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北航MEM教授探究MEM發(fā)展和MEM培養(yǎng)人才趨勢

北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
2019-08-17 10:32 瀏覽量: 3124
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當(dāng)前,我國進(jìn)入了新時代,工程建設(shè)進(jìn)入了高潮期,中國制造2025、大飛機(jī)、高鐵、衛(wèi)星、探月工程、一帶一路、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大工程是我國的重要發(fā)展戰(zhàn)略,重大工程建設(shè)成為實(shí)現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。北航MEM閃教授指出,重大工程建設(shè)不僅僅需要提高高端技術(shù)水平和制造能力,科學(xué)的工程管理則在整個工程項(xiàng)目實(shí)施過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

MEM中國網(wǎng)訊】探索MEM教育本質(zhì)

當(dāng)前,我國進(jìn)入了新時代,工程建設(shè)進(jìn)入了高潮期,中國制造2025、大飛機(jī)、高鐵、衛(wèi)星、探月工程、一帶一路、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大工程是我國的重要發(fā)展戰(zhàn)略,重大工程建設(shè)成為實(shí)現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。北航MEM閃教授指出,重大工程建設(shè)不僅僅需要提高高端技術(shù)水平和制造能力,科學(xué)的工程管理則在整個工程項(xiàng)目實(shí)施過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

隨著時代的發(fā)展,尤其在信息時代,工程規(guī)模越來越大、工程內(nèi)容越來越復(fù)雜、工程建設(shè)的難度越來越高,工程過程需要對多種技術(shù)進(jìn)行綜合。對于這些工程項(xiàng)目,我們在追求工程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)時,需要質(zhì)量更優(yōu)、成本更低、周期更短、更好的環(huán)境相容性、更寬廣的文化傳承和創(chuàng)新,這就對工程建設(shè)提出了更高的要求。單靠工程技術(shù)人員的自我學(xué)習(xí)、自我教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工程項(xiàng)目建設(shè)。為了滿足工程項(xiàng)目建設(shè)需要,我國急需培養(yǎng)一大批從事工程管理的既懂技術(shù)、又善管理的復(fù)合型人才。為了適應(yīng)我國工程建設(shè)人才培養(yǎng)需要,2010年,我國開始招收工程管理碩士(簡稱MEM),致力于為有工程技術(shù)背景的人才培養(yǎng)管理思維和管理能力。

作為新中國第一所航空航天高等學(xué)府,自建校以來,北航一直是國家重點(diǎn)建設(shè)的高校,全國第一批16所重點(diǎn)高校之一,2017年入選國家“雙一流”建設(shè)高校。北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院始建于1956年,是我國理工科大學(xué)中最早成立的管理類院校之一,全國首批8個具有管理科學(xué)和工程國家重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)員之一。目前,學(xué)院形成了以管理科學(xué)與工程為龍頭,工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)綜合交叉的學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展生態(tài)。MEM教育在舉全校之力與學(xué)科優(yōu)勢發(fā)展之下,不斷探索教學(xué)本質(zhì),促進(jìn)學(xué)科發(fā)展,孕育時代人才。

特色學(xué)科發(fā)展 創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)

目前中國眾多高校開辦了MEM項(xiàng)目,但大多有同質(zhì)化趨勢,如何保證自身項(xiàng)目創(chuàng)新發(fā)展,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的建設(shè)與成長,是每一位MEM教育者始終思考的命題。閃教授表示,作為依托于管理科學(xué)與工程一級國家重點(diǎn)學(xué)科博士點(diǎn)快*長的北航MEM項(xiàng)目,在不斷探索中,形成了自身獨(dú)有的六大優(yōu)勢與特色,并孕育了三大特色方向內(nèi)容。

優(yōu)勢一:擁有強(qiáng)大的學(xué)科能力。管理科學(xué)與工程作為全國重點(diǎn)學(xué)科,在2006年、2012年教育部組織的一級學(xué)科評估中排名第六,在2017年學(xué)科評估中排名第四;

優(yōu)勢二:擁有科學(xué)系統(tǒng)的課程體系。專業(yè)學(xué)位課、必修課、方向選修課設(shè)置均以職業(yè)發(fā)展需要為目標(biāo),夯實(shí)工程管理基礎(chǔ),注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

優(yōu)勢三:擁有雄厚的師資隊(duì)伍。100多名專任教師,其中教授40名,89%教師擁有博士學(xué)位;近100%的教師有國外留學(xué)、進(jìn)修和國際合作經(jīng)歷。此外優(yōu)秀學(xué)者、專家眾多:1名國務(wù)院學(xué)科評議組成員、2名教育部長江學(xué)者、4名國家杰出青年基金獲得者、長江學(xué)者、9名教育部新(跨)世紀(jì)優(yōu)秀人才,70%以上教師獲得國家自然科學(xué)基金的資助。

優(yōu)勢四:擁有豐富的工程碩士培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。受全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委托承擔(dān)全國工程碩士專業(yè)學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。在長期的教學(xué)實(shí)踐中形成了以案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)為代表的“一案兩實(shí)”教學(xué)模式。

優(yōu)勢五:擁有人性化的學(xué)生管理方式。北航MEM學(xué)生培養(yǎng)過程中以學(xué)生為本,不僅設(shè)置班主任,重視溝通、關(guān)注學(xué)生需求,更提供了靈活的學(xué)習(xí)年限選擇,開展了豐富多彩的學(xué)生活動,供學(xué)生全面、健康成長。

優(yōu)勢六:擁有優(yōu)質(zhì)的校友資源平臺。傳承北航精神與校訓(xùn),依托學(xué)校、學(xué)院校友網(wǎng)絡(luò),經(jīng)管學(xué)院已經(jīng)培養(yǎng)了上萬名畢業(yè)生,廣泛分布在各尖端行業(yè)。

依托于六大項(xiàng)目特色,北航MEM在項(xiàng)目管理、工業(yè)工程、數(shù)據(jù)與信息管理等專業(yè)方向匯集而成了各自的獨(dú)特優(yōu)勢。

項(xiàng)目管理方面,2003年成為除清華外,我國首批試點(diǎn)的有權(quán)授予項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位的兩所大學(xué)之一,承擔(dān)了全國工程碩士專業(yè)學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院擁有邱菀華教授、魏法杰教授等一大批優(yōu)秀學(xué)者,并完成了一批包括C919大飛機(jī)、三峽工程施工管理等大型復(fù)雜國家級工程項(xiàng)目。

工業(yè)工程方面,作為北航的傳統(tǒng)優(yōu)勢方向,致力于供應(yīng)鏈優(yōu)化、人因工程等項(xiàng)科研難題,具有完備的工業(yè)工程硬件設(shè)備和軟件設(shè)備;

數(shù)據(jù)與信息管理方面,北航在大數(shù)據(jù)、社會輿情計算等方面取得了突破性成果,不僅主持、參與了一批國家重點(diǎn)項(xiàng)目,并與社會企業(yè)多方合作,這一優(yōu)勢也將進(jìn)一步發(fā)展、創(chuàng)新數(shù)據(jù)與信息工程專業(yè)方向。

MEM項(xiàng)目與MBA項(xiàng)目素來具有“孿生兄弟”之稱。閃教授表示,其中既有雙證(畢業(yè)證與學(xué)位證)授予、同樣從事管理工作的相同點(diǎn)又有諸多不同之處。首先,MBA側(cè)重于經(jīng)營管理,MEM項(xiàng)目更側(cè)重于工程管理;其次MBA側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)、市場方面的管理技能,MEM的培養(yǎng)則更注重于技術(shù)專長、社會經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目管理和設(shè)計/開發(fā)、智能制造等能力培養(yǎng),同時適度補(bǔ)充財務(wù)和市場方面的知識,以及增長國際交流經(jīng)驗(yàn)。閃教授強(qiáng)調(diào),工程管理碩士為廣大工程技術(shù)骨干人員未來成長為工程項(xiàng)目管理者,提供了發(fā)展路徑。

北航MEM項(xiàng)目以此為人才培養(yǎng)基調(diào),致力于培養(yǎng)具備良好思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素養(yǎng),熟練掌握項(xiàng)目管理、工業(yè)工程、數(shù)據(jù)與信息工程管理的理論方法,能夠獨(dú)立承擔(dān)復(fù)雜工程管理工作,具有卓越的管理能力和創(chuàng)新思維的高層次、應(yīng)用型人才。不僅將堅持“一案兩實(shí)”的模式,切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論和實(shí)踐能力的雙重提升,還會在項(xiàng)目管理、工業(yè)工程和數(shù)據(jù)與信息工程三個獨(dú)具優(yōu)勢和特色的學(xué)習(xí)方向熏陶下,結(jié)合管理技術(shù)方面的提升,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在創(chuàng)新、職業(yè)素質(zhì)和生涯等諸多方面的能力,助力學(xué)生從工程技術(shù)向工程管理進(jìn)行思維方式轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容編輯:采正東

(本文轉(zhuǎn)載自名校MEM信息網(wǎng) ,如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)

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