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11月28日晚，應(yīng)管理學(xué)院MBA項(xiàng)目主任張若勇教授邀請(qǐng)，知名管理實(shí)戰(zhàn)專家況陽先生為我院師生舉辦了一場(chǎng)題為“OKR本質(zhì)面面觀”的精彩線上講座。本次講座由張若勇教授主持，來自蘭州大學(xué)和西北MBA教育聯(lián)盟其他院校近200講師生通過騰訊會(huì)議在線參與。

講座伊始，況陽先生首先拋出了“OKR為何盛行于當(dāng)下的中國，而非10年前的中國？”“OKR的本質(zhì)到底是什么？因何有效？”等三個(gè)問題。接著他以O(shè)KR作為目標(biāo)管理工具在全球和中國企業(yè)的應(yīng)用為切入點(diǎn)，介紹了華為績效管理的演進(jìn)趨勢(shì)和OKR在華為的發(fā)展歷程。況陽先生指出，對(duì)于創(chuàng)新性工作，如果激勵(lì)機(jī)制使用不當(dāng)，則會(huì)削弱員工的動(dòng)力和興趣。OKR與KPI的差別在于背后的動(dòng)機(jī)和意義不同，OKR這一目標(biāo)管理工具，更多的是對(duì)組織思考模式的一種轉(zhuǎn)變，它改變了以往績效管理中只有在期初、期末活躍的模式，重在過程管理和互動(dòng)。OKR很好的地切合了員工的內(nèi)在動(dòng)機(jī)需要，促進(jìn)員工創(chuàng)新，使企業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

況陽先生結(jié)合自己豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，講座既有理論的高度，又有現(xiàn)實(shí)的探討，深入淺出，引人思考。就同學(xué)們提出的“戰(zhàn)略制定完畢后，如何用OKR的方式解碼實(shí)施”、“BSC與OKR的區(qū)別和關(guān)聯(lián)”、“OKR適用的企業(yè)類型”等問題，況陽老師給予了耐心詳細(xì)的解答。

最后，張若勇教授在總結(jié)時(shí)講到，OKR作為一種有效的目標(biāo)管理工具，對(duì)于當(dāng)今企業(yè)管理者具有啟示意義，況陽老師的講座令人深受啟發(fā)，希望同學(xué)們結(jié)合本次講座和自己的工作實(shí)際，繼續(xù)深入思考幾個(gè)問題：我們現(xiàn)有的考核制度對(duì)績效提升起到了什么作用？作為企業(yè)管理者，如何讓績效考核指標(biāo)與企業(yè)發(fā)展愿景、戰(zhàn)略目標(biāo)結(jié)合起來？如何能夠有效的激勵(lì)員工？

精彩的講座讓大家受益匪淺，也讓同學(xué)們?cè)贛BA的學(xué)習(xí)過程中開拓了視野，了解了更多前沿知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)架構(gòu)，以更嶄新的面貌迎接工作挑戰(zhàn)，讓自己與企業(yè)共成長。