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喜訊

2022年7月，中山大學(xué)第十屆校級教學(xué)名師評選結(jié)果揭曉，全校共有9名教師入選，其中，嶺南學(xué)院周先波教授獲評“中山大學(xué)第十屆校級教學(xué)名師”。

周先波教授

周先波教授為香港科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士和中山大學(xué)數(shù)學(xué)博士，中國數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會常務(wù)理事，國家社科基金重大項目首席專家。工作期間獲評中山大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，主持和完成廣東省多項教學(xué)研究項目，如《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)團(tuán)隊、出版精品教材《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)——非參數(shù)估計及GUASS應(yīng)用》、精品資源共享課《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》等，獲中山大學(xué)第九屆教學(xué)成果獎一等獎、廣東省高等教育教學(xué)成果一等獎，主講的課程《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》獲認(rèn)定為2020年度廣東省一流線下本科課程。

《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)素養(yǎng)

周先波教授于1999年數(shù)學(xué)博士畢業(yè)來嶺南學(xué)院工作，擔(dān)任學(xué)院《數(shù)學(xué)分析》教學(xué)工作，2003年赴香港科大攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，2007年畢業(yè)后回嶺南學(xué)院，擔(dān)任計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與研究工作。

關(guān)于自己追求學(xué)術(shù)、追求為師的奮斗經(jīng)歷，他說，“從一開始擔(dān)任數(shù)學(xué)課程教學(xué)，到攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，現(xiàn)從事經(jīng)濟(jì)學(xué)核心課程教學(xué)，并進(jìn)行數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)研究，看起來轉(zhuǎn)折較大，但自己的目標(biāo)是簡單的，就是適應(yīng)嶺南學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)工作崗位的要求，更新自己的知識體系，更好地教書育人，做好本職工作”。

在學(xué)術(shù)上不斷充實自己，銳意進(jìn)?。辉诮虒W(xué)上精益求精，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)改革。這是周先波教授的追求。

在孜孜追求學(xué)術(shù)、提升自我同時，周先波教授更孜孜以求于為人師表、教書育人。在其主持下，計量教學(xué)團(tuán)隊在計量課程體系、教學(xué)體系、教材體系、實踐育人體系建設(shè)中進(jìn)行了一系列從課堂理論教學(xué)到實踐應(yīng)用的創(chuàng)新舉措：建立完整的課程大綱和作業(yè)習(xí)題庫，進(jìn)行小班教學(xué)，中英文分班教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生計量應(yīng)用能力培養(yǎng)，開設(shè)上機(jī)實驗教學(xué)課，舉辦學(xué)生實驗項目等。

2020年度，他主持的教學(xué)項目《創(chuàng)建“三個課堂”教學(xué)模式，打造核心基礎(chǔ)硬課：計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實踐與創(chuàng)新》榮獲廣東省高等教育教學(xué)成果一等獎。

周先波教授在《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課堂教學(xué)中

《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)組織與課程建設(shè)

周先波教授從2012年開始帶領(lǐng)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊著力創(chuàng)建了計量經(jīng)濟(jì)學(xué)“三個課堂”的教學(xué)模式，打造計量經(jīng)濟(jì)學(xué)核心基礎(chǔ)“硬課”的教學(xué)體系。

“三個課堂”教學(xué)模式覆蓋正常課堂教學(xué)、實驗課堂教學(xué)和課外應(yīng)用能力培養(yǎng)三部分，從理論、實驗、實踐三方面著實培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動手能力和科研能力。

“三個課堂”教學(xué)模式對教師間交流、師生間互動的要求很高，在團(tuán)隊合作、教學(xué)組織、學(xué)生實驗、知識應(yīng)用等環(huán)節(jié)形成一個完整體系。

在“三個課堂”教學(xué)模式下，《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)形成了“嚴(yán)字當(dāng)頭+小班教學(xué)+集體備課+重視標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)風(fēng)格。

《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)

計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是同學(xué)們感到難學(xué)的一門課。怎樣讓同學(xué)更快適應(yīng)此課程的教學(xué)思路，最終學(xué)好這門課并進(jìn)行規(guī)范應(yīng)用，周先波教授及其團(tuán)隊與同學(xué)們進(jìn)行了多方面溝通。除課堂教學(xué)、課后交流外，還參加了計量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗交流會，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)感受，系統(tǒng)介紹計量學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)用問題。

周先波教授（右四）與本科生、博士生進(jìn)行《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流

《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)中新人培育

除本科計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)外，周先波教授還承擔(dān)博士生計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)，開設(shè)《高級計量經(jīng)濟(jì)學(xué)I》，長期擔(dān)任《高級計量經(jīng)濟(jì)學(xué)II》（《高級計量經(jīng)濟(jì)學(xué)專題》）中“時間序列分析”和“非參數(shù)估計”部分的教學(xué)。在學(xué)生眼中，周老師始終是一個“良師益友”的形象，不論課間，還是課后，都耐心地解答同學(xué)在計量學(xué)習(xí)與應(yīng)用中的疑問。

周先波教授（右四）計量經(jīng)濟(jì)團(tuán)隊的部分研究人員和研究生

班導(dǎo)師的引領(lǐng)作用

在承擔(dān)教學(xué)和科研工作同時，周教授還分別擔(dān)任學(xué)院2013級、2015級、2017級本科生分班的班導(dǎo)師，為同學(xué)們排疑解惑，將立德樹人融入同學(xué)們的思想道德教育中。從學(xué)習(xí)方法、家國情懷、品德修養(yǎng)、奮斗精神等方面引導(dǎo)同學(xué)，與他們談心、交朋友，指導(dǎo)他們度過剛?cè)雽W(xué)時大學(xué)學(xué)習(xí)（特別是高等數(shù)學(xué)）的不適應(yīng)期，以自己求學(xué)的奮斗經(jīng)歷感染大家，做同學(xué)們的學(xué)術(shù)領(lǐng)路人。

來源：本科項目文：周若氡編輯：李行健初審：陳菊紅審核：樊峰會審核發(fā)布：黃毅