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作者簡(jiǎn)介

肖艾琳，中山大學(xué)嶺南學(xué)院2017級(jí)國(guó)際商務(wù)本科生，中山大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，中山大學(xué)第23屆研究生支教團(tuán)成員，本科期間多次獲得中山大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、港澳及華僑學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)后將赴西藏自治區(qū)林芝市巴宜區(qū)中學(xué)支教一年。

回首四年：只做一件事

光陰荏苒，在康樂園學(xué)習(xí)生活的四年時(shí)間如白駒過隙般飛逝，也正是來到了大學(xué)，才知道時(shí)間的寶貴。且不說豐富多彩的課外生活，單是課程學(xué)習(xí)都需要大量時(shí)間去消化吸收，時(shí)間雖然看上去更加靈活了，但卻意料之外的變得珍貴了起來?；秀遍g覺得這四年經(jīng)歷了許多，但似乎又沒有做什么，若真要給自己這四年時(shí)間做個(gè)總結(jié)，我想大概就是這四年時(shí)間從頭到尾都在為一件事情而努力。

四年前的夏日，帶上行囊來到了歷史底蘊(yùn)濃厚的康樂園，猶記得報(bào)到那天，注冊(cè)完后到嶺南堂三樓的院訓(xùn)墻前留影紀(jì)念，當(dāng)時(shí)便對(duì)那堵簡(jiǎn)潔而又莊嚴(yán)的院訓(xùn)墻產(chǎn)生了無(wú)法言表的敬畏之情。

肖艾琳在院訓(xùn)下的合影

學(xué)校和學(xué)院每年都會(huì)在新生入學(xué)時(shí)舉辦一系列入學(xué)介紹會(huì)，也正是從那個(gè)時(shí)候開始，我才逐漸了解到中山先生對(duì)青年人的期望：“要立志做大事，不要做大官?！睆膶W(xué)院的介紹分享中，我對(duì)院訓(xùn)“作育英才，服務(wù)社會(huì)”的認(rèn)識(shí)不斷加深，同時(shí)被努力踐行院訓(xùn)的校友們的事跡所深深感動(dòng)，于是從那時(shí)開始便在不斷思考自己在向社會(huì)索取的同時(shí)能回報(bào)些什么。

Education For Service，秉著一顆服務(wù)社會(huì)的初心，在豐富多彩的大學(xué)生活中，我選擇把有限的時(shí)間和精力投入到公益活動(dòng)中去，大一便加入了學(xué)院的青年志愿者協(xié)會(huì)，在日常工作中踐行并推廣公益理念與活動(dòng)。從大一到大三，從協(xié)會(huì)工作人員到副會(huì)長(zhǎng)，盡管有時(shí)候會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，但心中對(duì)公益的熱忱總是給我克服困難的勇氣與毅力，時(shí)刻鼓勵(lì)著我堅(jiān)定地向更遠(yuǎn)處走去。

公益活動(dòng)剪影

上了大學(xué)后才深刻知道一個(gè)人的時(shí)間和精力十分有限，有限到可能只能把一件事做好，而我的大學(xué)四年，雖不敢說為公益事業(yè)做出了多么大的貢獻(xiàn)，但現(xiàn)在回想起這幾年的堅(jiān)持與付出，內(nèi)心總是充實(shí)與滿足的。

選擇支教：念念不忘，必有回響

當(dāng)提起支教時(shí)，我的腦海中總是會(huì)浮現(xiàn)出“念念不忘，必有回響”這句話。雖然我一直都不了解中山大學(xué)研究生支教團(tuán)，但大二時(shí)偶然看到了一篇關(guān)于西部計(jì)劃的介紹推送時(shí)，被“到西部區(qū)，到基層去，到祖國(guó)和人民最需要的地方去”所深深打動(dòng)，心中便對(duì)支教產(chǎn)生了一種向往，并在大三時(shí)通過老師的幫助聯(lián)系到學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)老師。原本想著大三去支教一年再回來繼續(xù)學(xué)習(xí)，但一再和老師確認(rèn)后才知西部計(jì)劃的報(bào)名要求應(yīng)屆畢業(yè)生，當(dāng)時(shí)知道自己不符合資格后雖有點(diǎn)失落，但去支教的念頭卻愈來愈強(qiáng)。

因?yàn)樾闹幸恢币詠淼闹Ы棠铑^，于是哪怕經(jīng)過了一年多的時(shí)間，能去支教的機(jī)會(huì)最終還是來到了我的身邊。這一次，當(dāng)看到支教團(tuán)成員招募信息時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)了名，為能夠成為支教團(tuán)一員作了充分準(zhǔn)備。能成為支教團(tuán)成員是我的榮幸，更是我與支教這一段奇妙緣分的開端。

未來工作：不忘初心，方得始終

自去年10月份中山大學(xué)第23屆研究生支教團(tuán)成立以來，我們開展了系列培訓(xùn)，法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、心理健康教育的培訓(xùn)、教育教學(xué)的實(shí)踐等，為我們到服務(wù)地站上講臺(tái)順利完成教學(xué)任務(wù)提供了有力的支持。這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷暴露出了個(gè)人能力和綜合素質(zhì)的不足，我所理解的教學(xué)工作，除了傳授書本上的知識(shí)外，更重要的是要引導(dǎo)青春期的孩子們樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，幫助他們學(xué)以成人，這對(duì)老師的素質(zhì)和能力提出了較高的要求，深知自己在各方面的能力都存在不足，因此，提升自己的綜合素質(zhì)，修身養(yǎng)性，以更好引導(dǎo)孩子們，是我不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的方向。

肖艾琳參與支教活動(dòng)剪影

在不斷學(xué)習(xí)過程中逐漸明白一年時(shí)間的有限性，如何最大化利用這有限的時(shí)間給孩子們帶去有實(shí)感的收獲，成為我一直以來的困惑。在即將支教的一年里，在做好教育教學(xué)、行政工作、公益活動(dòng)等工作的基礎(chǔ)上，希望能有機(jī)會(huì)去幫助孩子們拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)，同時(shí)去親身了解祖國(guó)西部的實(shí)際情況，不忘支教初心，努力實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

與君共勉：做有理想、有學(xué)問、有才干的實(shí)干家

至今仍然記得大一時(shí)的一次成長(zhǎng)伙伴見面會(huì)，師兄給我們分享了大學(xué)生活帶給他的感觸，他提到的“勞者多能”令我印象深刻。人們常說“能者多勞”，能干的人多勞累一些，而師兄卻認(rèn)為努力刻苦的人得到的鍛煉和進(jìn)步最大。現(xiàn)在回想起大學(xué)四年的種種經(jīng)歷，最深切的體會(huì)莫過于此，不論學(xué)習(xí)還是工作，面向?qū)嶋H、不畏艱辛、腳踏實(shí)地，最后總能得到巨大的進(jìn)步與收獲。

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上提到，每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來的。畢業(yè)后的生活充滿了未知數(shù)，但大學(xué)四年學(xué)到的“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”是永恒的道理，也將成為人生信條指引著我向前走。

最后，感謝大學(xué)四年給予我知識(shí)的老師，以及給予我?guī)椭c支持的所有人。

心懷感恩，砥礪前行，做有理想、有學(xué)問、有才干的實(shí)干家。與諸君共勉。

文：肖艾琳

圖：肖艾琳楊智航

編輯：黎翠玲 陳法嫻

編審：劉相淳

初審：陳菊紅

審核：魯曉東

審核發(fā)布：陳險(xiǎn)峰