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2022年6月11日，中山大學(xué)嶺南學(xué)院2022年度學(xué)科論證會在嶺南堂順利召開。北京大學(xué)許憲春教授、吉林大學(xué)李曉教授、北京大學(xué)余淼杰教授、復(fù)旦大學(xué)張軍教授、中國人民大學(xué)陳彥斌教授、中央財經(jīng)大學(xué)陳斌開教授、北京航空航天大學(xué)范英教授和中國科學(xué)院大學(xué)洪永淼教授（按姓氏筆畫順序）線上參會。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員、教研室正副主任、學(xué)科帶頭人等26人線下參加了本次會議。

會議由中山大學(xué)嶺南學(xué)院黨委書記黃毅主持。中山大學(xué)副校長兼嶺南學(xué)院院長李善民教授在會上作了題為“以中國特色經(jīng)濟理論創(chuàng)新引領(lǐng)未來學(xué)科建設(shè)”的報告。李善民副校長首先從學(xué)院的學(xué)科與專業(yè)現(xiàn)狀、最新學(xué)科排名、學(xué)科平臺建設(shè)和2021年科研成果四個方面介紹了學(xué)院的學(xué)科基礎(chǔ)，然后從學(xué)科方向凝練與布局的方法與原則出發(fā)，重點介紹了學(xué)院十四五規(guī)劃的“1+N”學(xué)科建設(shè)方向。

“1”是指習(xí)近平經(jīng)濟思想與中國特色經(jīng)濟理論創(chuàng)新。“N”分別是中觀經(jīng)濟學(xué)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展、開放型經(jīng)濟理論研究、金融與風(fēng)險管理、綠色經(jīng)濟與可持續(xù)發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟與數(shù)據(jù)科學(xué)。學(xué)科建設(shè)將重點做好習(xí)近平經(jīng)濟思想的研究闡釋，在學(xué)理支撐上進一步將政治話語轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)話語，為黨的創(chuàng)新理論提供堅實學(xué)理支撐；在知行合一上自覺、主動地運用習(xí)近平經(jīng)濟思想去認識問題、分析問題，觀察時代、解讀時代。從學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系的高度推動中國特色經(jīng)濟理論創(chuàng)新是中國經(jīng)濟學(xué)者的理論自覺、歷史使命和學(xué)術(shù)機遇。嶺南學(xué)院的學(xué)科建設(shè)將以此為總引領(lǐng)，以出思想、出理論、出學(xué)派為目標。

李善民副校長進而介紹了學(xué)院最近在學(xué)科建設(shè)上采取的舉措：第一，加強黨建，建立“教學(xué)+科研+黨建”三合一新型教研室；第二，推進專業(yè)教育改革，構(gòu)建經(jīng)濟學(xué)專業(yè)教育與思政、通識和科研高度融合的 “1+3課堂”模式；第三，突出專業(yè)特色，強化專業(yè)課程的“臉譜”特征；第四，做強師資隊伍，引育并重，設(shè)立講席教授；第五，進行博士項目綜合改革，提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量；第六，加強國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，發(fā)起成立粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟學(xué)科聯(lián)盟，打造高水平品牌學(xué)術(shù)會議；第七，做強創(chuàng)新平臺，重組科研機構(gòu)形成合力；第八，辦好《金融學(xué)季刊》，推動中國金融學(xué)的理論創(chuàng)新，發(fā)揮通過辦刊提升學(xué)科建設(shè)水平的作用。

報告最后，李善民副校長就如何形成真正的經(jīng)濟學(xué)研究團隊、如何通過學(xué)科交叉融合推動經(jīng)濟學(xué)理論創(chuàng)新、如何圍繞重點發(fā)展學(xué)科做好師資引育、如何解決學(xué)科發(fā)展的可持續(xù)性問題等方面與各位專家共商新挑戰(zhàn)，凝聚新共識。

專家們肯定了中山大學(xué)嶺南學(xué)院經(jīng)濟學(xué)科的悠久歷史和雄厚基礎(chǔ)，并就學(xué)科方向的凝練、人才培養(yǎng)、團隊建設(shè)、師資引育、學(xué)科交叉和學(xué)科建設(shè)可持續(xù)發(fā)展等問題貢獻了各自的真知灼見。

在學(xué)科方向的凝練上，專家們一致認為應(yīng)從師資實力和粵港澳大灣區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢出發(fā)，以現(xiàn)實問題凝練學(xué)科發(fā)展方向，凸顯嶺南特色。在學(xué)院報告的“1+N”學(xué)科方向中，進一步理順“N”之間的邏輯關(guān)系，并從構(gòu)建中國經(jīng)濟學(xué)的高度進一步凝練總結(jié)。長期來說，可從“家長首先想到、學(xué)界首先想到、國家首先想到和社會首先想到”來衡量嶺南學(xué)院學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的成效。

在本科拔尖人才培養(yǎng)方面，專家們分享了寶貴的經(jīng)驗，包括：選派拔尖學(xué)生到國外頂尖大學(xué)交換；允許拔尖學(xué)生全院選導(dǎo)師，鼓勵處于先鋒地位的青年教師指導(dǎo)本科生；每周要求拔尖學(xué)生有足夠多的時間閱讀英文文獻。

在博士生人才培養(yǎng)方面，專家們認為應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)院在國際交流與合作上的優(yōu)勢，可以設(shè)立嶺南“院長”論壇和邀請國際上的大家、主編來做演講，促進學(xué)院師生和他們的合作，還可以通過選派博士生到海外交換學(xué)習(xí)、鼓勵博士生和院內(nèi)海歸青年教師合作來提高博士生培養(yǎng)水平。

與會嘉賓線上發(fā)言在智庫研究方面，專家們認為應(yīng)該做好服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的命題作文，同時結(jié)合學(xué)者們的專長深耕中國問題的研究。建議在保持粵港澳大灣區(qū)相關(guān)議題研究優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，進一步做影響全國和輻射全球的政策研究。

在師資引進方面，專家們認為穩(wěn)定符合市場預(yù)期的收入和強化激勵是重點。可以通過設(shè)立短期講座教授尋找國際上的前沿合作者；引進領(lǐng)軍人才和有潛力的年輕教師相結(jié)合，建立結(jié)構(gòu)合理的師資梯隊；可以提供諸如海外軌和國內(nèi)軌自由選擇的更靈活的制度安排；通過設(shè)立學(xué)術(shù)假鼓勵教師進行海外進修和學(xué)術(shù)合作；鼓勵院內(nèi)師資之間的合作，逐漸形成團隊。

在學(xué)科交叉方面，專家們認為可以借鑒不同學(xué)科的研究范式和研究手段，基于重大現(xiàn)實問題進行研究，實現(xiàn)不同學(xué)科的思維交叉、思想碰撞與研究范式借鑒。

在經(jīng)濟學(xué)院如何實現(xiàn)學(xué)科可持續(xù)發(fā)展方面，專家們認為除了專碩項目外，還可以通過本科雙學(xué)位項目以及挖掘校友和企業(yè)捐贈來拓寬籌資渠道。

最后，黃毅書記代表學(xué)院感謝各位專家就學(xué)院學(xué)科發(fā)展提出的寶貴意見，并希望在疫情緩解之時，能在羊城廣州迎候各位專家的蒞臨指導(dǎo)。

文：勞平圖：劉玉潔

編審：勞平 林建浩

初審：陳菊紅

審核：樊峰會

審核發(fā)布：黃毅