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習(xí)近平總書記曾說：“教育是國之大計、黨之大計。要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅守為黨育人、為國育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，培根鑄魂、啟智潤心?！?/span>

青春獻給祖國，愛心夯筑夢想。為了更好地發(fā)揮教育培根鑄魂、啟智潤心的作用，夯實脫貧成果，助力鄉(xiāng)村振興，2022年7月18日，在東南大學(xué)團委的指導(dǎo)下，由東南大學(xué)支教協(xié)會組織，17名來自不同院系不同專業(yè)的東大學(xué)子組成第6期“至善云滇”實踐團，前往云南省楚雄彝族自治州南華縣北城明德小學(xué)，為當(dāng)?shù)氐?27名學(xué)生開展暑期支教夏令營活動。

實踐團從實際出發(fā)設(shè)計課程內(nèi)容，以興趣為支點打開課堂，依托東南大學(xué)等教育幫扶資源開展教學(xué)活動，注重培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系，并在開展支教活動的同時走近、傳揚當(dāng)?shù)孛褡逦幕?，勇?lián)鳛?，接續(xù)奮斗，將青春的種子播撒在祖國西部的大地上，用行動扛起新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

課程內(nèi)容：結(jié)合實際，激發(fā)興趣

在設(shè)計課程時，實踐團結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實情況，既考慮當(dāng)?shù)貙嶋H保留基礎(chǔ)課程，又結(jié)合自身專業(yè)開設(shè)特色課程。在備課趣味語文時，有的老師從《經(jīng)典詠流傳》中獲得靈感，以歌曲的形式為孩子們介紹優(yōu)秀詩文，豐富課堂形式，降低背誦難度；有的老師以童話作品為主要載體，結(jié)合現(xiàn)實事例，在教授分析文章方法的同時通過闡釋作品中蘊涵的道理進行德育。在趣味數(shù)學(xué)課上，通過趣味數(shù)學(xué)游戲提高孩子對數(shù)字的敏感度，結(jié)合生活實際闡釋復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，簡單介紹高斯求以增加孩子們對數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)家的了解，激發(fā)孩子們探索數(shù)學(xué)奧秘的興趣。

科學(xué)課上，結(jié)合課內(nèi)課外知識，老師們以自由落體實驗、摩擦力實驗、覆杯實驗、浮沉子實驗、水火箭制作與發(fā)射等實驗為主題，通過親身制作與體驗，將科學(xué)的萬千變化與奧妙濃縮于數(shù)節(jié)課堂，展現(xiàn)于孩子們眼前。在實踐團隊開設(shè)的“水火箭原理、制作與發(fā)射”課程中，授課老師結(jié)合主題進行愛國主義教育，向?qū)W生介紹我國航空航天發(fā)展成果，增強學(xué)生的民族自豪感。不少學(xué)生興致勃勃地與實踐團成員探討他們所知道的航空航天知識，積極參與小組水火箭制作。小小的水火箭，承載了師生共同的夢想：課程的最后，學(xué)生們在火箭上裝點上鮮艷的國旗和航天貼紙，向自己制作的火箭許下心愿，期待著這些火箭一飛沖天。課程結(jié)束后，實踐團也將孩子們親手制作的火箭送給他們留作紀念，希望這些火箭能成為培植孩子們航天夢想的種子。

考慮到孩子們的興趣，體育課則實行了“選課制”，開設(shè)了籃球、定向越野、健身街舞等多門課程，供其選擇。此外，書法、手工、美術(shù)、心理健康等課程的開設(shè)也豐富了孩子們的課堂體驗。雖然時間短暫，實踐團卻在盡力打造一場“知識盛宴”。

課堂基礎(chǔ)：興趣驅(qū)動，資源雄厚

興趣是最好的老師，實踐團深諳此道。為了優(yōu)化課堂效果，大部分的課堂時間都是孩子們在自己動手實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)樂趣，在實踐中明悟真理?？茖W(xué)課上，老師安排同學(xué)們體驗趣味實驗，了解科學(xué)的奧秘；書法課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生書寫“?！弊?，享受學(xué)習(xí)的成果；美術(shù)、手工課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生們親手完成屬于自己的作品。這些課程安排，都是為了讓學(xué)生們能夠親手體驗動手操作的快樂，激發(fā)學(xué)生對各科學(xué)習(xí)的興趣。

想要打造有趣的課堂，便需要充足的資源。在北城明德小學(xué)，有一座由東南大學(xué)牽頭出資修建的至善圖書室，實踐團隊成員巧妙利用圖書室資源開展閱讀寫作課。課堂上，孩子們能夠在老師的帶領(lǐng)下，在圖書室豐富的藏書庫中選擇自己喜歡的圖書，于書海中盡情遨游，與前賢今人的靈魂碰撞。夏令營結(jié)束后，實踐團以東南大學(xué)支教協(xié)會的名義向南華縣北城明德小學(xué)贈送圖書一套。此外，作為中國青年志愿者協(xié)會2022七彩假期志愿服務(wù)示范團隊，實踐團也獲得了由協(xié)會提供的物資援助。實踐過程中，指導(dǎo)老師、學(xué)院、北城小學(xué)等方面也給予了實踐團大力支持。所有的力量合在一起，才有了此次豐富多彩的夏令營活動。

披心相付：關(guān)系融洽，亦師亦友

日常生活中，實踐團成員既是孩子們的老師，亦是孩子們的朋友。課間時，他們會陪孩子們做游戲。孩子們有時磕著碰著了，便會來到辦公室。隊員們也從一開始的束手無策，學(xué)會熟練地處理傷口。在相處過程中，隊員們漸漸發(fā)現(xiàn)，對生活中的方方面面，小小少年也會有很多煩惱。對孩子們提出的各種問題，實踐團成員都會耐心傾聽，細心分析，用心解答，盡自己的最大努力為孩子們提供幫助。在這樣的過程中，他們的心也越靠越近，這才有了離別時的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”。

夏令營活動結(jié)束后，實踐團成員為學(xué)生們精心設(shè)計了定制證書，以表彰他們在活動中的優(yōu)異表現(xiàn)。這些證書將由北城小學(xué)相關(guān)負責(zé)老師分發(fā)給學(xué)生。證書設(shè)計者為團隊成員，東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2020級本科生王海宇同學(xué)，談到自己的設(shè)計初心，他表示：“希望通過定制證書這種獨特的形式，讓孩子們記住自己在這次活動中的收獲，從而在未來實現(xiàn)更好的發(fā)展。”

意見訪談：傾聽求至善

為更好地服務(wù)未來支教志愿者的活動開展，提升教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生活動體驗，支教活動過程中，團隊成員分別訪談了部分參營學(xué)生，北城小學(xué)紫正忠副校長等相關(guān)人士，聽取他們對本次支教夏令營活動的意見和建議。

在對學(xué)生的訪談中，團隊成員了解到，同學(xué)們普遍喜愛諸如美術(shù)手工、音樂等趣味類型的課程。對“趣味語文”等趣味拓展課，學(xué)生們也表現(xiàn)出較大興趣。課程設(shè)置方面，同學(xué)們希望明年老師們能帶來一些更有趣，更能親身參與的課程。在學(xué)習(xí)成果方面，同學(xué)們表示，參加夏令營的過程非常開心，跟著志愿者老師們也學(xué)到了很多。

在與紫正忠副校長的訪談中，他首先高度肯定了實踐團成員的工作成果，并對實踐團成員表達了慰問和感謝，他表示：本次“至善云滇”夏令營活動，注重學(xué)生實際，課程內(nèi)容豐富，活動效果顯著，師生關(guān)系良好，學(xué)校對活動效果表示滿意，是一次成功的活動。

之后，紫副校長對實踐團未來開展工作提出希望：希望實踐團在未來的活動中始終堅持安全第一；希望實踐團未來能帶來更多素質(zhì)拓展類的課程以豐富學(xué)生課余生活；希望實踐團未來能夠在課程內(nèi)容上更加精簡；希望實踐團未來能拓寬學(xué)生參與面等。

最后，紫副校長再次表達了對實踐團的肯定與感謝，他表示，希望未來北城小學(xué)與“至善云滇”實踐團隊的合作能夠更進一步。

彝族風(fēng)情：走近與傳揚

在開展支教活動的同時，實踐團成員也在增進對當(dāng)?shù)氐牧私?。特殊的民族為?dāng)?shù)卦鎏砹霜毺氐娘L(fēng)情與色彩。7月22日，在結(jié)束了一天的教學(xué)后，實踐團成員們乘車前往楚雄彝族自治州的彝人古鎮(zhèn)參加篝火儀式，感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)情。

此外，在夏令營結(jié)束后，實踐團部分成員還去拜訪了南華彝繡非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人丁蘭英老師，參觀彝繡作品展，并對南華當(dāng)?shù)氐囊屠C文化進行了調(diào)研，增進對民族文化的了解，并通過制作相關(guān)圖文視頻，傳揚彝族風(fēng)情。之后，實踐團成員也將結(jié)合調(diào)研成果，制作文創(chuàng)產(chǎn)品，向更多人宣傳南華絢爛的傳統(tǒng)文化。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

針對此次活動，第6期“至善云滇”團隊負責(zé)人，東南大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院2020級本科生吳澤沖表示：本次活動于學(xué)生、學(xué)校、家長等多方均取得良好反響，但仍存在許多不足，如志愿者準備不夠完善，學(xué)生學(xué)習(xí)體驗不夠豐富等。接下來，東南大學(xué)支教協(xié)會也將繼續(xù)探索，改進活動方式及授課內(nèi)容。希望未來的團隊能夠再進一步，讓參營學(xué)生有更好的體驗，辦出令學(xué)生、學(xué)校、家長多方滿意的支教夏令營活動。

“志之難也，不在勝人，在自勝?！睆姆鲐毜椒鲋恰⒎鲋?，是一種進步、一個跨越。但教育扶貧需要久久為功，持續(xù)發(fā)力。至善云滇實踐團在南華縣北城明德小學(xué)的幾天僅是一個縮影，無數(shù)投身于偉大事業(yè)建設(shè)之人的縮影。作為青年大學(xué)生的他們擔(dān)起了屬于自己的社會責(zé)任，接過了奮斗的接力棒。而在教育扶貧的道路上，仍有許多人在上下求索，勠力同心。