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2021年12月10日，MBAChina和《經理人》雜志聯(lián)合舉辦的“2021中國商學院發(fā)展論壇暨教育盛典”圓滿落幕。北京大學國家發(fā)展研究院BiMBA商學院院長陳春花教授應邀出席了本屆論壇，并圍繞“數字化時代下，MBA教學的變與不變”的主題，帶來了精彩的分享。

邁入數字化時代，技術普及步伐加快，行業(yè)調整瞬息萬變。在這樣的時代背景下，與商學教育相關的企業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。什么是數字化？數字化帶來了哪些變化？商科教育處于各種錯綜復雜的變化里，又有哪些不變之處需要堅守？對于這些數字化時代商科教育發(fā)展亟需解決的問題，陳春花教授給出以下深入透徹的思考與見解。

一、數字技術對組織管理帶來的挑戰(zhàn)與沖擊

什么是數字化，陳春花教授對其本質提煉出三個關鍵詞：共生、當下以及連接。

陳春花教授分析道，數字化帶來的深刻變革首先體現在，相關企業(yè)原本的競爭優(yōu)勢，在今天可能不復存在。同時，企業(yè)保持競爭優(yōu)勢的時間進一步縮短，技術進步帶來了所有產業(yè)商業(yè)范式的改變。

其次，人機協(xié)同變得更加重要，當人機之間組合在一起的時候，它實際上會產生4種狀態(tài)，陳春花教授將其分別稱之為叫互利共生、偏愛共生、偏利共生和吞噬替代。不同的形態(tài)產生完全了不同的商業(yè)價值，商學院所要傳授的內容也在發(fā)生變化。

今天的企業(yè)實踐已經步入數字化進程中，尤其在2020年，數字化便被按下了快進鍵，產業(yè)數字化的特點已經日趨明顯，陳春花教授強調了三個變化的悄然到來。

第一個變化是技術上一切皆有可能，第二個變化是集結用戶的時間窗口在急速縮短，第三個變化是數據挖掘和運用帶來的非常多的新的產業(yè)，這些都是數字化技術對整個市場組織環(huán)境帶來的變化。

二、新的組織模式應運而生

除了挑戰(zhàn)，數字化也帶來了新的發(fā)展、轉型的機遇，技術的革新讓人的效率和整個組織效率大大提高，帶來價值本身的新的創(chuàng)造，和整體的新的可能性。

陳春花教授認為，除了組織內部的效率，還必須重視組織外部的效率，這就是系統(tǒng)效率。因此一個全新的領導角色的定義誕生了，那就是布道者、設計者跟伙伴。

除此之外，領導者還要帶領大家在迷茫和困頓之中找到價值的方向，整個組織人員之間應該是伙伴關系，這就是領導力的刷新。

三、MBA教學部分的變與不變

MBA教學改變的部分，有三個關鍵詞尤其值得關注，分別是開放、共享和互動，今天的MBA的教學，需要去集合更多的技術，去實現更多的可能性，豐富課程的展示效果，廣泛的共享后，再納入更多的內容，技術本身的開放度使得這一想法可以實現。

陳春花教授認為現在MBA教育革新必須要接受5個改變：

第一個改變是“課程設計”，以往的課程設計以老師講授為主，現在可能必須改為以線下學習為主。

第二個改變是“講授方式”，在新技術的影響下，通過數字技術廣泛連接，隨時隨地可以學習，面向鏡頭，如何更好的講授課程，是需要研究的問題。

第三個改變是如何激發(fā)學生的主動學習的意愿，讓學生被激發(fā)之后轉化為自我激發(fā)，讓學生真正學到知識與技能。

第四個改變是合作協(xié)同，實際上，既要學會自己去享受課程，也要學會與各種技術平臺以及更多人去合作，因為大部分的老師他幾十年來的教學都是自己負責教學，現在如果要求用一種和技術平臺合作，以及多人合作的方式去做教學，對于老師有一個完全自我超越的過程。

第五個改變，就是怎么理解變化，關鍵在于是否真正理解新的教學技術、新的實踐的變化，做到與時俱進。除了知識的迭代和更新，現在的教學模式要求老師在教學技術上進行迭代和更新，這對每個人挑戰(zhàn)都很大。

至此，非常感謝陳春花教授的精彩分享！感謝各位嘉賓見證屬于中國商學院的光榮時刻，明年再會時，中國商科教育勢必會更上一層樓。