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人物簡(jiǎn)介

李媛，中共黨員，中山大學(xué)嶺南學(xué)院2018級(jí)金融學(xué)本科生，加入中山大學(xué)第24屆研究生支教團(tuán)，畢業(yè)去到廣西壯族自治區(qū)百色市隆林各族自治縣隆林中學(xué)支教。在校期間連續(xù)三年獲得中山大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，被評(píng)為中山大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部書記，優(yōu)秀共青團(tuán)員。

01、嶺院初心

四年前，我是簡(jiǎn)單地為了離家遠(yuǎn)一些才來到中山大學(xué)的，現(xiàn)在竟要去到更遙遠(yuǎn)的地方。從黃河之濱到珠江之畔，我愛康樂園的紅墻綠瓦；從珠江之畔到西南邊陲，也愛祖國(guó)的江山人民。生于高考大省的小城市，人生前18年的主題無非是學(xué)業(yè)與家庭，在某種程度上是一個(gè)平凡的只看得到自己的人。改變來自于我與中大、與嶺南的相見，重要的故事都發(fā)生在夏天。

02、支教育人

2018年夏天，新生入學(xué)。我的嶺南故事從一張?jiān)凇白饔⒉?，服?wù)社會(huì)”院訓(xùn)下的照片開始，現(xiàn)在將以嶺南人的身份去往祖國(guó)西部支教。“理性經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中最基本的前提假設(shè)，然而我的大學(xué)四年并沒有據(jù)此展開。四年里，我不斷嘗試擺脫人生前18年的狹窄，力圖在一次又一次的實(shí)踐中修正自身，真切感受社會(huì)的運(yùn)行，在一個(gè)又一個(gè)人的故事里讀懂中國(guó)，如果能帶來些“正外部性”就再幸運(yùn)不過了。

2019年夏天，大一暑假。我在廣東紫金一所鄉(xiāng)村小學(xué)進(jìn)行兩周支教。短短兩周，也許沒能“傳道授業(yè)解惑”，但至少在陪伴的過程中給孩子們帶來了快樂。現(xiàn)實(shí)與理想的隔閡讓我知道，支教本身不是小確幸，而是一件實(shí)實(shí)在在的事業(yè)。前些日子打包宿舍行李，把當(dāng)?shù)貙W(xué)生分別時(shí)送給我的布偶寄回家，再次回想起在廣東紫金白天登上三尺講臺(tái)，晚上睡在水泥地板的浪漫。

2020年夏天，大二暑假。我跟隨中國(guó)健康與養(yǎng)老追蹤調(diào)查（CHALRS）項(xiàng)目在河南的6個(gè)村居歷時(shí)1個(gè)月開展調(diào)研。微觀數(shù)據(jù)的問卷涉及被訪者的方方面面，工作、收支、社交、健康、死亡等等不一而足。我從龐大復(fù)雜的數(shù)字里，從“是”和“否”的作答中，闖進(jìn)他人的生活，分擔(dān)他人的悲喜。我深切地明白，一個(gè)人背后是一個(gè)家庭，一個(gè)家庭背后是一個(gè)社會(huì)。

03、畢業(yè)感言

2021年夏天，大三暑假。我選擇留校以應(yīng)對(duì)升學(xué)就業(yè)壓力。7月20日晚上河南鄭州暴雨?duì)縿?dòng)人心，我短暫放棄課程作業(yè)與復(fù)習(xí)備考，響應(yīng)好朋友號(hào)召，參與到暴雨在線救援服務(wù)中，顫抖地在共享文檔中敲下“地鐵5號(hào)線”那行字。21日凌晨3點(diǎn)一篇名為《一個(gè)救命文檔的24小時(shí)》出現(xiàn)在我的朋友圈。我后知后覺地發(fā)現(xiàn)，我見證了“救命文檔”的誕生，并成為了它最初的維系者。也是這年夏天，我選擇加入我校第24屆研究生支教團(tuán)，為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。

2022年夏天，我畢業(yè)啦。在中大、在嶺南，我不斷成長(zhǎng)。感謝給予我無限關(guān)懷與指導(dǎo)的老師們，感謝給予我無限包容與慰藉的康樂園?！皶r(shí)代各有不同，青春一脈相承?！弊鳛槲倚５?4屆研究生支教團(tuán)的一員，我一定扎根西部，不忘為黨育人初心，牢記為國(guó)育才使命，埋頭苦干，勇毅前行。

來源：學(xué)工部

文/圖：李媛

編審：沈銳

初審：陳菊紅

審核：樊峰會(huì)

審核發(fā)布：黃毅