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2022-2023學(xué)年春季學(xué)期，《洞察產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，體驗(yàn)企業(yè)創(chuàng)新》選修課再一次與新一年級(jí)的同學(xué)見面。本門課程由人大商學(xué)院MBA實(shí)踐導(dǎo)師奉金明老師攜手另外五位業(yè)界資深人士，聯(lián)合為同學(xué)們打造了一場(chǎng)浩大的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本次課程涵蓋商業(yè)地產(chǎn)、制造業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)藥、金融等多個(gè)行業(yè)，形式上更是不拘一格，不僅有老師們的傾情講授，還有同學(xué)們親自勾畫地產(chǎn)沙盤、體驗(yàn)董事會(huì)權(quán)威、參訪知名企業(yè)等。大家在跌宕起伏的商業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例中抽絲剝繭，充分體會(huì)企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的底層邏輯、領(lǐng)略商業(yè)世界的百花齊放、探索社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。

今天，就讓我們一起走進(jìn)鮮活而精彩的“洞察”課堂。

第一講商機(jī)挖掘：你心目中的商業(yè)體

主講人：張平

人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目實(shí)踐導(dǎo)師、課程教授

記錄人：

張君2022級(jí)FT班

本門選修課的第一節(jié)課是張平老師的房地產(chǎn)行業(yè)相關(guān)課程。張老師在講解商業(yè)地產(chǎn)的估值邏輯后，采用“沙盤模擬”體驗(yàn)互動(dòng)式展開教學(xué)，帶領(lǐng)大家走上了商業(yè)地產(chǎn)的“投資之旅”。她通過對(duì)傳統(tǒng)實(shí)業(yè)商業(yè)模型架構(gòu)下商業(yè)發(fā)展困境的分析、實(shí)體商業(yè)的困境是否源于電商的問題分析，鎖定實(shí)體商業(yè)未來趨勢(shì)關(guān)鍵詞，通過大量一線市場(chǎng)的正反面案例，闡明未來具體趨勢(shì)。

朱陪2022級(jí)P3班

張平老師的課堂讓我們印象深刻的應(yīng)該就是開篇的沙盤模擬，同學(xué)們把阿那亞搬到海棠灣，還建造全場(chǎng)景沉浸式智能化大型商業(yè)綜合體，更有打造差異化特征的AR項(xiàng)目。雖然各組項(xiàng)目的選址不同，市場(chǎng)定位不同，目標(biāo)客群不同，但是大家的設(shè)計(jì)理念都是統(tǒng)一的：打造持續(xù)穩(wěn)定現(xiàn)金流的商業(yè)地產(chǎn)。

馮蕾2022級(jí)P4班

很榮幸，本門課程的第一個(gè)課堂，我們?cè)趶埰嚼蠋煹膸ьI(lǐng)下開始商業(yè)地產(chǎn)的謀篇布局，對(duì)于我們來說，真的很驚喜。能在司空見慣的地產(chǎn)中洞悉不一樣的商業(yè)氣息，更重要的是，能夠擔(dān)當(dāng)起規(guī)劃商業(yè)地產(chǎn)宏偉藍(lán)圖的角色，這對(duì)我們每個(gè)人來說，都是充滿挑戰(zhàn)令人欣喜的事情。我很驚異于大家的創(chuàng)意，太多在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的想法，都在課堂中躍然紙上。

徐飛2022級(jí)P7班

新學(xué)期的第一節(jié)課程，是由溫柔大氣的張平老師開場(chǎng)。拋棄枯燥的理論，直接從案例推演開始，打開同學(xué)們審視商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目新思路。期待再一次在“洞察”中體驗(yàn)“創(chuàng)新”的快樂。

第二講洞察制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

主講人：奉金明

人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目實(shí)踐導(dǎo)師、課程教授；

課程組長(zhǎng)

課程記錄人：史茹倩 2022級(jí)FT班

奉老師善用啟發(fā)式教學(xué)來調(diào)動(dòng)大家的積極性，通過“制造業(yè)急難愁盼問題“引發(fā)同學(xué)思考，明確企業(yè)核心任務(wù)；通過系統(tǒng)工程特點(diǎn)，啟發(fā)同學(xué)“升降機(jī)原理”思考；通過體制與機(jī)制差異，強(qiáng)調(diào)關(guān)系決定結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定功能。奉老師強(qiáng)調(diào)，不論是個(gè)人還是企業(yè)，不要只埋頭拉車，更要抬頭看路。

李欣2022級(jí)P3班

提起制造業(yè)，雖說是和我職業(yè)相關(guān)度頗低的行業(yè)，但奉老師就是有這種魔力，可以將如此復(fù)雜的行業(yè)講述地如此簡(jiǎn)單、深刻，讓課程內(nèi)容躍然紙上。這就是深植在他身上的職業(yè)素養(yǎng)，能在這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，得到奉老師的指點(diǎn)，足以受用終身。

譚小雪2022級(jí)P7班

奉老師授課形式多樣、邏輯嚴(yán)密、富有激情、注重節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，讓我們積極思考全程參與。奉老師在課程最后還分享了一首自己創(chuàng)作的詩(shī)歌，提示同學(xué)們遇到困難要升降思維、系統(tǒng)思考、修煉戰(zhàn)略決策力。感謝奉老師的精彩授課，收獲頗豐！

王琳琳2022級(jí)P7班

對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感觸最深的就是“清晰的戰(zhàn)略定位”對(duì)企業(yè)的重要性，方向永遠(yuǎn)優(yōu)于速度，也更加深化了企業(yè)清晰的戰(zhàn)略定位的重要性。知識(shí)的學(xué)習(xí)，意識(shí)的建立，更重要的是在未來的工作中可以時(shí)刻銘記并將其內(nèi)化。

第三講BM公司戰(zhàn)略與投資決策

主講人：龔龍駿

人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目實(shí)踐導(dǎo)師、課程教授

課程記錄人：郝建剛 2022級(jí)P3班

本堂課龔龍駿老師帶我們通過“BM公司案例”學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了戰(zhàn)略與投資決策。每個(gè)組扮演董事會(huì)的成員，模擬戰(zhàn)略規(guī)劃、投資決策。課堂上，六個(gè)小組進(jìn)行了熱烈的討論和案例分享，大家紛紛發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)了作為商學(xué)院學(xué)生的專業(yè)化思維和方法。課程最后，龔老師通過六個(gè)問題、四張圖，讓大家更加清晰地理解“學(xué)習(xí)管理是為了讓我們正確地做正確的事：為什么要學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理，為什么戰(zhàn)略有助于企業(yè)更好地做正確的事，以及為什么要投資決策和為什么必須進(jìn)行財(cái)務(wù)分析”。

李寅雙2022級(jí)P7班

第三節(jié)課，在我們上了一堂實(shí)實(shí)在在的、基于真實(shí)商戰(zhàn)的復(fù)盤分析后，大家切身體悟到了做企業(yè)投機(jī)及管理決策，所需要考量的因素是方方面面以及如此多元的。越真實(shí)的案例，越能夠讓我們體驗(yàn)商業(yè)的精髓、產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)背后的推手。感謝龔老師的授課與分享，期待更多的實(shí)戰(zhàn)案例。

楊辛禾2022級(jí)P7班

龔老師邏輯清晰，課程實(shí)用性強(qiáng)，讓我積極思考全程參與。課程中讓我印象最深刻的是戰(zhàn)略管理系統(tǒng)圖，展示了戰(zhàn)略管理所有關(guān)鍵內(nèi)容形成的思維框架。而老師講的關(guān)于“講話發(fā)言要結(jié)合數(shù)據(jù)，善用數(shù)據(jù)讓其他人無法反駁‘，對(duì)于從事審計(jì)工作的我來說，非常贊同。衷心感謝龔老師的精彩授課，期待在今后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

金一2022級(jí)P7班

龔老師為我們講授戰(zhàn)略視角下的財(cái)報(bào)分析非常精彩，對(duì)于非財(cái)務(wù)專業(yè)的我收獲頗多。課程兩大核心為哈佛分析法和杜邦分析，提升了我的認(rèn)知和思考能力，使我獲得了戰(zhàn)略視角下的財(cái)務(wù)分析實(shí)踐方法、熟悉財(cái)務(wù)報(bào)表和指標(biāo)、關(guān)于行業(yè)趨勢(shì)及公司發(fā)展等問題，提供了有效的解決思路和方法。

第四講消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)至產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展洞見

主講人：孫浩波

人大商學(xué)院學(xué)生職業(yè)導(dǎo)師

課程記錄人：王松慧 2022級(jí)P4班

在本節(jié)課程中，孫老師向大家介紹了部分傳統(tǒng)行業(yè)被互聯(lián)網(wǎng)浪潮席卷過后的現(xiàn)狀，引出產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的概念，并對(duì)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)目前發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)、特征導(dǎo)向等進(jìn)行描述，追蹤互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)滲透過程中顯現(xiàn)的未來趨勢(shì)。一方面，產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是打造后消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎；另一方面，近些年來，產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進(jìn)程提速，應(yīng)用場(chǎng)景增加。這些變化與我們每個(gè)人息息相關(guān)——影響著未來可能的職業(yè)方向、自身價(jià)值觀的升級(jí)等。

閔書晗2022級(jí)P3班

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到智能制造數(shù)字化是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向。產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)的升級(jí)，把產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)通過數(shù)字化的方式連接起來，使企業(yè)之間產(chǎn)生協(xié)同，這將極大地提高生產(chǎn)效率，從而有效地提高生產(chǎn)力。

王晶2022級(jí)P4班

作為人大商學(xué)院的校友、大師兄，孫浩波老師還專門為我們這些師弟師妹們“開小灶”，為我們兩年的學(xué)習(xí)生涯提出一些寶貴的建議，其消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)至產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展洞見課程令我們受益頗深。非常期待孫老師能夠再次開課，讓我們繼續(xù)領(lǐng)略他的風(fēng)采。

譚小雪2022級(jí)P7班

我對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型非常感興趣，通過孫老師的講解，我深受啟發(fā)。除了課程內(nèi)容以外，孫老師的授課形式也非常新穎。打破慣性思維，完成“吸管穿過土豆”的游戲；分享“玄奘之路”戈壁行，感動(dòng)之余思考頗多！衷心感謝孫老師的授課，期待在今后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)向老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

第五講并購(gòu)重組永遠(yuǎn)是資本市場(chǎng)的主題

主講人：肖湘

人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目課程教授

課程記錄人：徐飛 2022級(jí)P7班

肖湘老師帶領(lǐng)大家踏上了一次精彩紛呈的并購(gòu)之旅。從近年資產(chǎn)重組的規(guī)模趨勢(shì)、區(qū)域分布和行業(yè)分布為著力點(diǎn)，深入講解了并購(gòu)重組的制度發(fā)展和主要方式。通過回顧C(jī)F并購(gòu)重組之路，洞察“并購(gòu)重組之痛”，探尋企業(yè)在并購(gòu)決策制定、經(jīng)營(yíng)方向判斷、公司戰(zhàn)略規(guī)劃等方面的“更優(yōu)解”。

關(guān)宇軒2022級(jí)P2班

肖老師的課堂，把并購(gòu)重組如此沉重的話題演繹地頗為生動(dòng)，可見主講人對(duì)其專業(yè)掌握得極致程度。雖然我在實(shí)操過程中沒有經(jīng)歷過企業(yè)間的并購(gòu)重組，但是卻真真地體驗(yàn)過部門與部門之間的凡此種種。企業(yè)經(jīng)營(yíng)，每一個(gè)決策都能產(chǎn)生盤根錯(cuò)節(jié)的結(jié)果，就要求我們不斷地提升認(rèn)知，理論獲真知，實(shí)踐出真知。

李奇凇2022級(jí)P6班

肖老師通過CF上市公司的案例帶我們深度剖析，學(xué)習(xí)公司戰(zhàn)略決策的發(fā)力點(diǎn)。正是肖老師豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和不斷探究本質(zhì)的欲望，才能夠處事不驚、切中要害、一擊即中。不僅如此，肖老師還啟發(fā)我們：要學(xué)會(huì)質(zhì)疑！敢于挑戰(zhàn)對(duì)方，就是挑戰(zhàn)自己。

楊辛禾2022級(jí)P7班

回顧這一晚的精彩課程，肖老師邏輯清晰，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既有充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情的案例討論，又有豐富的數(shù)據(jù)和分析讓我們積極思考。課程中讓我印象最深刻的老師要求我們?nèi)ニ伎迹ュ憻捵约旱乃季S，我也非常贊同和感謝老師在課上說的：我們的人生有很多陷阱，通過總結(jié)和分享，讓大家不要重蹈覆轍，這樣就可以獲得成功。

第六講生物醫(yī)藥并購(gòu)?fù)顿Y產(chǎn)業(yè)治理與賽道

主講人：張能鯤

人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目實(shí)踐導(dǎo)師

課程記錄人：萬(wàn)雨浩 2022級(jí)P6班

張能鯤老師分享了他實(shí)際參與的案例，圍繞干細(xì)胞行業(yè)某企業(yè)發(fā)展歷程的資本運(yùn)作，將業(yè)務(wù)脈絡(luò)、企業(yè)管理以“故事線”的方式進(jìn)行了梳理和展現(xiàn)，通過案例拆解，詳實(shí)的介紹前沿管理思維的推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)升級(jí)與轉(zhuǎn)型的通路、步驟、路徑。從資本運(yùn)作的層面，講述了企業(yè)如何“做大做強(qiáng)”，從“黑天鵝”事件分析了投后管理實(shí)施的必要和重要性，也讓我們更直觀地樹立了風(fēng)控意識(shí)，更加重視公司戰(zhàn)略的“頂層設(shè)計(jì)”和有效的向下傳達(dá)。特別是在面對(duì)“財(cái)務(wù)與道德陷阱”的種種誘惑，如何守住做企業(yè)管理的“初心”。

閔書晗2022級(jí)P3班

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到風(fēng)控的重要性。一個(gè)完善并且可有效執(zhí)行的公司治理體制可以約束管理層的違規(guī)操作，從而避免出現(xiàn)管理層凌駕于內(nèi)部控制之上的風(fēng)險(xiǎn)。上市公司要做好“募投管退”的計(jì)劃，每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，一定要處理好各方的利益關(guān)系。

王丹2022級(jí)P6班

通過課程學(xué)習(xí)，我們了解到，一方面投資并購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)重重，但收益也巨大，因此更需要高層決策者明晰權(quán)利和義務(wù)，保障公司和個(gè)人的權(quán)益。另一方面，要進(jìn)行妥善的價(jià)值評(píng)估，看準(zhǔn)趨勢(shì)，創(chuàng)造趨勢(shì)，才能帶動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步和行業(yè)的發(fā)展。丘吉爾說：“不浪費(fèi)任何一場(chǎng)危機(jī)?！痹谄髽I(yè)管理之路上，常有諸多困難，更需管理者提前預(yù)備、完善制度、及時(shí)糾錯(cuò)。

馬媛2022級(jí)P6班

結(jié)合本堂課的所學(xué)所感，我深刻感受到：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐離不開專心沉淀，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而具備針對(duì)行業(yè)的趨勢(shì)洞察。非常感謝張老師的精彩課堂。

知名商業(yè)地產(chǎn)企業(yè)參訪學(xué)習(xí)

主講人：李佳林

中海地產(chǎn)北京商管公司總經(jīng)理

張平

人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目實(shí)踐導(dǎo)師、課程教授

課程記錄人：李奇凇 2022級(jí)P6班

本堂課，張平老師打破傳統(tǒng)授課模式，將課堂搬到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，邀請(qǐng)中海地產(chǎn)李佳林先生，為同學(xué)們講解商業(yè)地產(chǎn)的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，讓同學(xué)們身臨其境地感受商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目的創(chuàng)新與發(fā)展。同學(xué)們先后參訪了中海財(cái)富中心和金安環(huán)宇薈，感受科技、新潮與美感的融合創(chuàng)新。李佳林先生解讀了商業(yè)地產(chǎn)的概念及知識(shí)，就中海地產(chǎn)在北京開發(fā)的典型商業(yè)地產(chǎn)案例，展開小組項(xiàng)目設(shè)計(jì)與復(fù)盤展望，啟發(fā)同學(xué)們對(duì)地產(chǎn)趨勢(shì)的深度思考。

關(guān)宇軒2022級(jí)P2班

講述 · 企業(yè)與政府的惺惺相惜

隨著經(jīng)典商業(yè)地產(chǎn)案例的講解，我為這家企業(yè)在商業(yè)地產(chǎn)開發(fā)之時(shí)，從那么不起眼的小土丘鍛造出如此的龐然大物而感到深深震撼。商業(yè)地產(chǎn)與政府的協(xié)力共建是一種巧奪天工的合作模式，使得商業(yè)地產(chǎn)在政府資源的加持下閃閃發(fā)光。

探訪 · 悍然大物始于腳下

辦公樓內(nèi)是一個(gè)新趨勢(shì)的世界，我驚異于健身工學(xué)椅、多位一體會(huì)議茶餐、空中回廊等極富想象力的設(shè)計(jì)，切身感受到商業(yè)地產(chǎn)的求新、求變、求發(fā)展，在轉(zhuǎn)型的運(yùn)籌帷幄之間，在鍛造的林林總總之外，一種不同凡響的生存哲學(xué)。

提案 · 抽絲剝繭的榮耀時(shí)刻

別開生面的提案時(shí)刻，看你番作罷我登場(chǎng)。我們選擇的案例是菜市口路段的文化商業(yè)地產(chǎn)轉(zhuǎn)型之作，我與團(tuán)隊(duì)在討論的過程中，就文化領(lǐng)域的IP打造碰撞出了智慧的火花。當(dāng)揭曉答案時(shí)，我領(lǐng)悟到商業(yè)地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的秘訣依舊是一套多年以來不斷修正、無限優(yōu)化的方法論，切身體會(huì)后真是寶藏收獲。

尾聲 · 地產(chǎn)人時(shí)代人的命運(yùn)共同體

在張老師為李總送上鮮花的那刻，我看見了一代地產(chǎn)人的命運(yùn)共同體，這種使命感和價(jià)值觀將是催動(dòng)未來地產(chǎn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)變革的永動(dòng)力，幸運(yùn)的是，我們都在這命運(yùn)的車輪中翻滾而前，走在了時(shí)代的最前沿，這堂課以及這門課給我?guī)淼某砷L(zhǎng)啟迪將是歷久彌新的。

朱琳2022級(jí)P5班

戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)要以用戶需求為中心，滿足用戶需求的設(shè)計(jì)要拆細(xì)顆粒度到用戶關(guān)鍵觸點(diǎn)上，細(xì)致的打透目標(biāo)用戶，即可達(dá)成一種差異化的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。李老師的邏輯清晰，理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，通過他的分享讓我對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)有了更新的認(rèn)知，也對(duì)自己的工作產(chǎn)生非常深的可復(fù)用性、參考價(jià)值和意義。

第八講傳統(tǒng)制造企業(yè)信息化項(xiàng)目的決策

主講人：奉金明

人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目實(shí)踐導(dǎo)師、課程教授；

課程組長(zhǎng)

課程記錄人：關(guān)宇軒 2022級(jí)P2班

最后這節(jié)課是對(duì)過往課堂的高度凝練和總結(jié)，既有熱血沸騰的理論聯(lián)系實(shí)踐，更有“絕知此事要躬行”的毅然。奉老師描繪了HX風(fēng)云際會(huì)的過往，一字一頓之間讓我們體驗(yàn)了身為董事的是是非非和國(guó)產(chǎn)制造的興衰起伏，看似是關(guān)于年代感談笑間的故事，實(shí)則是一代巨匠所代表的行業(yè)的變遷。在模擬的過程中，每個(gè)人都背負(fù)年代的使命感，或許此刻的決策并不能影響任何結(jié)局，但我們將更明理、更知?jiǎng)?、更?jiān)定。

王丹2022級(jí)P6班

奉老師是一位實(shí)戰(zhàn)家，學(xué)習(xí)奉老師制造業(yè)的課程，不僅讓我對(duì)行業(yè)發(fā)展歷程有所了解，更細(xì)致地分析了制造龍頭企業(yè)的創(chuàng)新模式，同時(shí)讓我的知識(shí)結(jié)構(gòu)化。企業(yè)管理，其實(shí)有解。感謝老師的教授，課程雖已結(jié)束，實(shí)戰(zhàn)才剛剛開始。

喬延超2022級(jí)P7班

“系統(tǒng)思考、升級(jí)思維、上維致勝”是奉老師對(duì)我觸動(dòng)最深的幾個(gè)關(guān)鍵詞，解決微觀問題，必須至少上升一個(gè)層次思考；解決宏觀問題，必須至少下降一個(gè)層次思考；微觀和宏觀兩者結(jié)合。保持戰(zhàn)略定力，創(chuàng)新商業(yè)模式和思維模式，才是企業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的壓艙石，方向永遠(yuǎn)優(yōu)于速度。

結(jié)課感悟

牛云鵬2021級(jí)P7班

俗話說，隔行如隔山，只因各行業(yè)領(lǐng)域都有其獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)邏輯。隨著行業(yè)的迅速發(fā)展，邏輯也變得更加復(fù)雜。對(duì)外行人而言，想要快速熟悉一個(gè)行業(yè)、了解其發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)新邏輯也變得越來越棘手。但本門課程提供了一個(gè)完美的平臺(tái)，使行業(yè)外的人也能深入了解行業(yè)邏輯和發(fā)展趨勢(shì)。其中，洞察和體驗(yàn)是最重要的兩個(gè)方法。

想要看到本質(zhì)，需要全方位、結(jié)構(gòu)化地洞察行業(yè)和事物。課程中的多個(gè)案例詳細(xì)使用了模型思維，如哈佛分析框架、杜邦分析和系統(tǒng)循環(huán)圖等。這些模型幫助我們?nèi)娣治鲂屡d行業(yè)，再加上模擬董事會(huì)和沙盤等環(huán)節(jié)，讓我們更快速、深度地體驗(yàn)到底層邏輯，獲益匪淺。

課程通過抽絲剝繭、逐層遞進(jìn)、系統(tǒng)性地展示各個(gè)行業(yè)的趣味和心酸，幫助我們學(xué)會(huì)思考和分析。借助課程中的這些思維模式和分析過程，可以在工作中學(xué)以致用。

嚴(yán)芳2022級(jí)P6班

想用收獲滿滿來形容這門課。首先，讓我們看到了8個(gè)產(chǎn)業(yè)的趨勢(shì)、前世今生，運(yùn)用鮮活的案例啟發(fā)大家的思考；其次，還能獲得非常實(shí)用的模型、工具。例如企業(yè)5步定位法，戰(zhàn)略管理系統(tǒng)V形圖，企業(yè)KSME立方模型，這些模型真的是一筆寶貴的財(cái)富；不同班級(jí)的同學(xué)組成一個(gè)小組，通過案例解析，深度協(xié)作，輪值CEO，一起見證了彼此的成長(zhǎng)；課程不僅是理論的創(chuàng)新、迭代，還有實(shí)踐的創(chuàng)新，我們?nèi)サ巾?xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練讓大家滿載而歸；最后，奉老師講解的有解思維，以愛為本、育愛修身，工作、生活、家庭通過有解思維都可以解決，價(jià)值感拉滿。

喬洪超2022級(jí)P7班

在課程中既有奉老師的企業(yè)戰(zhàn)略分析方法論，又有地產(chǎn)、快消品、金融、央企實(shí)際的案例場(chǎng)景，能讓同學(xué)們?cè)诓煌陌咐懈惺艿节厔?shì)的力量，以及洞察的重要性。特別感謝這門課程，幫我們?cè)诶碚搶用妗咐龑用娼?zhàn)略決策的思維觀，更深刻地體會(huì)到洞察產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的重要性，也體驗(yàn)到了企業(yè)創(chuàng)新的必要性和可貴。

郭麗莉2022級(jí)P7班

非常有幸選修這門精彩又綜合性很強(qiáng)的課程。通過豐富的案例真實(shí)體驗(yàn)企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐。最為印象深刻的一句話是老師強(qiáng)調(diào)通過MBA要習(xí)得管理方法管理工具，以及有清晰的自我認(rèn)知。前者即思維方式的轉(zhuǎn)變，后者即自我定位的轉(zhuǎn)變。

李奇凇2022級(jí)P6班

十分有幸選到了這門課程，更幸運(yùn)的是成為這門課的助教，多了一個(gè)身份和一份責(zé)任，也讓我和這門課有了更深的情感聯(lián)結(jié)。

這門課非常難能可貴的一點(diǎn)是所有案例皆源于真實(shí)的企業(yè)經(jīng)歷，通過六位教師多年淬煉、精心打磨，濃縮成一個(gè)個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展剪影，真正做到了理論和實(shí)踐結(jié)合。既讓我深感企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的不易，經(jīng)營(yíng)之艱辛、人心之難測(cè)、環(huán)境變化之快；也看到總有人仰望星空、堅(jiān)持初心，看清依然熱愛，知難仍然行動(dòng)。

此外，課程不僅傳授思維、知識(shí)、工具，更是教導(dǎo)學(xué)生為人，六位老師讓我深切感受到：閱歷是一種人生財(cái)富，而將閱歷提煉、升華、再哺育他人，是格局！以愛為本、知行合一。

祝愿所有MBA的同學(xué)都能不虛此行、持續(xù)洞察、不斷創(chuàng)新，找到心中那顆北斗星！