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打造以升學(xué)深造為導(dǎo)向的第二課堂育人體系

中山大學(xué)嶺南學(xué)院
2020-07-16 22:20 瀏覽量: 3330
?智能總結(jié)

為深入貫徹黨的十九大和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》,積極響應(yīng)學(xué)校雙一流建設(shè)的要求,嶺南學(xué)院堅(jiān)持以“德才兼?zhèn)?,領(lǐng)袖氣質(zhì),家國(guó)情懷”為...

為深入貫徹黨的十九大和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》,積極響應(yīng)學(xué)校雙一流建設(shè)的要求,嶺南學(xué)院堅(jiān)持以“德才兼?zhèn)?,領(lǐng)袖氣質(zhì),家國(guó)情懷”為人才培養(yǎng)目標(biāo),努力打造以升學(xué)深造工作為導(dǎo)向、以培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人為目標(biāo)的第二課堂育人體系,通過嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)、科學(xué)規(guī)劃,致力于推進(jìn)人才培養(yǎng)工作科學(xué)化與體系化。

1

堅(jiān)持升學(xué)深造導(dǎo)向

優(yōu)化人才培養(yǎng)模式

學(xué)院堅(jiān)持以立德樹人為教育理念,以升學(xué)深造為導(dǎo)向,通過“四個(gè)注重”打磨第二課堂人才培養(yǎng)模式,為青年“扣好第一粒扣子”:

(一)注重頂層設(shè)計(jì)。遵循思想政治教育規(guī)律、教書育人規(guī)律和大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,結(jié)合我院經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科注重實(shí)踐的專業(yè)特點(diǎn),探索理論與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn),使第二課堂設(shè)計(jì)科學(xué)化、體系化、有持續(xù)保障;

(二)注重有效銜接。一方面密切結(jié)合第一課堂教育教學(xué)要求,另一方面堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合;

(三)注重質(zhì)量提升。不斷提升第二課堂教育活動(dòng)質(zhì)量與第二課堂培養(yǎng)方案的持續(xù)完善,在實(shí)踐和發(fā)展中不斷完善和創(chuàng)新,為升學(xué)深造工作服務(wù);

(四)注重全面覆蓋。第二課堂方案涵蓋學(xué)校教育管理的各方面和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的各環(huán)節(jié)、各階段,著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)科研興趣的引領(lǐng)。

2

打造“一心雙環(huán)”

第二課堂育人體系

學(xué)院緊緊把握黨中央關(guān)于做好大學(xué)生思想政治教育的指示精神,深入探討"培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人"的教育課題,著力打造以思想教育為中心,學(xué)術(shù)與學(xué)習(xí)發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為雙環(huán)的第二課堂育人體系,在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)“德才兼?zhèn)?,以德為先”的理念,注重?duì)升學(xué)深造的引領(lǐng)鼓勵(lì):

(一)思想教育與引領(lǐng)模塊——學(xué)術(shù)導(dǎo)向,強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)

學(xué)院積極動(dòng)員青年教師專職輔導(dǎo)員充分參與學(xué)生教育管理工作,發(fā)揮學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì),負(fù)責(zé)思想引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)和學(xué)業(yè)引領(lǐng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)啟蒙和學(xué)術(shù)引領(lǐng)、打造相關(guān)精品課程、指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、科研與就業(yè)選擇等。打造“學(xué)術(shù)之星”計(jì)劃、學(xué)術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng),充分吸收廣大本科學(xué)生參與學(xué)術(shù)科研,大力倡導(dǎo)本科生參與學(xué)術(shù)項(xiàng)目,如“商事制度改革研究”等,充分利用學(xué)術(shù)科研與思想引領(lǐng)相結(jié)合的優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化升學(xué)深造的發(fā)展導(dǎo)向。絕大多數(shù)參與本科生學(xué)術(shù)項(xiàng)目的學(xué)生選擇升學(xué)深造,在廣大學(xué)生中強(qiáng)化了投身學(xué)術(shù)科研的價(jià)值引領(lǐng),激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步升學(xué)深造與錘煉學(xué)術(shù)科研能力,營(yíng)造“學(xué)在中大、追求卓越”優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

同時(shí),學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子定期講授思政課,全面貫徹黨的十九大精神,強(qiáng)化思想引領(lǐng);積極開展包括新生辯論賽、院史校史知識(shí)競(jìng)賽、主題征文等在內(nèi)的活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考與自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在思想碰撞中領(lǐng)悟、提升;堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,開展高校團(tuán)建交流、參觀愛國(guó)主義基地、團(tuán)日活動(dòng)、穗港交流活動(dòng)等社會(huì)主義先進(jìn)文化教育,強(qiáng)化學(xué)生思想教育引導(dǎo)。

嶺南學(xué)院院長(zhǎng)陸軍教授為學(xué)生講授思政課

(二)學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)發(fā)展模塊——學(xué)術(shù)為先,致力升學(xué)深造

學(xué)院全面推動(dòng)升學(xué)深造工作與第二課堂相結(jié)合,通過組織嶺南論壇、嶺南大講堂(嶺南大講堂包括大師系列、財(cái)經(jīng)系列、CEO系列三大系列)、嶺南講師講座、百川學(xué)術(shù)講座等高質(zhì)量學(xué)術(shù)講座,讓學(xué)生與大師面對(duì)面交流,學(xué)習(xí)最新、最權(quán)威的經(jīng)濟(jì)管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。通過組織企業(yè)文化案例分析大賽、為學(xué)生打造了一個(gè)展示自我、提升綜合素質(zhì)與能力的高水平舞臺(tái),提高了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。開展嶺南大講堂博雅教育系列講座,提高學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)和精神氣質(zhì),做一個(gè)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。通過每月一次的班導(dǎo)師見面會(huì),教育引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃,增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同和學(xué)習(xí)熱情,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良傾向,引導(dǎo)學(xué)生形成人心向?qū)W、刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng),拓展學(xué)術(shù)視野,樹立文化自信,推動(dòng)學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng),助力成為“德才兼?zhèn)洹敝写笕?。每學(xué)期召開至少一次指導(dǎo)本科生升學(xué)的專題動(dòng)員會(huì),開展保研交流會(huì)、出國(guó)深造交流會(huì)、考研模擬面試等活動(dòng),鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深造,不斷提高深造率。學(xué)院還提供多樣化的國(guó)際交換項(xiàng)目、雅禮-嶺南全球領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等,讓學(xué)生在跨文化交流中培養(yǎng)全球視野、人文關(guān)懷與文化自信。

嶺南學(xué)院舉辦企業(yè)文化案例分析大賽全國(guó)總決賽

(三)綜合素質(zhì)培養(yǎng)模塊——學(xué)以致用,拓展綜合素質(zhì)

培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才是升學(xué)深造工作的應(yīng)有之義。學(xué)院積極響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召,在每年暑假開展“走進(jìn)社會(huì)——廣東農(nóng)村調(diào)研”三下鄉(xiāng)活動(dòng),以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),結(jié)合商科學(xué)術(shù)特點(diǎn),組織一批資深專任教師作為指導(dǎo)老師,帶領(lǐng)學(xué)生分赴廣東河源、韶關(guān)、揭陽、梅州等地鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)展開農(nóng)村金融調(diào)研,堅(jiān)持學(xué)術(shù)科研與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任與家國(guó)情懷。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用,投身社會(huì)公益,扎根中國(guó)大地,關(guān)注基層民生。

走進(jìn)社會(huì)——廣東農(nóng)村調(diào)研活動(dòng):

嶺南學(xué)院調(diào)研隊(duì)員對(duì)農(nóng)戶進(jìn)行問卷訪談

同時(shí),學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,鼓勵(lì)全體學(xué)生參加體育鍛煉,舉辦多項(xiàng)品牌體育活動(dòng),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)院、學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)。打造班級(jí)形象大賽、十大歌手大賽、院運(yùn)會(huì)、體育節(jié)、男女生節(jié)、嶺南閱跑等品牌文體活動(dòng),在師生的共同努力下,學(xué)生在文體活動(dòng)中拓展素質(zhì)、提升文化自信。

在長(zhǎng)期實(shí)踐中,嶺南學(xué)院第二課堂活動(dòng)積極踐行“立德樹人”理念,堅(jiān)持以升學(xué)深造為導(dǎo)向,逐步形成了以“一心雙環(huán)”內(nèi)容模塊為主體,以近五十項(xiàng)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)為載體的第二課堂育人體系,實(shí)現(xiàn)有效銜接、質(zhì)量提升和全面覆蓋。

文/圖:劉相淳

排版:黎翠玲

初審:陳菊紅

審核:黃濤

審核發(fā)布:陸軍 陳險(xiǎn)峰

內(nèi)容編輯:王冠

(本文轉(zhuǎn)載自 ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)

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