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為了配合教育部“師德師風集中學習”教育活動，進一步加強師德師風教育，上外管院計劃推出“管院吾師”師德典范系列宣傳活動。這一系列活動旨在通過樹立榜樣的力量，引導教師們樹立正確的職業(yè)道德觀念，提高師德修養(yǎng)，為學生樹立良好的行為榜樣。通過師德典范宣傳，學院希望能夠向全體教師傳遞正確的教育價值觀和職業(yè)道德觀念，激發(fā)責任感和使命感；同時也為學生提供學習典范，激勵學生追求卓越，樹立正確的人生觀和價值觀。

不忘初心，做學生成長路上的引路人

——孟亮教授

孟亮，一個平凡又不平凡的名字。他是上海外國語大學國際工商管理學院教授、博士生導師、管理與組織系主任。在他的身上，我們看到了高校教師職業(yè)的光輝和價值。

他有理想信念。繁重的行政工作并未降低孟亮對教學的熱忱與專注。獨特的教學風格和深入淺出的教學方式讓他的課程獲得了國家級一流本科課程的榮譽。他對教學工作的敬業(yè)和熱情源自于他的教育信念，“上好課是師者的責任與使命”。在孟亮看來，教育不只是傳授知識，更是引導學生成長。他堅信每個學生都有自己的天賦，他的職責就是去發(fā)掘和培養(yǎng)這些天賦。在他的努力下，他的課程教評滿分，全校排名第一，這一成績是同學們對他教學工作的最高肯定。

他有道德情操。在課程思政實踐中，孟亮主張“潤物細無聲”，他通過自己的言傳身教，比如在教學方面的投入，給予同學們示范。他的課堂既是知識的殿堂，也是學生思想的熔爐，他的每一次講解、每一次引導，都在潛移默化中塑造著學生的人生觀和價值觀。這就是孟亮，一位始終秉持“為學生著想”理念的教育工作者。正是他的堅持和執(zhí)著，讓他在教育道路上一路前行，不斷進步。

他有扎實學識。孟亮對于教學的投入是全方位的，從課程設計到教學材料的研發(fā)，他都力求做到最好。為了進一步提高教學水平，孟亮參加了上海高校教師教學創(chuàng)新大賽和上海高校青年教師教學競賽并分別榮獲二等獎、三等獎，兩次比賽的備賽周期都在半年以上，他為此準備的文檔資料超過400頁。這些準備工作細致、繁重，會占據(jù)大量工作時間，即便如此，孟亮也沒有絲毫懈怠。他把這些比賽看作是錘煉教學技能的平臺，以及對自己教學工作的一次全面檢驗。

他有仁愛之心。作為“企業(yè)戰(zhàn)略與跨文化管理”博士方向帶頭人，孟亮對科研與教學的平衡處理得恰到好處。他認為，雖然科研對教師發(fā)展有重要影響，能夠幫助教師獲得高層次人才計劃的支持，但教書育人才是教師的首要任務。他曾說過，“幫助學生獲得成長比自己取得科研上的成就更讓我感到快樂?！边B續(xù)四屆帶出院級以上的本科優(yōu)秀畢業(yè)論文，是他在學生培養(yǎng)方面辛勤付出的最好見證。

不忘初心，做學生成長路上的引路人。這是孟亮老師始終堅持的信念，并將繼續(xù)以敬業(yè)、愛生為基點，以共贏為目標，教書育人，以寄終身！