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【MBAChina網(wǎng)訊】工作多年后，離開(kāi)蒸蒸日上的事業(yè)，重返校園，投身全日制MBA項(xiàng)目，需要怎樣的決心?在上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的中國(guó)全球運(yùn)營(yíng)領(lǐng)袖項(xiàng)目(以下簡(jiǎn)稱CLGO項(xiàng)目)中，不乏這樣的同學(xué)。有別于一般的MBA學(xué)習(xí)，CLGO項(xiàng)目工程碩士+MBA雙學(xué)位的特殊性，使得學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿了更多的酸甜苦辣。陳?ài)E便是其中一員。

陳?ài)E，上海交大安泰CLGO項(xiàng)目校友，

Transition ManagerHoneywell Aerospace

對(duì)于讀MBA這件事，陳?ài)E其實(shí)早有打算。本科工業(yè)工程專業(yè)的他，畢業(yè)后去了日本矢崎位于杭州的汽車配件工廠工作，幾年下來(lái)管理過(guò)不少團(tuán)隊(duì)，隨之對(duì)公司管理方面的一些決策產(chǎn)生困惑?！拔耶?dāng)時(shí)已經(jīng)是直接向工廠長(zhǎng)匯報(bào)的職位了，在公司里幾乎沒(méi)人可以與我討論相關(guān)的內(nèi)容。因此我想通過(guò)MBA學(xué)習(xí)，系統(tǒng)補(bǔ)充管理方面的知識(shí)，聽(tīng)一些不同的聲音，再結(jié)合公司的實(shí)際情況，琢磨出能夠運(yùn)用得更好的管理辦法。”

遍尋一番之后，交大安泰的CLGO項(xiàng)目吸引了他的注意。這個(gè)項(xiàng)目獨(dú)特在哪兒呢?首先，它由上海交通大學(xué)的三個(gè)學(xué)院聯(lián)合承辦：安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院、電子信息與電氣工程學(xué)院。而且這三個(gè)支柱學(xué)科一直在全球?qū)W科排名中名列前茅，根據(jù)最新發(fā)布的2016年QS世界大學(xué)學(xué)科排名，上海交大工商管理排名全球第43位，機(jī)械工程全球第31位，電子與電氣工程全球第45位。 陳?ài)E意識(shí)到，這個(gè)涵蓋了管理與工程兩個(gè)碩士的全日制項(xiàng)目完美匹配了他對(duì)于工程項(xiàng)目管理的需求。“我覺(jué)得這個(gè)項(xiàng)目簡(jiǎn)直就是為我量身定制的，”陳?ài)E笑著說(shuō)。

工廠加班早已是家常便飯，覺(jué)得自己什么苦沒(méi)吃過(guò)的陳?ài)E，來(lái)到CLGO項(xiàng)目才發(fā)現(xiàn)，自己真是太天真了。如果你認(rèn)為全英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀大量管理類課程的案例和完成作業(yè)論文已經(jīng)耗去了你不少的精力，那再加上工程這個(gè)需要不斷畫圖紙、做計(jì)算的專業(yè)，這樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度可真是“地獄式”的?！拔乙彩悄盍薈LGO項(xiàng)目后才體會(huì)到，每天都得進(jìn)入深夜才能睡覺(jué)，第二天又要一大早爬起來(lái)是什么樣的感覺(jué)了?！?/span>

陳?ài)E對(duì)身邊同學(xué)的多元化贊不絕口。媒體、IT、消費(fèi)品、旅游、醫(yī)藥……各行業(yè)運(yùn)營(yíng)方式的不同給陳?ài)E帶來(lái)了很多啟發(fā)?！案粜腥绺羯剑ぷ髦?，我們很難了解到不同行業(yè)是如何運(yùn)作的，同學(xué)的分享為我們提供了新的視角。”

CLGO學(xué)生在美國(guó)MIT

來(lái)自不同行業(yè)的同學(xué)的溝通方式的差別也讓陳?ài)E學(xué)到很多。他回憶起當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)小組里有一位來(lái)自IT行業(yè)的同學(xué)，邏輯思維能力特別強(qiáng)，做事很較真。小組討論案例時(shí)，由于對(duì)實(shí)際情況并不了解，其他組員一般都是對(duì)可能出現(xiàn)的情況做一些推斷。那位同學(xué)便會(huì)利用自己超強(qiáng)的邏輯推理能力，一條條地對(duì)假設(shè)進(jìn)行推理，最后告訴大家這個(gè)假設(shè)不成立，為何不成立，導(dǎo)致結(jié)論是錯(cuò)誤的。這種不近人情的，不斷否定他人觀點(diǎn)的做法，很容易讓其他組員覺(jué)得他是個(gè)刺頭兒，從情感上不太容易接受。但從最后的結(jié)果來(lái)看，他的嚴(yán)謹(jǐn)與固執(zhí)反倒令組員們受益匪淺。

強(qiáng)大的學(xué)科背景，又有一群優(yōu)秀的同學(xué)相互較勁，陳?ài)E覺(jué)得自己成長(zhǎng)得很快。工程與管理是陳?ài)E工作中必不可少的部分，他喜歡把這倆比作自己的左膀右臂，通過(guò)兩年的辛勤耕耘，陳?ài)E逐漸有了能夠“左右手互博”的自信?，F(xiàn)在的他，在霍尼韋爾(中國(guó))負(fù)責(zé)亞太區(qū)航空部門供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略制定及整合，他有意識(shí)地將習(xí)得的工程管理技能、處理事物的軟技巧和領(lǐng)導(dǎo)力在工作中不斷強(qiáng)化?！皟赡陙?lái)，最大的收獲是自己綜合處理復(fù)雜問(wèn)題能力的提升。”陳?ài)E這樣總結(jié)道。 由于CLGO項(xiàng)目在工程與管理兩方面都優(yōu)勢(shì)明顯，陳?ài)E認(rèn)為，對(duì)于與他一樣工程出身的人來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)了管理技能那是錦上添花;而如果是純管理出身，想要跨界到工程領(lǐng)域，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較困難，那么CLGO項(xiàng)目對(duì)這一類人的幫助會(huì)更大。他有不少同學(xué)便是在讀完這個(gè)項(xiàng)目后，開(kāi)始從事與工程相關(guān)的領(lǐng)域，成功跨界轉(zhuǎn)型。

對(duì)有志報(bào)讀CLGO項(xiàng)目的學(xué)弟學(xué)妹們，陳?ài)E又建議他們需要做好怎樣的準(zhǔn)備呢? 要想清楚兩件事：自己希望學(xué)到什么樣的東西?希望成為什么樣的人?然后再有的放矢地通過(guò)兩年時(shí)間去提升各方面的能力。

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