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“It is our pleasure to inform you that the Peer Review Team's recommendation for extension of accreditation of the business degree programs offered by your school has been concurred with by the Continuous Improvement Review Committee, and also ratified by the Board of Directors.........”

在剛剛過去的周五（2023年11月3日），北京大學(xué)光華管理學(xué)院收到一封來自國際商學(xué)院聯(lián)合會（The Association to Advance Collegiate Schools of Business，簡稱“AACSB”）的賀信。經(jīng)過對新一輪五年期嚴(yán)格、全面的評估，光華管理學(xué)院順利通過AACSB的第三次認(rèn)證。

這也意味著，光華管理學(xué)院在一年以內(nèi)再次收獲“雙證”——AACSB與EQUIS。今年5月，學(xué)院第四次獲得了歐洲質(zhì)量改進(jìn)體系（EQUIS）五年期最高標(biāo)準(zhǔn)的再認(rèn)證。這兩項認(rèn)證，被譽(yù)為國際上最具影響力的商學(xué)教育認(rèn)證。從2009年參評以來，光華已連續(xù)、多次獲得雙項認(rèn)證。

一次次的認(rèn)證通過，一次次的認(rèn)可贊許，背后是光華管理學(xué)院近40年發(fā)展及國際化征程的躍進(jìn)與質(zhì)變：在中國商學(xué)教育發(fā)展的初期，光華開啟“從與國際接軌（Global Compatibility）到全球競爭力（Global Competitiveness）”的國際化進(jìn)程，學(xué)院參與認(rèn)證的意義在于“以評促建、以評促改”、迅速補(bǔ)齊自身短板；當(dāng)中國商學(xué)教育進(jìn)入新的發(fā)展階段，注重結(jié)構(gòu)調(diào)整與質(zhì)量發(fā)展并重，光華在重新定位自身價值時，參評的意義在于與國際同行的交流互鑒，為學(xué)院實現(xiàn)“全球領(lǐng)導(dǎo)力”（Global Leadership）的國際化戰(zhàn)略目標(biāo)提供一個獨(dú)特的外部視角。

▲ 光華管理學(xué)院在不同階段的國際化戰(zhàn)略目標(biāo)

AACSB：“學(xué)院正朝著實現(xiàn)這一愿景大步邁進(jìn)”

作為AACSB此輪認(rèn)證的評審專家，來自美國南加州大學(xué)馬歇爾商學(xué)院院長Geoffrey Garrett教授、荷蘭伊拉斯姆斯大學(xué)鹿特丹商學(xué)院院長Ansgar Richter教授于2023年6月18日至20日來到中國，對光華進(jìn)行了為期三天的線下評審。

▲評審專家組與學(xué)院老師座談

評審過程中，專家組分別與學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各項目管理團(tuán)隊、主要職能負(fù)責(zé)人、師生代表、校友和企業(yè)合作伙伴等相關(guān)群體進(jìn)行了深度座談，就學(xué)院的戰(zhàn)略管理、資源配置、師資管理、研究水平、人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系、學(xué)生發(fā)展與支持以及社會影響力等方面進(jìn)行了全面考察。

▲評審專家組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員座談

在評審的最后環(huán)節(jié)，北京大學(xué)校長龔旗煌、副校長孫慶偉和學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人特別出席了認(rèn)證座談會，聽取了專家組對光華的評價與建議，并深入交流了光華在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的重要定位以及對光華未來發(fā)展的期望。

▲評審專家組與校領(lǐng)導(dǎo)及參會人員合影

此行，評審們感慨于光華教職員、校友和學(xué)生所展現(xiàn)的北大氣質(zhì)——對于國家發(fā)展、社會進(jìn)步的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感。結(jié)合此前提交的報告，以及線下全方位的考察，兩位教授認(rèn)真評估了光華管理學(xué)院過去幾年的發(fā)展，他們認(rèn)為光華擁有卓越的師資和學(xué)生。光華持續(xù)創(chuàng)新的教學(xué)項目、深度提升的國際化程度、專業(yè)高效的行政團(tuán)隊、世界水平的學(xué)術(shù)發(fā)表、切實推動社會進(jìn)步的研究等，也給評審們留下了深刻印象。

以研究為例，兩位評審表示，“ ‘光華思想力’平臺產(chǎn)生的成果，給中國的經(jīng)濟(jì)、商業(yè)和社會的發(fā)展做出的重要貢獻(xiàn)，是真正的負(fù)責(zé)任的研究”。在過去五年里，光華聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略和宏觀經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)升級、AI 及5G 應(yīng)用場景研究、碳中和、資本市場改革等重大問題，開展了一系列前沿商業(yè)實踐和政策研究，并有大量的成果產(chǎn)出，在繁榮中國經(jīng)濟(jì)與管理研究的同時，切實為國家和社會發(fā)展提供了扎實、科學(xué)的研究支持。在光華管理學(xué)院院長劉俏看來，“這或許也是光華與國外很多商學(xué)院最大的不同——作為北京大學(xué)的商學(xué)教育主體，學(xué)院能夠持續(xù)、積極地回應(yīng)、參與、服務(wù)于國家重大戰(zhàn)略需求，在新的發(fā)展階段，這也是光華對于自身價值定位非常重要的一部分”。

“光華對于國際項目的大力的創(chuàng)新和不遺余力的支持，顯示了一個教育機(jī)構(gòu)對于增進(jìn)不同文化間的理解和溝通、培養(yǎng)真正的國際領(lǐng)導(dǎo)者的使命和決心”，對于光華的國際項目創(chuàng)新，評審們?nèi)绱嗽u價。過去五年來，全球化出現(xiàn)的新變化以及全球疫情的捶打，致使國際教育流動受挫，即使在此種情況下，光華依然保持著國際化進(jìn)程應(yīng)有的節(jié)奏與力度：推出全新的“未來領(lǐng)導(dǎo)者”國際本科項目，以及“北大-康奈爾MBA/MMH”雙碩士學(xué)位，全面升級國際博士生項目，優(yōu)化“光華-凱洛格國際EMBA”，創(chuàng)新“華人留學(xué)生知中國”系列項目等，不斷加強(qiáng)中外青年的深度交流…….

▲評審專家組與學(xué)院老師合影

對于學(xué)院總體的發(fā)展定位，評審專家認(rèn)為，“自2005年以來，光華始終堅持著一個明確的戰(zhàn)略目標(biāo)：躋身全球商科教育的最高梯隊。在當(dāng)前的戰(zhàn)略規(guī)劃中，學(xué)院的首要目標(biāo)是在2030年之前從具有‘全球競爭力’（Global Competitiveness）走向‘全球領(lǐng)導(dǎo)力’(Global Leadership)。憑借其整體的高質(zhì)量發(fā)展、在中國享有的贊譽(yù)以及在世界上日益增長的聲譽(yù)，學(xué)院正朝著實現(xiàn)這一愿景大步邁進(jìn)?！?/span>

如何定義“全球領(lǐng)導(dǎo)力”(Global Leadership)

一年中連續(xù)獲得國際上最具權(quán)威性的兩大商學(xué)教育認(rèn)證，是光華國際化進(jìn)程中的又一殊榮，也是光華的全新起點(diǎn)。五年之后，當(dāng)接受AACSB與EQUIS的新一輪認(rèn)證之時，光華管理學(xué)院又將以何種風(fēng)貌呈現(xiàn)？

“在北京大學(xué)加快推進(jìn)‘一流大學(xué)與一流學(xué)科’建設(shè)的背景下，我們將更加努力接近甚至完成全球領(lǐng)導(dǎo)力(Global Leadership)的目標(biāo)”，這是光華管理學(xué)院的答案。劉俏院長表示，從學(xué)院使命出發(fā)，“全球領(lǐng)導(dǎo)力”至少包含了光華在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)多個層面既要立足中國，引領(lǐng)中國經(jīng)管教育，也要在全球范圍展現(xiàn)出“引領(lǐng)性”。

在學(xué)科建設(shè)和社會服務(wù)的引領(lǐng)性，可以體現(xiàn)在：

實現(xiàn)光華管理學(xué)院面向2030年的研究戰(zhàn)略目標(biāo)，構(gòu)建起中國經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理學(xué)原創(chuàng)理論體系，樹立中國風(fēng)格、中國學(xué)派、中國學(xué)問，同時實現(xiàn)世界一流前列的學(xué)術(shù)影響力；在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)的世界前沿研究上，有七個方向躋身世界頂尖位置；依托學(xué)科優(yōu)勢，打造探索新時代中國經(jīng)管若干特色領(lǐng)域，進(jìn)入世界一流前列，且突出中國特色、中國底蘊(yùn)，這些特色領(lǐng)域包括產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興與共同富裕、人工智能在管理中應(yīng)用等。

加快《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)刊》建設(shè)，補(bǔ)齊中國經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科在國際學(xué)術(shù)話語權(quán)方面存在的短板，打造國內(nèi)外最具代表性的學(xué)術(shù)期刊和經(jīng)管學(xué)術(shù)共同體高質(zhì)量的交流平臺。

繼續(xù)建設(shè)“光華思想力”智庫平臺，加強(qiáng)有組織的科研，針對國家重大戰(zhàn)略需求、“卡脖子”工程方面的研究，直接回應(yīng)國家所需、時代所需。

增強(qiáng)我國商學(xué)教育的國際影響力，加強(qiáng)學(xué)者交流合作，打造一流國際智識高地，以中國特色北大風(fēng)格為底蘊(yùn)，建設(shè)國際交流新范式…….

在人才培養(yǎng)方面的引領(lǐng)性，可以體現(xiàn)在：

通過“價值引領(lǐng)+科技驅(qū)動+產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)范式，直接回應(yīng)“人才自主培養(yǎng)和科技自立自強(qiáng)”，推進(jìn)全球范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與協(xié)同。

改革學(xué)科結(jié)構(gòu)，打破經(jīng)管學(xué)科邊界，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

優(yōu)化課程體系，強(qiáng)調(diào)“案例開發(fā)和建設(shè)”，開發(fā)更多“中國系列”課程，服務(wù)全球教育共同體。

優(yōu)化項目組合，力爭到2030年國際生源比例大幅提升，生源結(jié)構(gòu)更加全球化、多元化，深化民心相通與人文交流……

結(jié)語：2023年，在北京大學(xué)國際戰(zhàn)略年的整體布局之下，光華收獲AACSB與EQUIS的雙認(rèn)證。以此為起點(diǎn)，從具有“全球競爭力”（Global Competitiveness）走向“全球領(lǐng)導(dǎo)力”(Global Leadership)，光華管理學(xué)院的國際化征途有更多精彩等待創(chuàng)造與續(xù)寫......