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01“我只想認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)學(xué)生”

在大部分人的想象中，企業(yè)的二代接班人都是“含著金湯匙出生的”，從小錦衣玉食，長大后到國外讀個書，回來繼承家業(yè)，人生順風(fēng)順?biāo)?/span>

北大國發(fā)院EMBA2022班班長、家族企業(yè)集團董事李鵬飛，雖然也是個“二代”，人生經(jīng)歷卻迥然不同：從孩童，到少年，再到青年時期，他和創(chuàng)業(yè)的父母一起經(jīng)歷著商海沉浮，嘗盡創(chuàng)業(yè)艱難；大學(xué)畢業(yè)后，和當(dāng)時很多年輕人一樣，選擇進(jìn)入體制內(nèi)，做個穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、中規(guī)中矩的公務(wù)員；直到八年前，家族企業(yè)經(jīng)營步上正軌之后，他才回到家里，從基層做起。

如今的企業(yè)接班人李鵬飛難忘自己在河南鶴壁的電廠門口爬上煤車取樣的畫面——那時候年輕，要風(fēng)塵仆仆地跑業(yè)務(wù)，從公務(wù)員轉(zhuǎn)瞬變成業(yè)務(wù)員，中間的酸甜苦辣只有自己知道。

混凝土雖然有一定的技術(shù)含量，但總體上建材業(yè)屬于傳統(tǒng)行業(yè)。在人工智能、數(shù)字化的沖擊下，在建材市場不斷萎縮的現(xiàn)實面前，李鵬飛的危機感不言而喻；然而，這并不是他來讀書最重要的、最根本的原因——他強烈的好奇心和求知欲才是內(nèi)心最深層次的動力：

“我在入學(xué)之初‘給兩年后自己’的信中寫道——只想認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)學(xué)生，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，找回在校園里的感覺——那是一份內(nèi)心的寧靜”。

02“對內(nèi)提升管理，北大給了我底氣”

對于二代接班人來說，接手父輩留下的產(chǎn)業(yè)，同時也要面對企業(yè)內(nèi)的元老。隨著企業(yè)的快速發(fā)展，很多元老的思想已經(jīng)不能跟上時代的變化，而年輕一代要銳意改革，企業(yè)原有風(fēng)氣、人事上的阻礙在所難免。

“元老們可以不相信我這晚生后輩的想法，但他們相信北大，相信北大傳授的管理知識。通過與高層的反復(fù)溝通、宣貫，就能逐漸在企業(yè)內(nèi)達(dá)成共識。”

李鵬飛會把在學(xué)校里得到的有價值的內(nèi)容在企業(yè)里推廣，實現(xiàn)“上下同欲”。

“我會拿出對大家工作有益的書，將書上的一條一條管理知識與管理層分享，把老師的觀點帶給儲備干部；《管理會計》課孫健老師講的人事考核方法，我也在企業(yè)內(nèi)推廣。現(xiàn)有的企業(yè)人才選拔過于封閉，未來肯定要走向市場化，要以現(xiàn)代化的考核機制來選、用、育、留優(yōu)秀的人才。”

如果說，創(chuàng)業(yè)階段更依靠第一代企業(yè)家的敏銳商業(yè)嗅覺，到發(fā)展階段，第二代接班人要做的則是規(guī)范化管理——《人力資源管理》孫健敏老師鞭辟入里的分析，讓李鵬飛豁然開朗。有了管理學(xué)理論、企業(yè)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)知作為支撐，他相信自己的企業(yè)一定能度過變革的陣痛期。

民營企業(yè)在發(fā)展中面臨著很多問題、挑戰(zhàn)，來國發(fā)院學(xué)習(xí)能讓他暫時放下企業(yè)經(jīng)營中的難題，跳出日常思維的窠臼，換個視角看世界。

在課堂上，他常常能和老師發(fā)生共鳴，那種感覺“很快樂、很幸?！薄耙ρ罄蠋熅驼劦搅酥袊氖袌鼋?jīng)濟、管理體系都是建立在中國傳統(tǒng)文化底色之上——這一點，我感覺在民營企業(yè)中尤其明顯——企業(yè)內(nèi)部、外部都有著錯綜復(fù)雜的宗族關(guān)系、人情世故，如何將這些與現(xiàn)代化企業(yè)制度融合起來，是擺在民營企業(yè)家面前的重要課題?！?/span>

北大深厚的人文底蘊，在無形之間滋養(yǎng)著奮斗中的民營企業(yè)家?！氨贝笳軐W(xué)系教授楊立華，讓我知道了孟子的思想‘不得已’——無論是企業(yè)內(nèi)部變革，還是優(yōu)化塑造品牌信譽，都要在‘不得已’時去推動，這個時機的選擇非常重要?！?/span>

“薄連明老師既是最早的管理學(xué)專家，又在TCL有著豐富的經(jīng)驗。他的鉆石模型征服了班上很多同學(xué)，這個模型最強調(diào)的還是人。只有以人為中心，做好人的工作，才能讓企業(yè)變革成功?！?/span>

“國發(fā)院的同學(xué)來自各行各業(yè)，我們會在小組作業(yè)中探討如何做好制造業(yè)的精益管理；也會與平臺經(jīng)濟結(jié)合，在企業(yè)管理中融入同學(xué)的數(shù)字化管理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型經(jīng)驗。”

03“對外調(diào)整戰(zhàn)略，北大給了我信心”

李鵬飛表示，北大國發(fā)院的課程并不是那種否定過去從而帶來顛覆性認(rèn)知的課程，而是對我們以往經(jīng)營和管理經(jīng)驗的梳理和升華，老師傳授的很多 “道”、“勢”、“術(shù)”，印證了他原有對企業(yè)經(jīng)營的想法，讓這些粗淺的想法有了堅實的理論支撐，也讓他對自己的戰(zhàn)略選擇更加篤定。

“現(xiàn)在地產(chǎn)、建筑行業(yè)確實在萎縮，客戶在逐漸減少；《經(jīng)營方略》的老師宋志平剛好原來就在建材行業(yè)有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，經(jīng)過課下多次向他請教，我堅定了必須調(diào)整客戶結(jié)構(gòu)、資金結(jié)構(gòu)的判斷——無論是服務(wù)企業(yè)的類型，還是工程種類都要有所調(diào)整，才能站穩(wěn)腳跟，順應(yīng)大勢；”

“宮玉振和胡大源老師的‘四渡赤水’課程也給我很多啟發(fā)——毛澤東就是善用了‘集中優(yōu)勢兵力’，才能取得局部優(yōu)勢、殲滅敵人；我們企業(yè)也是這樣，大量資金就是我們的優(yōu)勢兵力，必須集中資金，投入到關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能破局。以前我可能會自我懷疑——這樣做到底對不對？真的來到赤水，來到紅軍當(dāng)年的一個又一個渡口，我才體會到了這個戰(zhàn)略背后的智慧與遠(yuǎn)見?！?/span>

在數(shù)字化大潮的沖擊下，每個傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的掌舵人都必須跳出行業(yè)看行業(yè)，密切關(guān)注人工智能、數(shù)字化如何與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合，如何在嶄新的商業(yè)模式中生存、發(fā)展。

李鵬飛很善于融會貫通，每門課在他那里早已不是單個的珍珠，而是用邏輯思考和親身實踐串起的美麗的項鏈，讓企業(yè)管理的各種問題彼此聯(lián)動，讓他從實踐摸索走向了系統(tǒng)思考。

04“票數(shù)不是領(lǐng)導(dǎo)力”

參加第二屆班委競選時，李鵬飛當(dāng)選班長。

然而，他深深懂得“票數(shù)不是領(lǐng)導(dǎo)力”，有了同學(xué)的大力支持，更要以務(wù)實的態(tài)度、“不搞花里胡哨的東西”來開展工作，讓同學(xué)之間產(chǎn)生更多鏈接。

平時，他穿衣打扮就低調(diào)得完全不像個“富二代”，深色優(yōu)衣庫基礎(chǔ)款是他的標(biāo)配；搞班級活動時，他和班委其他同學(xué)更是厲行節(jié)約，與供應(yīng)商反復(fù)講價，因為“班費必須省著花?！?/span>

“我們在成立第二屆班委之初就確立了一個宗旨——在完成學(xué)校教學(xué)規(guī)定動作的基礎(chǔ)上，努力促進(jìn)班級團結(jié)；在這一宗旨之上，我們就要幫班里多辦事、少花錢。也正因為我們的務(wù)實、節(jié)約，每次收班費都很快，同學(xué)們都慷慨解囊來支持班級建設(shè)?！?/span>

“未來，我們要共同建立一個長期活動機制，多做一些公益，讓同學(xué)們通過多種形式的活動維系終身的感情、友誼?！?/span>

隨著宏觀景氣、市場環(huán)境的變化，科學(xué)技術(shù)的變革，傳統(tǒng)的建材業(yè)正在經(jīng)歷挑戰(zhàn)。李鵬飛受到北大國發(fā)院領(lǐng)導(dǎo)力國際游學(xué)課程的啟發(fā)，希望自己的企業(yè)有一天也能出海，在海外市場獲得一席之地。

不確定性是領(lǐng)導(dǎo)者的試金石，也給企業(yè)二代接班人開疆拓土提供了新的契機。

有了知識的加持，視野的拓展，同學(xué)網(wǎng)絡(luò)的擴大；有了足夠的信心和底氣，年輕的二代接班人終將大鵬展翅，一飛沖天！