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前路漫漫，是導師們給我們指點迷津。他們不僅是學業(yè)科研路上的燈塔，也是研究生生活中的良師益友。他們甘做學生最可靠的“墊石”，讓學生在科學之峰上爬得更高。

循循善誘，研途領路

多觀察、多思考、多學習這句話是我的導師姜憶南老師常常掛在嘴邊的，讓我在學習、工作和生活方面都受益匪淺。

建筑學是一門跨越工程與人文的學科，講求實用和美觀，我們的所有行為和活動脫離不開建筑、界面以及它們所圍合成的空間，因此能直觀地體驗到環(huán)境的舒適與否。每次開完會或者上完課，與姜老師和學長學姐一起行走在校園中，或者是師門聚會聊天時，姜老師總會耐心引導我們留心觀察身邊的物理空間和行為活動，讓我們重視對現(xiàn)象的仔細觀察，學會發(fā)現(xiàn)問題，并啟發(fā)我們?nèi)ニ伎几纳拼胧┖蛯W習優(yōu)秀案例。在她看來，只有通過對現(xiàn)象的觀察，才能使所學的建筑知識有生動、形象的感性認識，從而對知識的理解不斷深化。

姜老師還帶我們外出學習調(diào)研，去到國家雪車雪橇中心，到屋頂上近距離觀察木瓦的鋪設方式，沿著屋頂步道前行為我們講解屋頂斷面結(jié)構(gòu)；去到木材處理基地為我們講解維護結(jié)構(gòu)的連接方式和保溫做法……姜老師希望我們通過生活不斷地觀察、思考與學習，鍛煉建筑師的敏感度與尺度感。

我能深切感受到姜老師對于知識了解的細膩，以及對教書育人的負責和熱愛。在臨近開題迷茫焦慮的時候，姜老師引導我在閱讀文獻的基礎上分類、總結(jié)，探尋現(xiàn)有研究的邊界，指出我的問題，幫助我梳理結(jié)構(gòu)；在進行項目文件提交的時候，姜老師把握時間節(jié)點，帶領我將設計與文本從初稿到成文、繁雜冗長的資料收集到重點突出的干貨總結(jié)，一輪又一輪的修改與凝練，并指出我邏輯、內(nèi)容與表達上的不足，幫助我成長。

春風化雨，生活關愛

姜老師對我在學習與工作上以身作則，引領成長，在生活中也格外關心和愛護。研一時，我的寢室位于頂樓的北向，夏天悶熱干燥，甚至屋頂在7月份連續(xù)下了一個月雨的情況下漏雨了，姜老師幫助我想辦法改善室內(nèi)舒適度，后續(xù)又幫助我搬到豐臺基地居住，并來到豐臺工作室和宿舍幫我規(guī)劃室內(nèi)家具物品的布置，讓我有了良好的學習生活環(huán)境。

姜老師不僅是我的導師，同時也是溫和的長輩和朋友?！稘摃ぶv學》中提到：“學貴得師，亦貴得友。師也者，猶行路之有導也；友也者，猶陟險之有助也。”從本科到研究生的學習，姜老師在思維觀念、為人處世、職業(yè)發(fā)展方方面面都給予了我無私的指導與培養(yǎng)，伴我一路前行，這將是我受用一生的精神力量。