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數(shù)百年來，一代代潮商，寸心千里，固商道之根本，浚商道之泉源，積商道之德義，以其極具鮮明的個性特征屹立于商業(yè)潮頭，濃墨重彩地寫下了潮商作為家之頂柱、國之脊梁的輝煌一筆。

坐落于潮汕地區(qū)的汕頭大學，誕生于改革開放的春風之中，深受潮商精神的熏陶與激勵，在一代代僑胞的殷切期望與國家的鼎力支持下，一路銳意進取，勇于改革，不懈探索，逐步形成了獨具特色的辦學模式。

本期《對話中國MBA》欄目，我們有幸邀請到汕頭大學商學院院長、MBA教育中心主任梁強教授，一起感受汕頭大學商學院的堅守之心，深入了解汕頭大學MBA項目的創(chuàng)新之處，共同探尋潮商精神的傳承之路。

傳承新時代潮商精神

MBAChina：汕頭大學商學院在培養(yǎng)過程中，特別注重發(fā)展學生的哪些核心能力，學院的MBA課程有哪些特色？

梁強教授：

汕頭大學坐落于廣東省汕頭市，所處的地理位置頗為獨特，這也深刻影響了汕頭大學商學院人才培養(yǎng)的目標和特點。汕頭，位于粵東，是廣東省的最東端，與廈門毗鄰，是一個極富區(qū)域文化特色的地方。因此，汕頭大學與其他的學校相比，有著鮮明的特色。汕頭大學作為全球唯一一所由私人基金會——李嘉誠基金會捐資創(chuàng)辦的公辦大學，由教育部、廣東省人民政府和李嘉誠基金會三方共建，是一所綜合性公辦大學。作為一所獨具特色的大學，我們在商科教育中高度重視培養(yǎng)學生的國際化視野和創(chuàng)新意識。在商學院的人才培養(yǎng)方面，我們設定了三個核心標準：首先，學生應具備國際化視野；其次，應具備創(chuàng)新能力；最后，應有社會責任感。這三大標準是我們所有專業(yè)和層次人才培養(yǎng)的共同要求。為了打造學院的特色，學院在國際交流合作、課程設計以及自主創(chuàng)新意識培養(yǎng)等方面都進行了相應的規(guī)劃。例如，學院引入了加拿大多倫多大學的整合思維課程體系，將這套思維性的課程融入從本科到MBA教育的專業(yè)基礎課程中，作為一個重要的能力培養(yǎng)體系和能力要求。汕頭大學商學院的MBA項目不僅致力于服務地方區(qū)域發(fā)展，還特別注重融入地方特色。2020年10月，習總書記在汕頭視察時提到，汕頭的一個重要特色就是“僑文化”，許多東南亞的僑商都是源自汕頭，他們身上流淌著潮商的企業(yè)家精神。鑒于潮商群體在全球范圍內的龐大數(shù)量和重要影響力，學院將潮商文化和企業(yè)家精神納入MBA課程體系，并列為必修課程，以此來傳承優(yōu)秀的潮商企業(yè)家精神。這是學院MBA項目的重要特色，在課程中，學生不僅能夠學習到現(xiàn)代管理知識，還能體驗到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代商業(yè)思維的完美融合。

MBAChina：請問您是如何理解和界定商學院在教育領域的核心價值和獨特意義的呢？

梁強教授：

價值體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，從人才的角度來看，學歷和學位對個人來說是非常重要的，這無疑提升了學生的個人價值。其次，在商科人才培養(yǎng)中，有一個重要的概念叫做社會責任擔當。在培養(yǎng)的過程中，我們希望學生除了獲取個人價值之外，還能繼續(xù)為社會創(chuàng)造價值。因此，在汕頭大學商學院的培養(yǎng)體系中，我們非常鼓勵在學習過程中開展一些社會公益活動。此外，我們會與學生就ESG等理念進行深入交流，包括與企業(yè)的合作互動，從而在提高學生個人價值的同時，進一步實現(xiàn)他們社會價值的提升。通過這種方式，我們希望形成一個以點帶面的形式，解決區(qū)域協(xié)調發(fā)展的問題，為整個社會的經(jīng)濟發(fā)展提供人力、智力的支持，形成協(xié)同的合力，促進地方經(jīng)濟的更好發(fā)展。

離世界很近 距未來不遠

MBAChina：您如何看待當前AI技術的發(fā)展，以及它與商科教育的不斷互動與融合？汕頭大學商學院是如何應對這種趨勢的？

梁強教授：

人工智能技術，尤其是去年ChatGPT發(fā)布后引起了社會各界的廣泛關注。新技術的出現(xiàn)一定是具有兩面性的，將為某些領域帶來極大的挑戰(zhàn)，很多傳統(tǒng)的崗位和職能可能會被AI取代。然而，從另一個角度看，AI可以幫助我們更好地解決問題。因此，汕頭大學商學院在幾年前大數(shù)據(jù)熱潮時就開始進行課程改革，包括本科生和研究生教育。我們現(xiàn)在有兩門必修課：大數(shù)據(jù)應用管理和Python應用編程，這是本科生的必修課程。對于MBA學生，因為他們大多在職，我們會與他們探討AI技術對其當前工作和未來職業(yè)發(fā)展的影響，在課程中與他們進行溝通和交流。

關于AI技術，我們需要理解這種技術變革的本質是積極的，歸根結底是在向好的方向發(fā)展，所以我們應該改變現(xiàn)有的思維模式。目前學院里有許多老師都在使用AI做研究，我個人也在使用ChatGPT，我會告訴學生我在哪些方面使用它來解決問題和提高效率，你們在工作場合里將會是怎樣。隨著線上和線下教育模式的發(fā)展，未來的商科教育正面臨著一定的沖擊。目前，除了體制內高校提供的傳統(tǒng)商科教育外，社會上也涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的商科教育機構。這些機構在很多新興領域里處于領先地位，能夠迅速適應并融入新事物，推出創(chuàng)新的項目和課程，為職業(yè)經(jīng)理人和商界人士提供了更多的分享與交流平臺。因此，體制內的商科教育需要與時俱進，應對來自體制外教育機構的競爭挑戰(zhàn)。當然，這也為所有人提供了一個機會，來共同探索和發(fā)展商科教育的新模式。這是一個非常困難的挑戰(zhàn)，許多教師需要改變他們傳統(tǒng)的授課模式，甚至自學新知識。在人工智能和機器學習的浪潮中，如果教師不自我革新，他們可能面臨被替代的風險。這種變革不僅影響學生的學習、認知和應用，也深刻觸及教師群體。如何將新技術融入課程設計，已成為我們商科教育亟須解決的問題。因此在過去的一兩年里，我們的一些教師已經(jīng)開始嘗試新的教學方法。以財務會計為例，當AI出現(xiàn)時，四大會計事務所早已利用人工智能技術處理業(yè)務，我們也在會計課程中引入了智能會計概念，展示如何利用智能化技術優(yōu)化會計工作，提升效率。因此，我們應當積極適應AI技術的變革，同時也要自省是否能夠有效掌握這些變化。這對我們所有人，包括學院層面和教師個人能力的提升，都是一次重大考驗。我們需要與學生一同在新的技術環(huán)境中學習和成長，思考它們對我們課程和商科能力的影響，并制定相應的應對策略，以便更好地擁抱這些變化，這無疑是有益的。

MBAChina：關于汕頭大學商學院的未來發(fā)展規(guī)劃，您有什么看法或建議？

梁強教授：

從學院的視角出發(fā)，我們始終強調兩個核心概念：傳統(tǒng)與創(chuàng)新。正如之前提到的，汕頭大學坐落于一個傳統(tǒng)文化底蘊深厚的地區(qū)。然而，我們不能局限于傳統(tǒng)，而是要積極擁抱新鮮事物。因此，我認為傳統(tǒng)與創(chuàng)新是辯證統(tǒng)一的，在未來的發(fā)展中，學院將繼續(xù)秉承這一理念。有一句話恰如其分地描述了汕頭大學：“離廣州很遠，但離世界很近?！边@得益于李嘉誠基金會的廣泛聯(lián)系，我們在國際交流、探索新技術以及為學生提供國際合作方面擁有顯著優(yōu)勢。因此，我們將繼續(xù)致力于培養(yǎng)學生的全球視野、創(chuàng)新意識與能力，同時傳承我們的精神和文化。技術不斷進步，但我們的文化精髓永恒不變。

總而言之，傳統(tǒng)與創(chuàng)新是我們發(fā)展的主旋律，未來我們將繼續(xù)遵循這一路線。學院的愿景是與時俱進，培養(yǎng)具有全球競爭力的學生，無論技術如何變遷，我們都將緊跟時代步伐，適應社會的變化和需求。

圖文 | MBAChina