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活動回顧

職業(yè)導師面對面

《職業(yè)導師助力成長》

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華理 MEM 重視學生的職業(yè)發(fā)展，通過職業(yè)洞察、企業(yè)實踐、資源對接以及就業(yè)指南四大模塊，站在市場的角度通盤把握不同行業(yè)、企業(yè)以及具體崗位對于人才的需求，全面錘煉求職及就業(yè)技能，實現(xiàn)職場突破。基于豐富的校企合作資源，為同學們提供包括知識、人脈、機會等在內的各類支持，量身定做“個性化”職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，助力同學們在職場生涯中乘風破浪、不斷前行！

其中，“職業(yè)導師計劃”是面向華東理工大學商學院專業(yè)學位學生實施的職業(yè)發(fā)展指導實踐項目。商學院職業(yè)發(fā)展中心聘請校外有豐富專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗的企業(yè)高管、獵頭或人力資源專業(yè)人士、創(chuàng)業(yè)成功人士，擔任在校生的職業(yè)指導教師。在職業(yè)導師計劃中，導師在學生學業(yè)、職業(yè)發(fā)展和個人成長等方面為學生提供咨詢、建議和指導，幫助學生培養(yǎng)職業(yè)意識，更深入了解職業(yè)環(huán)境，完善職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高職業(yè)發(fā)展技能，尋求最佳職業(yè)發(fā)展方向，全面提升職場競爭力。

7月31日，華理MEM行業(yè)社群交流之職業(yè)導師面對面《職業(yè)導師助力成長》，在華理MEM線上直播間成功舉辦。本次活動特邀華東理工大學商學院MEM金牌職業(yè)導師、跨國公司中國公司總經(jīng)理殷雪林和華理MEM2018級校友、浙江金儀盛世生物工程有限公司工藝技術副總裁王杰武等嘉賓做主題分享并與直播間的同學們進行互動交流?；顒佑扇A東理工大學MEM項目主任董海藝老師主持。

首先，華東理工大學商學院MEM金牌職業(yè)導師殷雪林，分別從職業(yè)發(fā)展的重要性、在職研究生如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展、華理商學院職業(yè)導師計劃帶給學生哪些幫助、工程技術人員如何轉型成為管理者等四個方面，結合自己在跨國公司工作近30年的實際案例，通過五大關鍵詞：知識、能力、思維、資源、機會，以及學習成長的四個階段，來幫助同學們更好地認識自己職業(yè)發(fā)展道路上的困惑和機遇，成為技術+管理的復合型工程管理人才。

華理商學院職業(yè)發(fā)展中心自08年起至今，12年來致力于打造專碩研究生職業(yè)發(fā)展的大平臺，尤其是職業(yè)導師項目，像殷老師這樣的公益職業(yè)導師還有很多，涵蓋各行業(yè)和各職能，學生和職業(yè)導師通過雙向選擇，學生找到合適自己的職業(yè)導師，并通過各類活動與自己的職業(yè)導師進行溝通和交流。職業(yè)導師幫助學生準確認識個人優(yōu)勢、確定職業(yè)生涯目標，并規(guī)劃適合的職業(yè)發(fā)展生涯。

華理MEM2018級校友、浙江金儀盛世生物工程有限公司工藝技術副總裁王杰武，分享了他的職業(yè)發(fā)展新轉型、以及在華理的收獲和機遇，尤其是參與華理職業(yè)導師計劃帶給自己的巨大收獲。

王杰武大學專業(yè)是自動化工程，2004年畢業(yè)踏入職場，一直在生物制藥行業(yè)深耕14年，于2018年就讀華理MEM，除了系統(tǒng)化知識結構的學習梳理外，華理帶來的收獲和機遇，尤其是職業(yè)導師計劃，猶如站在巨人的肩膀上，含金量非同一般。

作為殷老師的學生，王杰武總結了殷老師職場上的金句分享，并結合自己10多年的職場奮斗生涯，通過底層思維、認知、行為、領導力等四個方面，分享了華理職業(yè)導師計劃帶給自己的成長蛻變。王杰武特別的感謝他的職業(yè)導師殷老師，在助力他職業(yè)生涯新轉型的道路上，讓他頂破了認知的天花板，開闊了思路并發(fā)現(xiàn)了新的天地，進而能夠在新崗位上左右逢源。

兩位嘉賓帶來的精彩分享引起了直播間同學們的極大共鳴，我們此次活動的參與度超過了750余人次。在最后的互動答疑環(huán)節(jié)，華理MEM線上直播間的同學們都積極踴躍地提問留言，針對大家職業(yè)發(fā)展遇到的問題和困惑，我們的兩位嘉賓現(xiàn)場給予了分析和指導，幫助同學們更加堅定了求學深造的方向和目標。

華理MEM簡介

華東理工大學工程管理碩士（MEM）結合華東理工大學理工科特色優(yōu)勢、商學院及管理科學與工程系的學科優(yōu)勢，秉承華理商學院“連接商業(yè)與科技，培養(yǎng)知行合一的經(jīng)管人才”的使命，創(chuàng)新“商業(yè)+科技”的培養(yǎng)體系。學生不但能系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理理論和方法，還能獲得工程管理領域專業(yè)技能與知識。課程包括了基礎管理課程、商業(yè)平臺課程以及“項目(群)與敏捷項目管理”、“大數(shù)據(jù)商務分析”和“智能制造與智慧運營”三大前沿課程模塊，重點關注培養(yǎng)學生在實際生產管理、項目管理、工程管理等實踐技術中與管理相結合的能力。與德國柏林工業(yè)大學聯(lián)合開辦雙學位，引入國際優(yōu)質課程和師資，培養(yǎng)兼具行業(yè)競爭力和國際視野的工程管理人才。