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在追求學(xué)術(shù)卓越與實(shí)踐創(chuàng)新的清華園，每一次深入的學(xué)術(shù)探索都是對未來的積極擁抱。2024年5月25日，清華大學(xué)工程管理碩士（MEM）教育中心開啟了2024級首次《工程管理導(dǎo)引》課前創(chuàng)新人才訓(xùn)練營，旨在深化學(xué)生對工程管理知識體系的理解與應(yīng)用，包括領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織文化、正確的價值觀、課題拆解能力。

清華大學(xué)MEM教育中心主任張偉老師對到場的嘉賓和參與者表示了熱烈的歡迎。張老師介紹了清華大學(xué)MEM教育中心的教育理念和課程框架，強(qiáng)調(diào)了MEM教育中心在研究生院的指導(dǎo)下，不僅在招生、培養(yǎng)、質(zhì)量保障和校友服務(wù)方面發(fā)揮著重要作用，而且還承擔(dān)著全國工程管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會秘書處的工作。張老師提到，清華大學(xué)作為首批MEM學(xué)位授權(quán)點(diǎn)學(xué)校，已經(jīng)開展了豐富的教育項(xiàng)目，覆蓋了包括智能建造與管理、數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用等多個領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。

清華大學(xué)MEM教育中心副主任蔡臨寧老師著重介紹了《工程管理導(dǎo)引》課程的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方法。他提倡“Learn By Doing”的模式，鼓勵學(xué)生通過模擬公司運(yùn)營和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任務(wù)來學(xué)習(xí)和成長。蔡老師詳細(xì)介紹了課程的組織架構(gòu)和師資配置，強(qiáng)調(diào)了課程內(nèi)容的深度和廣度，以及清華對學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的追求。概述了課程的四個主題方向：新一代信息技術(shù)、文旅與農(nóng)業(yè)科技、生命健康、未來智能，以及如何通過課題拆解和團(tuán)隊(duì)協(xié)作來培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和正確的價值觀。

參加本次創(chuàng)新人才訓(xùn)練的新生們也做了簡短的自我介紹，分享自己的背景和對工程管理的見解。當(dāng)天正帶隊(duì)在清華MEM中心交流的南京大學(xué)工程管理學(xué)院教授、MEM中心的主任寧延老師表達(dá)了希望未來繼續(xù)加深校際合作，互通有無的美好心愿。南大MEM學(xué)生李情情、錢石磊和胡敏共同參與討論。南大師生的參與，為這次訓(xùn)練營增添了更多的學(xué)術(shù)深度和廣度，也為未來的校際合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參訓(xùn)新生自我介紹環(huán)節(jié)

彼此熟悉后，師生們一同投入到了分組研討和課題拆解的訓(xùn)練過程中。同時課程校友導(dǎo)師也參與到部分課題的討論中。蔡老師首先介紹了2023級的三個課題，包括“家庭智慧農(nóng)場系統(tǒng)研究”、“智慧化慢性病管理解決方案研究”和“煤礦膠輪車防呆設(shè)計(jì)研究”。通過視頻和老師的講解，學(xué)生們對這些項(xiàng)目進(jìn)行了深入的現(xiàn)場討論，并進(jìn)行了課題熱度投票。各組還分享了自己投票的理由，給出了他們對課題的理解和思考。

交流環(huán)節(jié)

隨后，2024級擬定的課題也正式公布，學(xué)生們積極參與投票，每個小組都挑選出了自己最感興趣的前三個課題。這些課題不僅涵蓋了工程管理的多個方面，更體現(xiàn)了清華MEM教育對于跨學(xué)科融合和實(shí)踐應(yīng)用的重視。在中午的短暫休息后，學(xué)生們投入到了課題討論的工作中，為下午的匯報(bào)和對抗環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

分組研討和學(xué)生匯報(bào)環(huán)節(jié)更是精彩紛呈，王珂欣團(tuán)隊(duì)的《城市文旅名片解決方案》利用大數(shù)據(jù)和AI技術(shù)，為文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了新思路。李嘉航的《數(shù)字人-模擬職場面試》課題，展示了AI技術(shù)在模擬真實(shí)職場面試環(huán)境中的應(yīng)用潛力。王立宇的《建筑內(nèi)的人因分析及建筑改造》課題利用AI技術(shù)和人因工程分析提升現(xiàn)有建筑的舒適性和便利性。王立則以專業(yè)醫(yī)師的視角展示了《家庭病床-醫(yī)院15分鐘養(yǎng)老圈》的課題，提出了創(chuàng)新的養(yǎng)老服務(wù)模式。

《城市文旅名片解決方案》課題組同學(xué)會場討論

《數(shù)字人-模擬職場面試》課題組同學(xué)回答現(xiàn)場提問

《建筑內(nèi)的人因分析及建筑改造》課題組同學(xué)會場討論

《家庭病床-醫(yī)院15分鐘養(yǎng)老圈》課題組同學(xué)會場討論

匯報(bào)結(jié)束后，現(xiàn)場老師和同學(xué)們共同投票選出了本次訓(xùn)練的優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)--《建筑內(nèi)的人因分析及建筑改造》小組。MEM中心副主任蔡臨寧老師、教務(wù)部課程教務(wù)主管封雪平老師共同為獲獎小組頒發(fā)了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)小禮品。最后，訓(xùn)練營還安排了“課題拆解”的課后作業(yè)，并要求學(xué)生們獨(dú)立思考、分析和運(yùn)用，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)成果。

本次訓(xùn)練優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)

清華大學(xué)MEM《工程管理導(dǎo)引》課前創(chuàng)新人才訓(xùn)練營為學(xué)生提供了一個全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺，通過實(shí)際案例和團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。此次訓(xùn)練營不僅是《工程管理導(dǎo)引》課程的前序，也是對學(xué)生工程管理能力的一次全面鍛煉。

在接下來的課程中，學(xué)生們將繼續(xù)圍繞工程管理的核心內(nèi)容，進(jìn)行更深層次的研究和實(shí)踐，探索工程項(xiàng)目中的復(fù)雜問題，并尋求創(chuàng)新的解決方案。我們期待同學(xué)們能夠在后續(xù)的訓(xùn)練營中，繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，深入挖掘工程管理領(lǐng)域的前沿課題，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為工程管理領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

合影留念