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運(yùn)作經(jīng)理是一個(gè)企業(yè)中產(chǎn)品、研發(fā)、用戶之間的橋梁，同時(shí)也是最有潛力、發(fā)展路線最為靈活的崗位之一。復(fù)旦Asia MBA 2017級亞洲班的朝鮮族姑娘金玉實(shí)，目前就正在半導(dǎo)體行業(yè)運(yùn)作經(jīng)理的崗位上刻苦修煉。

金玉實(shí)復(fù)旦大學(xué)IMBA（S3 Asia）項(xiàng)目2019屆畢業(yè)生

在她看來，與自己達(dá)成和解，接受自己在每一個(gè)階段做出的或正確或有所偏差的決定，才能夠?qū)捜莸貙Υ鎸?shí)自我和期望自我之間的沖突，不斷成長。

知行合一，暫別是為了更好的回歸

在大學(xué)畢業(yè)之前，金玉實(shí)就有了讀研究生的想法，但當(dāng)時(shí)的她在讀研專業(yè)的選擇上有點(diǎn)疑惑，由于本科學(xué)的是技術(shù)專業(yè)，跨專業(yè)不僅會比較難考，更麻煩的是“不了解”?！叭绻涣私?，就無法確定自己是否喜歡這個(gè)專業(yè)，也就更不清楚未來的職業(yè)發(fā)展道路?！?/p>

面對這個(gè)困惑，金玉實(shí)的解決方法是“放一放”，先工作一段時(shí)間，以一個(gè)融入者的角度去看待職場，在積累了一定的職場經(jīng)驗(yàn)之后，或許就能夠更加清楚地定位自我學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向了。

如今看來，這種做法，就是在和自己達(dá)成和解。金玉實(shí)在微軟工作時(shí)，了解到復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院與高麗大學(xué)商學(xué)院、新加坡國立大學(xué)商學(xué)院合作開設(shè)有S3 Asia MBA項(xiàng)目。該項(xiàng)目屬于全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生將分別在復(fù)旦大學(xué)、高麗大學(xué)和新加坡國立大學(xué)完成一個(gè)學(xué)期的課程。在這其中無論時(shí)間成本還是經(jīng)濟(jì)成本，包括對兩年之后泛職場環(huán)境的一個(gè)預(yù)判，都需要金玉實(shí)投入相當(dāng)“力度”的思考。

“當(dāng)我在現(xiàn)階段的職場中可以抽身時(shí)，我是比較傾向于全日制學(xué)習(xí)的。因?yàn)槲覍儆谀欠N在一段時(shí)間內(nèi)只能認(rèn)真做一件事情的人?！?金玉實(shí)認(rèn)為，“并且，我覺得MBA被很多人錯(cuò)誤地解讀了，在我看來，MBA的本質(zhì)其實(shí)體現(xiàn)在知識的傳授、實(shí)際問題的分析和解決困難的能力等方面?！?/p>

重回課堂，感受充實(shí)而有壓力的學(xué)習(xí)

雖然同處于亞洲，但由于中國、韓國和新加坡三國不同的文化背景和生活環(huán)境帶來的適應(yīng)落差值，以及高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)，金玉實(shí)的整個(gè)讀書過程可以說是既充實(shí)又有壓力。

金玉實(shí)非常感謝項(xiàng)目的老師們，老師們的主動和負(fù)責(zé)超出了她的想象。“三所大學(xué)的師資配備都是超一流的，復(fù)旦的老師非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，并且在各自的專業(yè)領(lǐng)域都是標(biāo)桿級別的?！彼f，“高麗大學(xué)的老師則非常優(yōu)雅，他們的禮儀性比較強(qiáng)，但也沒有什么師道尊嚴(yán)的架子，很樂意和學(xué)生打成一片?！?/p>

“我們亞洲班的比例是50%的韓國同學(xué)、25%的印度同學(xué)和25%的中國同學(xué)。在日常的學(xué)習(xí)和談?wù)撝?，各種思維和文化的碰撞，讓大家更習(xí)慣于用‘國際化’的角度去思考問題。”

金玉實(shí)坦言，一開始她還覺得來自不同文化背景下的同學(xué)，彼此之間需要有一個(gè)磨合和接納的過程。然而事實(shí)證明她的想法完全“多余”的，“因?yàn)槊總€(gè)人都是抱著開放的心態(tài)而來，這讓我們的融合變成水到渠成的事。”

旅行與思考，為這個(gè)世界做出正解

生活中的金玉實(shí)非常喜歡旅游、四處走走。無論是大學(xué)時(shí)從早上5點(diǎn)直到晚上12點(diǎn)的“瘋游” 、“一簫一劍走江湖”的背包客，還是和朋友跑到南非的幼兒園去做志愿者的經(jīng)歷，在金玉實(shí)看來，都是一個(gè)認(rèn)識真實(shí)的世界，并且對心靈“反禁錮”的過程。

“去南非之前，我對這個(gè)國家的認(rèn)知還停留在一個(gè)相對‘道聽途說’的層面上。出于安全的考慮，我和朋友不敢佩戴首飾，還穿了最寒酸的衣服。結(jié)果到了幼兒園才發(fā)現(xiàn)，我們兩個(gè)是穿得最破的，還立刻就收到了小朋友們飽含同情的目光?！?/p>

金玉實(shí)覺得，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)個(gè)體，都有可能被錯(cuò)誤的定義。而旅行則可以將看過的風(fēng)景收納在腦海中，讓我們?yōu)檫@個(gè)世界做出正解。

在韓國學(xué)習(xí)期間，金玉實(shí)對高麗大學(xué)的老師提到的“韓國和中國的貿(mào)易結(jié)算，80%使用人民幣 ”這句話印象十分深刻。她在新加坡和東南亞的很多國家時(shí)，也注意到挺多人關(guān)注的重點(diǎn)都是“中國在做什么”。為此，她也特別寄語學(xué)弟學(xué)妹要勤奮努力、保持初心?！霸谖覀儑覔碛性絹碓綇?qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和話語權(quán)的當(dāng)下，要堅(jiān)持你所熱愛的事，讓所有的奮斗都獲得應(yīng)有的價(jià)值。”

兩年時(shí)間，在三個(gè)不同的國家切換學(xué)習(xí)節(jié)奏；實(shí)習(xí)過6家公司，行業(yè)覆蓋保險(xiǎn)、汽車、制藥、半導(dǎo)體 ……如今，金玉實(shí)已經(jīng)習(xí)慣不再單向度地看待現(xiàn)實(shí)與理想的差距。她選擇與自己達(dá)成和解，告別完美，打破現(xiàn)實(shí)，然后繼續(xù)熱愛、繼續(xù)堅(jiān)持。