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11月初的廣州，溫暖如夏。浩鯨云計算科技股份有限公司（以下簡稱“浩鯨科技”）廣州研發(fā)中心，蘭州大學信息科學與工程學院2019級工程碩士趙文斌與9個小伙伴已經(jīng)在這里“工作”了四個多月。這一天，他們進行第二次聯(lián)合培養(yǎng)成果匯報。

屏幕這頭，信息科學與工程學院張瑞生教授等指導老師仔細傾聽同學們的收獲與困惑。廣州那頭的討論室里，10名年輕人“意氣風發(fā)、沖勁十足”。趙文斌的匯報已經(jīng)從熟悉公司開發(fā)流程、開發(fā)規(guī)范等深入到思考Apache Ranger權(quán)限管理、Ranger如何與Kerberos對接、Hadoop組件打包等專業(yè)問題。短短四個月時間，他成功實現(xiàn)了從學生轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢越鉀Q實際項目問題的技術(shù)人才——獨立完成公司工單21單，能夠敏銳發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在的一些問題、提出優(yōu)化建議，公司評價“超出同期企業(yè)校招碩士中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學?！?/p>

這個令人驚喜的故事，還要從2019年3月講起。

產(chǎn)教融合 培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才

在浩鯨科技工作的蘭州大學在讀工程碩士和企業(yè)導師

2019年3月，已有多年合作基礎(chǔ)的蘭州大學與浩鯨科技聯(lián)合組建“智能計算技術(shù)聯(lián)合研究中心”，成為蘭州市重點資助的產(chǎn)學研基地。2019年秋，首批10名碩士研究生開始了特殊的學習之旅。

原本雙方約定學生在校學習半年基礎(chǔ)課，之后就直奔廣州，在研發(fā)人員超千人、面積超三千平米的研發(fā)中心邊工作邊學習，利用兩年時間培養(yǎng)出具備業(yè)務(wù)視覺、設(shè)計能力、架構(gòu)思維的工程碩士。為此，浩鯨科技為每一名同學配備了一對一的具備資深架構(gòu)師職稱、從業(yè)十年以上的企業(yè)導師，以及日?！拜o導員”，雙方制訂了嚴格的聯(lián)合培養(yǎng)管理辦法。

突如其來的疫情打亂了時間計劃，在停工停產(chǎn)的2020年上半年，企業(yè)導師、學校導師和同學三方也沒閑著，一起在線上開組會研討最新的學術(shù)前沿，企業(yè)導師扎扎實實地上了三個月“網(wǎng)課”?！皃ython編程、JAVA基礎(chǔ)課程、基于大數(shù)據(jù)平臺、算法原理和實現(xiàn)這些實踐必備課程讓同學們聽起來如饑似渴，不過課后的作業(yè)對應(yīng)屆上來的研一同學可是難度超高，有時一門作業(yè)就要做上三四天?！睆埲鹕f。

嚴格要求的好處是同學們一到公司就能快速投入戰(zhàn)斗。每個人都擬定了自己的研究主攻方向以及階段性參與的重點工作，比如王潭洋參與廣州移動項目和泉州公交線路優(yōu)化項目，郭振斌則參與浙江移動智慧機房項目和空調(diào)末端節(jié)能項目。企業(yè)導師對同學們的關(guān)注和培養(yǎng)也是多方面的，比如建議有的同學“增強對工作的全面分析的能力”，有的則是“加強表達能力、不要害羞。”

后續(xù)，浩鯨科技會要求同學們每月做一次總結(jié)交流，明確具體方向之后堅持下去，“因為產(chǎn)品會有迭代，導師會有更高的要求?！?/p>

深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建的是產(chǎn)教研新生態(tài)，服務(wù)的是現(xiàn)代教育新格局。

2017年，蘭州大學藥學院與聯(lián)勤保障部隊第九四〇醫(yī)院（原蘭州軍區(qū)蘭州總醫(yī)院）研究生培養(yǎng)基地獲批“全國藥學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)示范基地”，形成“學、管、研”三位一體的藥學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。相關(guān)研究生在完成理論和專業(yè)知識學習后，直接參與該基地優(yōu)勢學科——高原環(huán)境損傷防護的研究工作，在藥學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)示范實踐、軍民融合方面作出了創(chuàng)新性工作。“示范基地對咱們學生的評價挺高的，表現(xiàn)優(yōu)異的畢業(yè)生也可直接留下來工作?！彼帉W院副院長楊志剛說。

物理科學與技術(shù)學院現(xiàn)有材料工程、集成電路工程兩個專業(yè)學位類別，與廣東奧迪威傳感科技股份有限公司、隆基綠能科技股份有限公司、沈陽隆基、大連連城數(shù)控、新萊福、上海南麟、先導、艾派克等國內(nèi)*企業(yè)、科研院所建立聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地30個。

研究生院培養(yǎng)辦公室主任陳彥通說：“今年10月，國務(wù)院學位委員會、教育部進一步明確專業(yè)學位的性質(zhì)特征，即具有相對獨立的教育模式，以產(chǎn)教融合培養(yǎng)為鮮明特征，職業(yè)性與學術(shù)性的高度統(tǒng)一。”

提質(zhì)提效 把嚴培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)

專業(yè)學位研究生教育是我國建立的特色學位制度，致力培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才。1991年，我國首先設(shè)立了工商管理碩士（MBA）。2009年專業(yè)學位研究生與學術(shù)學位研究生教育并軌，統(tǒng)一招生，應(yīng)屆本科生也可報考。

1996年，蘭州大學首先獲批的專碩點也是MBA，在2010年前后形成當前主要的培養(yǎng)類別。截至目前，在全國47個專碩培養(yǎng)類別中蘭大擁有22個，6個專博培養(yǎng)類別中有臨床醫(yī)學博士點1個，共培養(yǎng)學生超萬名，在讀7200余人。2019年，蘭州大學的專業(yè)學位研究生招生規(guī)模首次超過學術(shù)學位研究生，占到55%，與全國二者并重、專業(yè)學位略超的格局一致。

隨著國家大趨勢的發(fā)展潮流，專業(yè)學位研究生培養(yǎng)在近30年的歷程中走過了一條從萌芽誕生、探索經(jīng)驗到發(fā)展壯大、全面提升的道路。

專業(yè)學位研究生與學術(shù)學位研究生，相同的是對培養(yǎng)質(zhì)量的追求，側(cè)重點是對實踐能力和知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。如何避免二者培養(yǎng)的同質(zhì)化現(xiàn)象，是專業(yè)學位研究生教育現(xiàn)階段著力解決的問題。

在蘭州大學研究生院培養(yǎng)辦公室副主任金鑫看來，專業(yè)學位研究生培養(yǎng)有其自身的規(guī)律，產(chǎn)教融合是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的重點，也是難點。正確處理好課程學習與專業(yè)實踐的關(guān)系、校內(nèi)導師和校外導師的關(guān)系、理論學習與實踐創(chuàng)新的關(guān)系、專業(yè)實踐與學位論文的關(guān)系，專業(yè)學位研究生教育大有可為?！把芯可囵B(yǎng)的重心在學院，作為業(yè)務(wù)主管部門，我們的任務(wù)就是出政策、搭平臺、做服務(wù)、守底線。通過不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案，完善培養(yǎng)環(huán)節(jié)設(shè)置，強化過程質(zhì)量監(jiān)督和評價，像游戲通關(guān)一般建立嚴密的過程管理鏈條和完整的培養(yǎng)檔案，不斷夯實研究生培養(yǎng)的質(zhì)量?！苯瘀握f。

澳大利亞悉尼大學Kenny C.S. Kwok教授參觀甘肅省細顆粒物污染控制技術(shù)與裝備工程研究中心，關(guān)于實驗設(shè)計等方面與環(huán)境工程專碩進行深入討論

承擔著為漢語和中華文化走向世界培養(yǎng)合格人才重任的漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)是蘭州大學文學院的一大特色。這里的導師與任課教師擁有多元的學科背景，這里的學生需要完成從聽課、評課、說課、試講到上崗實習的實踐性學習全流程，然后走向世界。2011級校友閆娜為菲律賓國立大學孔子學院公派漢語教師，其創(chuàng)作的《瀚宇之花盛開》被選為國家漢辦“漢語教師志愿者之歌”。“蘭大漢碩學子以扎實的中英文基礎(chǔ)、豐富的實習經(jīng)歷、開闊的國際視野、良好的溝通能力獲得用人單位的普遍滿意?！蔽膶W院副院長郭茂全說。

作為培養(yǎng)規(guī)模最龐大、每年招收700多名各類管理類專業(yè)學位碩士的蘭州大學管理學院，嚴把培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)的故事則是另一個“版本”。

德國萊比錫商學院Arnis Vilks教授為國際MBA學生授課

“學院一直將培養(yǎng)質(zhì)量視為MBA/MPA項目發(fā)展的生命線，狠抓專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，逐步樹立了較強的品牌?！惫芾韺W院副院長苗緒亮介紹，學院通過遴選優(yōu)秀師資、制定競爭性課程體系、開展“三位一體”課程評估、建設(shè)教學團隊、邀請國內(nèi)外一流商學院專家授課，持續(xù)提升課程質(zhì)量；為每個班配備“輔導員”實行上課跟課制度，嚴格執(zhí)行教學管理紀律，強化專業(yè)學位學生的課程考勤管理和課程考核；按照教師指導質(zhì)量和效果分配指導名額，激發(fā)導師的積極性；學院多年來在深圳等地開辦移動課堂，對優(yōu)化學生生源結(jié)構(gòu)、提升師資教學水平、提高蘭州大學和MBA項目在東部沿海發(fā)達地區(qū)的知名度都發(fā)揮了重要作用……經(jīng)過20多年的建設(shè)與發(fā)展，蘭州大學MBA/MPA逐漸形成了自己的特色和品牌，招生競爭力不斷提升，近年來第一志愿網(wǎng)報人數(shù)逐年增長，每年超過三千人；2009-2020年連續(xù)12年進入“中國最具影響力MBA排行榜”前十。

2020年，在我國研究生教育歷史上無疑是十分重要的一年。全國研究生教育會議召開，《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（2020—2025）》出臺，研究生導師指導行為準則發(fā)布……蘭州大學研究生院也將這一年定為專業(yè)學位研究生教育規(guī)范年，提出諸多務(wù)實有效的措施：整合原有制度出臺《蘭州大學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》，2020級專業(yè)學位研究生啟用新版培養(yǎng)方案，上線研究生管理新系統(tǒng)，把校外導師的聘任從院聘升級為校聘并加以規(guī)范管理，將校企聯(lián)合示范性課程建設(shè)繼續(xù)列入2021年度“雙一流”建設(shè)項目申報指南，完成新一屆專業(yè)學位教育指導委員會換屆，探索將“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、教育部支持的11項研究生專業(yè)競賽國家級獎項列入科研成果認定范圍。

走出象牙塔 響應(yīng)國家社會的需要

早在2016年，物理科學與技術(shù)學院院長羅洪剛在與東部的集成電路、半導體生產(chǎn)企業(yè)接觸時就有企業(yè)提出，能不能搞三五十人的聯(lián)合碩士培養(yǎng)班？鑒于辦學資源、條件限制，羅洪剛沒敢答應(yīng)。

近年來，由于國家招生名額的持續(xù)投入，物理學院專碩招生規(guī)模從每年40多人增長到80多人，校外導師也增加到78人。

奧迪威定制班學生在車間加工壓電陶瓷片

不僅是專碩，羅洪剛還想“想得更遠一點，沉得再深一點?！?017年，物理學院開始本科教學改革2+2模式，2018年開啟“院-企、院-所、院-院”合作計劃，與企業(yè)陸續(xù)建立了9個定制班，即：在不打破原有班級設(shè)置的基礎(chǔ)上，學生在大三時根據(jù)自己的興趣自愿加入定制班，在企業(yè)搭建的平臺上提早了解行業(yè)前沿、企業(yè)文化，利用假期到企業(yè)實踐實習，畢業(yè)時可與企業(yè)雙向選擇就業(yè)，也可進入感興趣的專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造，實現(xiàn)本碩、甚至本碩博一體化貫通培養(yǎng)。羅洪剛希望保持近兩年來持續(xù)擴大的本科生招生規(guī)模，爭取辦學資源擴大專碩培養(yǎng)規(guī)模，“滿足企業(yè)的需要，為有意愿的學生提供更好的平臺?！?/p>

在國家高度重視生態(tài)環(huán)境保護工作的大背景下，作為“為解決污染問題”而存在的資源環(huán)境學院環(huán)境工程碩士這兩年的報考情況十分樂觀，第一志愿報考比例與“雙一流”高校調(diào)劑比例均持續(xù)增加，錄取分數(shù)超過學碩。負責研究生培養(yǎng)的資源環(huán)境學院副院長王博也和羅洪剛有同樣的想法：將專碩培養(yǎng)模式下沉到本科生，給本科生聘校外導師。與此同時，蘭州大學正在積極申報資源與環(huán)境專業(yè)學位博士點，打通從專碩到專博的直接通路。

無論是浩鯨科技伸出橄欖枝與蘭州大學聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士，還是物理、資環(huán)專碩持續(xù)增長背后的巨大市場空間，也都與我國當前對關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)應(yīng)用與轉(zhuǎn)化的迫切期待，對創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的需求不謀而合。

誠然，從培養(yǎng)布局結(jié)構(gòu)型調(diào)整、專業(yè)學位與職業(yè)資格銜接、專碩學碩培養(yǎng)同質(zhì)化到異地實習與學?；顒記_突、獎學金評定標準修訂等一系列宏觀微觀問題還有待解決，但站在歷史交匯點上，專業(yè)學位教育被寄予厚望。

“下一步，國家將大幅增加專博招生數(shù)量，專碩招生提高至總規(guī)模的三分之二左右，這是我們的重大機遇，也是國家增列蘭州大學為學位授權(quán)自主審核單位的期待所在?！碧m州大學研究生院執(zhí)行院長陳熙萌說。

鑒于2019級工程碩士的良好培養(yǎng)效果，2020級蘭州大學-浩鯨科技聯(lián)合培養(yǎng)項目也成了招生香餑餑，所招10名學生全部來自“雙一流”高校。未來，浩鯨科技還希望向蘭州大學投入更多的科研經(jīng)費，通過產(chǎn)教融合的方式聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士、博士，開展無服務(wù)器計算、安全計算等方面的研究工作，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)激烈的競爭中研發(fā)自己的核心技術(shù)。