)聯(lián)席主任，也是斯坦福經(jīng)濟(jì)政策研究所(SIEPR)高級(jí)研究員，于2001年獲斯坦福大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位后加入香港中文大學(xué)(CUHK)經(jīng)濟(jì)系，2007年擔(dān)任教授，也是香港中文大學(xué)經(jīng)濟(jì)及金融研究所兩位創(chuàng)始主任之一。2007-2016年，他在清華大學(xué)任教，是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院C.V.Starr冠名經(jīng)濟(jì)學(xué)講座教授。他的研究重點(diǎn)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，其實(shí)證研究成果得到了各媒體的深入報(bào)道和政策制定者的廣泛關(guān)注，目前是《比較經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》(Journal of Comparative Economics) 主編。

周黎安：中國(guó)經(jīng)濟(jì)脈動(dòng)與制度創(chuàng)新

周黎安以深邃的中國(guó)特色經(jīng)濟(jì)制度理論為核心，為斯坦福學(xué)子精彩呈現(xiàn)了一堂關(guān)于中國(guó)增長(zhǎng)奇跡以及政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的研討課程。他巧妙解構(gòu)了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)崛起的普遍困惑，指出傳統(tǒng)視角下社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)遲緩的刻板印象，在中國(guó)改革開放四十年來(lái)的非凡歷程中顯得尤為蒼白。中國(guó)不僅躍升為全球經(jīng)濟(jì)版圖的重要一極，構(gòu)建起完備的工業(yè)體系，更實(shí)現(xiàn)了前所未有的長(zhǎng)期超高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，這一成就顛覆了諸多既有認(rèn)知。

周黎安，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部主任，北京大學(xué)博雅特聘教授，全國(guó)政協(xié)委員，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授。1988年和1991年分別獲得北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位；2002年獲得美國(guó)斯坦福大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。研究領(lǐng)域主要涉及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)組織、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與發(fā)展。在國(guó)內(nèi)外一流經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)期刊發(fā)表論文60余篇，2017年出版專著《轉(zhuǎn)型中的地方政府：官員激勵(lì)與治理（第二版）》。在官員晉升激勵(lì)與行為、政府治理等方面進(jìn)行了開創(chuàng)性研究，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了廣泛影響。

面對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)中國(guó)制度與經(jīng)濟(jì)互動(dòng)的片面解讀，周黎安強(qiáng)調(diào)，中國(guó)獨(dú)特的政經(jīng)制度，盡管與西方的標(biāo)準(zhǔn)存在差異，卻正是這些特征，在特定歷史階段和國(guó)情下，激發(fā)了前所未有的發(fā)展活力。中國(guó)地方政府官員在經(jīng)濟(jì)發(fā)展績(jī)效為導(dǎo)向的考核體系激勵(lì)下，積極調(diào)動(dòng)資源促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，特別是推動(dòng)了制造業(yè)等行業(yè)的蓬勃發(fā)展，并隨著考核體系向可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)公平等多元目標(biāo)轉(zhuǎn)變，中國(guó)在環(huán)境保護(hù)、減貧脫貧等領(lǐng)域也創(chuàng)造了令人矚目的成就。

同時(shí)，周黎安也坦誠(chéng)指出，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在高速增長(zhǎng)的同時(shí)，亦面臨諸多結(jié)構(gòu)性挑戰(zhàn)與未來(lái)不確定性，如地方政府財(cái)政壓力、基礎(chǔ)研究投入不足、消費(fèi)復(fù)蘇乏力、傳統(tǒng)投資驅(qū)動(dòng)模式失效以及人口老齡化等。這些問題不僅是改革路上的絆腳石，更是推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的不竭動(dòng)力。他的深刻分析，不僅為國(guó)際學(xué)術(shù)界提供了理解中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新視角，也為國(guó)際社會(huì)“講好中國(guó)故事”貢獻(xiàn)了獨(dú)特思路。

青年學(xué)子的思想碰撞

分享結(jié)束后，中美學(xué)子們懷著對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究的熱情，進(jìn)行了互動(dòng)交流。同學(xué)們分成4個(gè)小組，共同探討課程中的興趣問題。在思想的碰撞中，大家不僅相互學(xué)習(xí)、借鑒觀點(diǎn)，更在抒發(fā)己見中加深了友誼，形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

部分小組聚焦于中美教育體系的異同，深入剖析了差異背后的歷史、社會(huì)及文化根源。大家一致認(rèn)為，盡管兩國(guó)教育體系各有千秋，但通過(guò)融合中美教育之長(zhǎng)，能夠培養(yǎng)出兼具國(guó)際視野與創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。同時(shí)，小組內(nèi)還就中美文化土壤中的獨(dú)特現(xiàn)象展開交流，對(duì)“躺平”與創(chuàng)業(yè)文化等熱點(diǎn)議題進(jìn)行了深刻探討，期待通過(guò)更廣泛的交流促進(jìn)文化多樣性的理解與尊重，激發(fā)文明互鑒的新活力。

有些小組則將目光投向了前沿科技——AI，熱烈討論了其在推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及引領(lǐng)世界潮流中的關(guān)鍵作用。同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到，人工智能作為新時(shí)代的技術(shù)引擎，正加速中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，不僅為制造業(yè)帶來(lái)智能化變革，提升生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質(zhì)量，還促進(jìn)了服務(wù)業(yè)的個(gè)性化、高端化發(fā)展。大家相信，AI技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步離不開全球范圍內(nèi)的深入交流與合作，期待未來(lái)能見證更多跨領(lǐng)域、跨國(guó)界的合作成果。

此次深入交流不僅加深了同學(xué)們之間的情誼，更讓他們深刻認(rèn)識(shí)到中美經(jīng)濟(jì)發(fā)展與全球治理問題的復(fù)雜性與重要性。同學(xué)們積極發(fā)言、貢獻(xiàn)智慧，展現(xiàn)了年輕一代在全球化時(shí)代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與使命追求，也為未來(lái)的國(guó)際合作與學(xué)術(shù)交流鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。

感悟北大百年精神

自光華新樓啟程，一行人踏上了探索北京大學(xué)的旅程。首先來(lái)到的是未名湖畔，寧?kù)o的湖水如同鑲嵌在校園中的一塊碧玉，湖畔的博雅塔以其古樸典雅的姿態(tài)，見證著一行人的求知?dú)v程。沿著湖邊的小徑，蔥郁的植被更為這趟旅程增添了一抹生機(jī)，斯坦福的同學(xué)被北京大學(xué)獨(dú)特的自然環(huán)境吸引，不斷贊嘆并紛紛拿出手機(jī)拍照留念。

隨著步伐的深入，一行人穿越歷史悠久的燕南園，最終抵達(dá)家園食堂。這里匯聚了來(lái)自中國(guó)各地的美食，同學(xué)們體會(huì)到燒鴨的香氣、拉條子的筋道、藕粉的細(xì)膩等等。大家圍坐一桌，品嘗美味的同時(shí)，交流著各自的文化和經(jīng)歷。這不僅是一場(chǎng)味蕾的盛宴，更是一次心靈的交流。

燕園之行，不僅讓參與者沉浸于歷史的深邃與青春的活力之中，更在兩校學(xué)生的互動(dòng)交流中，深刻體會(huì)到了“思想自由，兼容并包”這一北大精神的精髓。他們的笑容、多元的校園場(chǎng)景，以及不同文化背景下的交流與碰撞，都成為了這次旅程中最寶貴的記憶。

兩國(guó)青年學(xué)子說(shuō)

I had an amazing time visiting Guanghua School of Management today. I learned a lot from professor Li-an Zhou; a lot of that I didn't know before. And I'm really excited to be taking Chinese economy with his co-author Hongbin this winter. I also really enjoyed talking to the students: everyone was super open, and the conversations were very genuine and honest.

——Olivia Wang

Symbolic Systems

I think it's very interesting to learn about the different perspectives that professor Li-an Zhou, professor Scott and Hongbin brought to the class. From the lecture professor Li-an Zhougave today, it's interesting to see the very positive opinion and perspective of China. While back in the time when I learned in class, I learned more about the rural China, which is the focus of our professor's research. But I feel it's very interesting to see the opinions of both professors with regards to China. And I'm very grateful for the opportunity to talk and speak with the Peking University students today. I find the discussion very inspiring and insightful.

——Rinnara Sangpisit

Economics and Computer Science

I'm really happy to be here at Peking University today. This is my first time in Beijing and I previously took a class that was jointly held between Stanford and Peking University. So it's really nice to be here physically in person and not just via ZOOM. I love getting to meet local students, and discuss and exchange perspectives on the Chinese and US economy. Besides, it's really fascinating to contrast and compare our experiences in university with students in similar positions and across globe. I'm learning a lot during my time here, and I'm excited to continue building my understanding of the Chinese economy and education system here, as well as building upon the relationships that we made today.

——Stella Rose Meier

International Relations

It's a pleasure to be here at Peking University. It's my first time ever in Beijing, and I'm looking forward to spending more time in Beijing and coming back here because it's a beautiful city, and China is a beautiful country. I'm excited about the collaboration of both of our universities, Stanford and Peking. And I look forward to more collaboration between our universities in that I think there's a lot of research areas that they can collaborate on and get further knowledge on. So I look forward to being part of that and being a part of the greater Beijing academic circle as well.

——Rahul Ajmera

Economics

I'm so excited to be here at the university. I've had a lot of fun meeting all the students. I had a great conversation with Jiaru (黃嘉茹) today regarding consulting. She's really excited to explore the avenue, and that's what I'll be doing post graduation. We talked a lot about consulting, recruiting, and what the work-life balance looks like. But overall I'm just super impressed with how open the students are in terms of their willingness to share about their academics and their social life. It's such a great opportunity to be culturally immersed in a different environment. I'm super grateful to be here.

——Arshia Mehta

Management Science and Engineering

陌生人只是還未遇見的朋友，很開心與斯坦福大學(xué)的教授和同學(xué)們共度一段難忘的時(shí)光。從人工智能到教育公平，從可持續(xù)發(fā)展到藝術(shù)與時(shí)尚，我們無(wú)話不談，相互啟迪，不斷將石子投入水面，激起陣陣思想漣漪。所以當(dāng)周黎安教授問我，“聊天感受如何？”，那些來(lái)自完全不同視角的評(píng)論，以及我從未思考過(guò)的真誠(chéng)、純粹而深刻的問題在我腦海中閃過(guò)?！坝刑嗫闪牡牧耍∥覀兲接懥撕芏喔挥袆?chuàng)造性的多元觀點(diǎn)”，我回答道?！扒嗄耆司褪且嘟涣髀?，相同的關(guān)切，不同的觀點(diǎn)?！?教授說(shuō)道。幾天來(lái)，這句話常常在我腦海中浮現(xiàn)，深感幸運(yùn)能以青春的姿態(tài)扎根于“萬(wàn)物生長(zhǎng)，各自高貴”的光華，生長(zhǎng)在“兼容并包，和而不同”的北大。

——陳詩(shī)婳

光華2022級(jí)本科生

兩校友人觀點(diǎn)相互碰撞，兩國(guó)選擇的發(fā)展模式也各不相同，但我們都有著共同的關(guān)切——經(jīng)濟(jì)發(fā)展和這個(gè)宏大背景之下的微觀個(gè)體。斯坦福朋友的提問與交流，既是為觀察中國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了新的視角，同時(shí)也豐富了我們對(duì)中國(guó)道路獨(dú)特性的理解——?dú)v史制度文化背景的差異。小組討論中，我們各抒己見，探討了較為感同身受的話題：教育制度，對(duì)應(yīng)選拔體系和人力資本的有效積累。我們一方面結(jié)合切身體會(huì)，從微觀個(gè)體的角度比較教育生態(tài)的差異對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響；另一方面也將其與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力相聯(lián)系，試圖從中發(fā)掘潛在的改進(jìn)可能。短短半日，收獲的友誼、觀點(diǎn)、共鳴都彌足珍貴～

——趙文慧

光華2022級(jí)本科生

這次交流活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅拓寬了我的視野，也深化了我對(duì)全球化背景下文化交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解。通過(guò)聆聽周黎安教授關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)問題的演講，我對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。而同學(xué)們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)中所展現(xiàn)的深刻見解，更是讓我受益匪淺。在小組討論中，我們共同探討了AI如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及它在全球范圍內(nèi)可能帶來(lái)的變革。兩國(guó)學(xué)生之間的互動(dòng)和對(duì)話，讓我看到了不同文化背景下的思考方式。這種交流是寶貴的，它不僅促進(jìn)了相互理解，也為解決全球性問題提供了多元的視角。我期待將在這里獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，同時(shí)也希望能夠繼續(xù)與來(lái)自世界各地的同齡人共同探討和學(xué)習(xí)。

——黃政

光華2022級(jí)本科生

今天十分有幸，可以和斯坦福大學(xué)的同學(xué)們一起聆聽周黎安教授以中國(guó)特色的經(jīng)濟(jì)制度理論為核心內(nèi)容，針對(duì)中國(guó)增長(zhǎng)奇跡以及政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的一節(jié)討論課程。對(duì)于大部分的西方經(jīng)濟(jì)理論以及西方的經(jīng)濟(jì)學(xué)者而言，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和成就是十分令人費(fèi)解的。而在同學(xué)們提問思考的過(guò)程中，我對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)制度也有了更加深入的理解和收獲。并且時(shí)至今日，中國(guó)經(jīng)濟(jì)仍然持續(xù)面臨結(jié)構(gòu)性問題與挑戰(zhàn)。這也是我輩光華青年所要身體力行去研究解決的。

——金鼐

光華2022級(jí)本科生

和來(lái)自斯坦福的朋友們相處的一天再美妙不過(guò)了！很榮幸能作為北大學(xué)生之一加入到他們了解中國(guó)的一環(huán)中去。我最大的收獲，莫過(guò)于和背景各異的他們交流——不同的專業(yè)、不同的年級(jí)、不同的身份——但大家的最大公約數(shù)是一個(gè)開放包容的心態(tài)。在周黎安老師介紹完中國(guó)經(jīng)濟(jì)之后，大家多元的背景激發(fā)了熱烈的討論。在其中我能感受到東西方關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在研究視角和敘事方式上存在著的微妙的差異，而我們也很樂于作為傳播中國(guó)名片的使者，跟他們分享我們一手的中國(guó)故事。感謝所有來(lái)自斯坦福的朋友們、光華的老師和同學(xué)們，是我們?cè)谝黄鹁喸炝诉@個(gè)美好而難忘的共同回憶！

——周睿

光華2021級(jí)本科生

雖然只有半天短暫的交流，但SCCEI一行同學(xué)的熱情還是深深感染了我，他們?cè)谥芾璋怖蠋煹闹v座中獨(dú)立思考，不斷提出一些新的想法，也幫助我從更多不同角度看到了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀和迷思；在討論環(huán)節(jié)熱情洋溢地分享他們?cè)谥袊?guó)的所見所聞和自己的校園生活，探索著中美校園及文化的差異。除此之外，我還在交流中遇到了相見恨晚的好友Arshia，我們關(guān)于未來(lái)規(guī)劃、校園活動(dòng)、旅游生活仿佛有聊不完的話，SCCEI的旅程雖然結(jié)束，但他們帶給我的改變持續(xù)存在，我們建立起的友誼也還在一直發(fā)展……

——黃嘉茹

光華2022級(jí)本科生

感謝學(xué)院為我們提供了這次與斯坦福同學(xué)交流的寶貴機(jī)會(huì)。交流活動(dòng)開始前，我們有幸聆聽了周黎安老師的講座。周老師詳細(xì)介紹了中國(guó)近年的發(fā)展，并深入分析了中國(guó)未來(lái)發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)，這引發(fā)了同學(xué)們的熱烈討論。 在此基礎(chǔ)上，我們與斯坦福同學(xué)進(jìn)一步探討了中美兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化差異，并分享了彼此在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。令人高興的是，我們小組有一位“中國(guó)通”——斯坦福的Scott教授。在交流過(guò)程中，Scott教授不僅幫助我們更好地表達(dá)，還為我們補(bǔ)充介紹了中國(guó)的相關(guān)情況。作為一位來(lái)自斯坦福的教授，他對(duì)中國(guó)的深入了解和與我們分享的熱情，令我們這些東道主感到十分暖心。

——王國(guó)誠(chéng)

光華2021級(jí)本科生

在思想的火花中，斯坦福與北大光華的師生們不僅收獲了知識(shí)的養(yǎng)分，更在彼此間種下了友誼的種子。它不僅搭建了中美兩國(guó)頂尖學(xué)府間跨文化交流的橋梁，更是兩國(guó)青年跨越國(guó)界、攜手共進(jìn)、增進(jìn)理解與合作的“心靈紐帶”，為未來(lái)的合作與友誼奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。