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<p style="line-height: 2em;"><strong>【<a href="http://www.lhbzw.cn/" target="_blank">MBAChina網(wǎng)</a>訊】</strong>9月26—28日，全國工商管理專業(yè)學位研究生教育指導委員會秘書處與<a href="http://mba.mbachina.com/index/detail/322.html" target="_blank"><strong>長江商學院</strong></a>合作，走進青海西寧，開展西部MBA師資培訓項目暨西部MBA培養(yǎng)院?！肮芾斫?jīng)濟學”師資培訓課程。長江商學院兩位世界級教授，與來自西部十二省的高校老師共話管理經(jīng)濟學，探討管理教育學的現(xiàn)實與未來。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;"><span style="color: rgb(192, 0, 0);"><strong>一、中國西部管理教育的現(xiàn)實與挑戰(zhàn)</strong></span></p> <p style="line-height: 2em;">全國工商管理專業(yè)學位研究生教育指導委員會（以下簡稱：“全國MBA教指委”）副主任委員、中國人民大學原副校長伊志宏講了一個小故事：幾年前，一位極富才華的青年教師，有志來青海教學，可惜只是碩士身份，當時西部高校的門檻是博士，這位教師錯過了這次機會，而西部也失去了一位才俊。不久，因人才緊缺兼之流失嚴重，西部高校的納賢門檻放到碩士。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">中國的MBA教育始于1991年，當年，國內(nèi)只有九家MBA示范院校，27年過去，中國現(xiàn)有243院校，除了西藏之外，全國的各省都有MBA培養(yǎng)院校。1991年，九家示范院校錄取學員僅有84人，2018年每年入學達四萬人。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">伊老師稱，在網(wǎng)絡時代，整個管理教育面臨著多重挑戰(zhàn)，商學院教什么？商學院怎么教？商學院誰來教？</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">作為西班牙IE商學院國際顧問委員會委員，伊老師認為，“今天的商學院是一所大學，更應該是一家創(chuàng)新型的公司，對外界的需求必須反應迅速”，IE商學院之所以是世界院校，其奧秘就在于他們的師資隊伍組合，IE商學院擁有全職的教授隊伍，也配備了各領(lǐng)域的知名學者和*管理者，兼職教學。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">反觀國內(nèi)，對于師資問題，國內(nèi)西部高校的教師們更是有切膚之感。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">錢少人缺，幾乎是所有西部高校面臨的共同難題，問及西部的多位老師，都是一句長嘆，“招不到人”，人才的緊缺超出了想象。新疆石河子大學的胡宜挺老師說：“西部高校的MBA中心的教師緊張，大多身兼數(shù)職，一個蘿卜幾個坑，一位老師來西寧參加培訓，其他老師就要加班加點。”</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">西部教育遠非資金短缺那么簡單，西部大美壯闊的景色之外，同時也有多變的氣候、交通、飲食、文化差異等諸多障礙。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">在西部的高校，如何吸引人才、留住人才是遠慮，在崗教師如何擴大視野與時俱進，更是燃眉之急。西部MBA師資培訓項目由全國MBA教指委秘書處發(fā)起，長江商學院深度參與，這是一項支持西部MBA教育、培養(yǎng)精英教師為宗旨的公益性項目。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">長江商學院副院長、管理學教授閻愛民說：“沒有改革開放，就沒有長江商學院。支援西部教育，是我們義不容辭的責任?！?lt;/p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;"><strong>閻教授說：管理教育與其他學科不同，管理教育不是閉門造車，是一門實踐性很強的學科。目前看，西部院校有待在三個領(lǐng)域提升：</strong></p> <p style="line-height: 2em;"><strong>其一，全球化的視野</strong>。管理教育發(fā)軔西方，長江的諸多教授在海外頂尖院校榮獲終身教職，如今歸國執(zhí)教，貫通中西，擅以全球化的視野治學授課；</p> <p style="line-height: 2em;"><strong>其二，西部教師受限于研究的條件。</strong>管理教育離不開案例，西部的教師們可能接觸不到全球的、典型的、優(yōu)秀的案例，沒有案例，管理教育就是無根之木，理論也無法聯(lián)系實際；</p> <p style="line-height: 2em;"><strong>其三，治學的方法。</strong>長江的教授被譽為“通國際、通中國、通理論、通實踐”的“四通”教授，厚積薄發(fā)，擁有豐富的學術(shù)沉淀，在各自的研究領(lǐng)域都是領(lǐng)軍人物，這次活動，長江的教授將分享管理經(jīng)濟學的治學訣竅。</p> <p style="line-height: 2em;"><span style="color: rgb(192, 0, 0);"><strong>二、長江教授的勢道術(shù)</strong></span></p> <p style="line-height: 2em;">怎么理解大國關(guān)系？怎么看待政治經(jīng)濟學？今天的管理學學者的志向是什么？</p> <p style="line-height: 2em;">哈佛大學博士、長江商學院學術(shù)事務副院長王一江教授提供了一種嶄新的觀察視角。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">9月26日下午，一江教授為西部高校的老師們分享了雅典帝國啟示錄。以雅典帝國為代表的希臘文明，是西方文明的發(fā)軔地，蘊育了現(xiàn)代的哲學思想、政治制度、科學技術(shù)，所以雅典帝國是一個很贊的學術(shù)觀察范本，梳理雅典帝國的歷史，有其重大的現(xiàn)實意義，由此可以認識大國關(guān)系，預判世界走勢。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">雅典帝國興于戰(zhàn)爭，同樣也亡于戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭為帝國帶來優(yōu)裕的紅利，帝國的紅利分配加劇了利益沖突，利益沖突升級，導致武裝沖突，再次的戰(zhàn)爭又將帝國紅利消耗殆盡。怎樣走出歷史的因果循環(huán)，怎樣從中汲取前車之鑒？以政治經(jīng)濟學觀之，強權(quán)、高壓與稅負的平衡點是什么？明知征稅可能導致叛亂，為何任憑其發(fā)生？乃至不可收拾，為何不通過談判去解決？軍事優(yōu)勢何時帶來回報？何時得不償失？</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">具體到管理學，投入多少資源備戰(zhàn)？也就是投入多少資本創(chuàng)業(yè)，誰做統(tǒng)帥？如何聯(lián)盟?如何制定策略？如何激勵與招聘人才？</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">一江教授說：治學之道無他，無非是描述歷史、總結(jié)現(xiàn)象、提出問題。長江商學院素以取勢、明道、優(yōu)術(shù)聞名，一江教授的大歷史觀，簡單稱之即為取勢。每一位管理學老師，每一位企業(yè)家，都應該思考當下身處什么樣的歷史潮流，當順勢而為、擊楫中流。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">應西部教師的申請，9月27日-28日，長江商學院經(jīng)濟學教授、MBA項目學術(shù)主任、案例中心主任、中國經(jīng)濟和可持續(xù)性發(fā)展研究中心主任李偉教授剖析了宏觀經(jīng)濟的方方面面。他說，今天的經(jīng)濟界有很多聲音，更有很多噪音，有中國經(jīng)濟虛熱論，有消費降級說，一個理性的學者應該看透經(jīng)濟的周期起伏。李偉教授以香港為例，觀察近二十年香港樓市的變遷，以此來觀察中國的房地產(chǎn)市場。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">如果說一江教授深諳取勢的學問，那么李偉教授則是娓娓道來，講宏觀經(jīng)濟如拉家常，他的治學之道則是明道。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">李偉教授早年從美國學成歸來，到香港應聘。去商店購買一條正裝穿的腰帶，他發(fā)現(xiàn)香港與美國不同，美國的服飾很少有明顯的logo，絕大部分的商標都在暗處，而香港的服飾，logo比合身重要，他和商店的服務生商量，能不能把logo去掉？服務生驚詫，以為遇到了外星人。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">李偉教授在上海居住，他準備買一輛車，親友團開始推薦，一定要上海牌照，一定是黑色的，一定是某某牌子的車，才能符合其經(jīng)濟學家的身份，李教授不然，他從杭州買了一輛二手車開回上海，車身竟然是大紅色，醒目的顏色增加駕駛安全系數(shù)。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">作為一個經(jīng)濟學家，李偉教授提醒西部高校的老師們，應該更加審慎地看待消費，與其說消費降級，不如說應該反思國人的消費模式，盲目的消費，奢華的消費，只要面子不要里子的消費應該結(jié)束了。</p> <p style="line-height: 2em;"><span style="color: rgb(192, 0, 0);"><strong>三、盡長江商學院之所長，為西部MBA教育的均衡和充分發(fā)展貢獻力量</strong></span></p> <p style="line-height: 2em;">公益是長江商學院的DNA，流淌在每一位長江人的血液中。</p> <p style="line-height: 2em;">王一江教授早年曾在西藏下鄉(xiāng)插隊，1977年，國家恢復高考，他準備出藏考試，但大雪封路，遺憾錯過。次年，他考上北大，后赴美深造。這段特殊的經(jīng)歷令他一直情系西北。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">2018年春節(jié)，在太平洋證券的高管會議上，一江教授聊到長江校友在西北過往的種種公益義舉，其中包括青海玉樹的賑災，其中一位高管鄭重地向一江教授鞠躬，自言親人有藏族，一人不幸在地震中喪生，他深知地震帶來天災之巨，也為每一位為西部做過貢獻的人致敬。</p> <p style="line-height: 2em;">或問，兩三天的短暫培訓有用嗎？</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">一江教授說，教育的意義不在時間長短，“有些事情，見過與沒見過就是兩重天”。上世紀七十年代，國內(nèi)曾鑄造過一艘萬噸輪，圍繞地球航行一圈，從新加坡歸來后，國內(nèi)就宣布創(chuàng)造了世界第一的記錄。當時，小平先生尚未復出，他聞聽此事，淡然一笑。1926年，鄧小平去法國留學，中途就坐過五萬噸的大輪船。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">這些年，出國旅游熱一直高溫，國人環(huán)游世界，看到許多國家，排隊秩序井然，人流不急不躁，從無插隊現(xiàn)象，國人才開始反躬自省。“當你目睹過文明，看到過先進，就知道朝哪個方向努力了”。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">從香港輾轉(zhuǎn)兩天才到達西寧的一江教授說：“我們飛這么遠來青海講課，其實是一種社會責任感在驅(qū)動。長江的夢想是什么，就是努力學習、熱心公益、奉獻社會、完善自我，在祖國改革開放的歷史潮流中，在中國走向世界的歷史潮流中做出我們應有的努力?！?lt;/p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">這個努力就包括發(fā)揮長江商學院所長，補西部管理教育之短，為西部MBA教育的均衡和充分發(fā)展貢獻力量。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">蘭州理工大學的張清輝院長說，感謝全國MBA教指委秘書處和長江商學院支援西部，但西部院校不能只做被服務的角色，未來愿和長江一起合辦項目，分擔一些后勤事務，略盡西北地主之誼。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">幾年前，桂林理工大學的蒙永亨曾聆聽過李偉教授的授課，贊其博學，這次又來二刷李偉教授的課程。他盛情邀請下屆活動主場設在桂林，桂林理工大學愿為西部教育公益行盡一份力。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">2009年7月，正是在全國MBA教指委與長江商學院在蘭州舉辦的第三期西部高校MBA教師培訓上，云南師范大學的李艷老師，偶遇蘭州交通大學的孫云燕老師，兩位老師一見如故，當時還沒有微信，只留了電話，中間電話一丟，就失去了聯(lián)系，幸運的是，時隔九年，2018年，西部MBA師資培訓項目重啟，兩位老師又意外地在長江商學院的課堂重逢。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">云南師大重視MBA中心教育，認為“一個MBA中心抵得上一個博士點”。云南師大地處昆明，MBA學員中有越南、老撾、緬甸的同學，近年，云南師大的MBA中心升級，成立“泛亞商學院”，旨在立足昆明，面向亞洲。這次活動，兩位長江商學院世界級的教授親臨西寧，為西部的老師們開了小灶，腦洞大開，受益良多。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">李艷、孫云燕兩位老師聊到，西部教育最大的問題是，師資力量薄弱，引進人才難。西部的老師不乏勤勉態(tài)度，缺的正是開闊的視野與大格局觀。這次聽課，她們領(lǐng)悟到長江商學院這所全球新一代商學院“取勢、明道、優(yōu)術(shù)”的新視野、新思維、新格局與新境界。</p> <p style="line-height: 2em;"><span style="color: rgb(192, 0, 0);"><strong>關(guān)于長江商學院（Cheung Kong Graduate School of Business）</strong></span></p> <p style="line-height: 2em;">長江商學院成立于2002年11月，是由李嘉誠基金會捐資創(chuàng)辦的擁有獨立法人資格的非營利性教育機構(gòu)，采用世界商學院通用的治理架構(gòu)，以“為中國和世界培養(yǎng)一批具有全球視野與全球資源整合能力、人文關(guān)懷與社會擔當，以及創(chuàng)新精神的世界級商業(yè)領(lǐng)袖”為己任，旨在打造全球領(lǐng)先的新一代商學院，以新視野與新思維應對商業(yè)社會所面臨的重大挑戰(zhàn)，通過管理研究及商學教育的發(fā)展，服務中國乃至全球的商界領(lǐng)袖。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">取勢于中國經(jīng)濟之崛起，依托政府和李嘉誠基金會的大力支持，長江商學院經(jīng)過十余年發(fā)展，擁有近40位全職的、蜚聲國際的教授隊伍，貢獻了一系列源自中國、引領(lǐng)世界的原創(chuàng)管理思想。2005年，長江商學院率先將人文課程與公益實踐系統(tǒng)引入商學管理教育，提出培養(yǎng)企業(yè)家的人文關(guān)懷和社會擔當。長江商學院擁有中國頗具影響力的菁英校友群體，10000多位校友中超過一半擔任CEO或總裁職位。學院總部位于北京，在上海、深圳有授課點，在香港、倫敦及紐約有代表處，率先在歐美等發(fā)達經(jīng)濟體啟動高層管理課程，把對新興市場和世界商業(yè)格局影響重大的原創(chuàng)管理思想輸送到西方，成為東西方雙向交流、整合全球管理教育資源的高端學習平臺之一。</p> <p style="line-height: normal;"></p> <p style="line-height: 2em;">長江商學院為國際管理教育協(xié)會（AACSB）和歐洲管理發(fā)展基金會（EFMD）成員，并獲得EQUIS認證；也是國務院學位委員會批準的“工商管理碩士授予單位”（含EMBA和MBA）。學院現(xiàn)設有工商管理碩士項目（MBA）、金融MBA項目（FMBA）、智造創(chuàng)業(yè)MBA項目（METI）、高級工商管理碩士項目（EMBA）、企業(yè)家學者項目（DBA）、高層管理教育項目（EE）和創(chuàng)創(chuàng)社區(qū)。</p> <p></p>