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全球領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目是嶺南學(xué)院跨文化交流、推進(jìn)學(xué)院教育國際化的重要實(shí)踐之一 ，項(xiàng)目著力于開拓學(xué)生的全球視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力、思辨思維和社會責(zé)任感。

項(xiàng)目特色

與耶魯、牛津精英學(xué)生跨國組隊(duì)

在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展企業(yè)案例分析

參訪院校、與著名學(xué)者課堂互動

參觀當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)了解行業(yè)發(fā)展特色

學(xué)生感言

01

張帥伊2016級經(jīng)濟(jì)學(xué)本科畢業(yè)生

將赴英國帝國理工學(xué)院攻讀戰(zhàn)略市場營銷碩士專業(yè)

比回憶更為美好的，是在這些精彩旅程中結(jié)下的深厚情誼。身在嶺院，只怕沒有一個(gè)學(xué)生能“獨(dú)善其身”，團(tuán)隊(duì)合作是必修的功課。也正是在小組作業(yè)、團(tuán)隊(duì)比賽、集體項(xiàng)目的“狂轟濫炸”下，我們一邊迅*長，一邊積攢了許許多多印滿笑臉的合照。大學(xué)期間我做過數(shù)不清的presentation，最特別的一次是作為嶺南學(xué)子之一與來自牛津大學(xué)的兩位小姐姐Susana和Sophie組隊(duì)，對一家英國企業(yè)進(jìn)行案例分析。那是我第一次真正跨文化小組合作，在感受到文化差異的同時(shí)，我也被文化碰撞所產(chǎn)生的火花和魅力所折服——當(dāng)我們一起拿下最佳展示獎(jiǎng)時(shí)，我便深諳差異不一定導(dǎo)致矛盾，更多時(shí)候會帶來靈感和驚喜。即使項(xiàng)目早已結(jié)束，我們和隊(duì)友跨越文化的友誼依然長存。例如一年后Susana以帶隊(duì)的身份再次來到嶺南，我們又重聚早茶，在感動之余分享各自的趣聞，最后甚至一起徒步逛遍廣州CBD（邊走邊聊，五個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝）。

回望最初的起點(diǎn)，我的目標(biāo)或許是走得更遠(yuǎn)，看更多風(fēng)景，擊敗更多風(fēng)浪，經(jīng)歷更多冒險(xiǎn)。但如今，四年的航行抵達(dá)終點(diǎn)之際，我才發(fā)現(xiàn)最棒的收獲不是征服大海，而是結(jié)識了一群真誠可靠的伙伴。嶺院就是這樣奇妙的地方，盛滿了自由的氣息和無盡的機(jī)遇，無論你是誰，總能找到志同道合的朋友，和他們攜手一起，乘風(fēng)起航，乘風(fēng)破浪。

02

朱藝昕2016級管理科學(xué)本科畢業(yè)生

香港中文大學(xué)決策科學(xué)直博生

牛津-嶺南全球領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目給我留下最深印象的，是我們在Uber與其員工交流時(shí)感受到在他們職業(yè)發(fā)展中的興趣導(dǎo)向所占據(jù)的比重之大：許多本科讀物理、數(shù)學(xué)甚至文學(xué)的人，出于興趣愛好加入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，并且不斷告訴我們只有做自己喜歡的事情才能夠做的好。另外，在牛津聽的五次講座，給我留下最深印象的還是課堂氛圍與學(xué)生思維模式。牛津的教授們講課時(shí)沒有那么嚴(yán)肅，更多地讓我們感到風(fēng)趣和親和。他們喜歡講自己做過的事業(yè)，經(jīng)營過的組織，有些講座就像是一場人生經(jīng)驗(yàn)的暢談，而不是枯燥無味的照本宣科。因此，可能每個(gè)教授對于同一個(gè)概念的定義、同一個(gè)問題的想法有不同之處，但是他們不會界定絕對的對錯(cuò)和標(biāo)準(zhǔn)答案，有些想法留給學(xué)生自由選擇。而每次講座的最后，教授都會預(yù)留接近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來供學(xué)生提問，也鼓勵(lì)大家有問題隨時(shí)打斷，而同行的牛津?qū)W生在提問上也十分積極并且天馬行空。比起可能比較習(xí)慣于被動地吸收外界信息的我們，他們更加傾向于批判地對待課堂教授的內(nèi)容。所以提出問題對于他們來講不是一個(gè)需要刻意為之的事情，質(zhì)疑總是自然而然地產(chǎn)生。有趣的是，有時(shí)候就連教授都會被那些問題難住，十分謙和地承認(rèn)“這個(gè)問題問的真好”。

03

黃蔓琪2016級金融學(xué)本科畢業(yè)生

將赴復(fù)旦大學(xué)泛海國際金融學(xué)院攻讀金融碩士專業(yè)

在到訪牛津的幾天中，我們有幸聆聽了五場圍繞“社會型企業(yè)”的精彩絕倫的講座。講授者既有來自“機(jī)會國際”、“樂施會”等國際NGO的高層人士，也有商學(xué)、社會學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)大牛。這幾場講座打開了大二的我對金融的全新理解，使我第一次了解到金融在國際關(guān)懷、社會平衡發(fā)展上的應(yīng)用，了解到當(dāng)今全球人類發(fā)展的困境。它讓我看到了行走于經(jīng)濟(jì)發(fā)展前列的各界人士為此所做出的努力和探索，以及社會型企業(yè)這樣一種新興力量的蓬勃生機(jī)。牛津之旅帶給我的另一大收獲就是認(rèn)識了牛津的優(yōu)秀同伴們。認(rèn)識他們是一件非常珍貴的事情，不僅因?yàn)槲覀児餐粝铝藚⒂^校園、體驗(yàn)英國酒吧文化、為目標(biāo)企業(yè)頭腦風(fēng)暴、互相打氣準(zhǔn)備presentation等等的有趣回憶，更因?yàn)樵诮涣髦形冶凰麄兊南敕ê蜕顟B(tài)度所觸動。他們來自不同的專業(yè)背景，有理工、醫(yī)學(xué)、人類學(xué)等等，他們參加到這個(gè)項(xiàng)目中來，都對經(jīng)濟(jì)學(xué)有著開放的、求知的態(tài)度。一位與我們結(jié)下深厚友誼的組員伙伴叫Chris，他來自羅馬尼亞，他說他喜歡小孩子、喜歡關(guān)注人的發(fā)展，他看到家鄉(xiāng)的孩子的教育現(xiàn)狀，他希望在畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，創(chuàng)辦一個(gè)免費(fèi)教授小孩子計(jì)算機(jī)知識技能的大型組織，吸引企業(yè)投資，招募專業(yè)的教師人才。作為一個(gè)工程學(xué)專業(yè)的學(xué)生，他意識到理想的實(shí)現(xiàn)需要商科知識的幫助。因此他參與到這個(gè)項(xiàng)目中來，希望增加對商科知識的了解。類似的，他們每個(gè)人都有著獨(dú)到的想法、極具社會關(guān)懷的追求，并將之清晰地納入規(guī)劃之中。這種關(guān)懷和視野帶給我很多思考和啟發(fā)。

04

鄧益萌2016級金融學(xué)本科畢業(yè)生

將繼續(xù)攻讀嶺南學(xué)院金融碩士專業(yè)

從課堂學(xué)習(xí)到小組展示，從校友聚餐到高桌晚宴，從景點(diǎn)游覽到企業(yè)參訪，每一項(xiàng)活動都讓我受益匪淺，但此次行程中對我最重要的一課莫過于參訪渣打銀行時(shí)與其高管Tracey McDermott的交流。Tracey是主管公司、公眾和監(jiān)管業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人，還因在金融服務(wù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)被授予大英帝國司令勛章。她向我們講述了過去二十年發(fā)生在金融機(jī)構(gòu)間的一個(gè)重大變化——由只對股東的利益負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟乜紤]企業(yè)對社會的責(zé)任。此外，Tracey還給了我們未來的發(fā)展提供了兩條建議，一是“Enjoy what you are doing”，享受自己正在從事的一切，無論是學(xué)習(xí)、工作，還是生活，只有享受其中，才能找到樂趣、做出成就；二是“Be realistic about yourself”，正確客觀的認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)、找準(zhǔn)自身定位是確定自我前進(jìn)方向的關(guān)鍵。參訪結(jié)束后，我對金融機(jī)構(gòu)有了直接、切身的體驗(yàn)，而通過與Tracey交流，我企業(yè)社會責(zé)任也有了更深刻的理解, 對于自身的定位和未來的發(fā)展方向有了更加明晰的認(rèn)識。

05

林暐翔 2016級金融學(xué)本科畢業(yè)生

將赴北京大學(xué)匯豐商學(xué)院攻讀金融碩士專業(yè)

畢業(yè)之際，回憶當(dāng)時(shí)參加牛津-嶺南領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的契機(jī)，其實(shí)是自己一直以來對英國的執(zhí)念。抱著試一試的心態(tài)，完成了第一份英文簡歷，也參與了第一場英文面試，很幸運(yùn)的錄取成為九人團(tuán)隊(duì)中的一員。坦白說，過去了這么久，現(xiàn)在的我只剩下碎片化、殘缺的記憶，保留下來的也僅僅是相冊里的一張張照片，但這段獨(dú)特的旅程所帶給我的體驗(yàn)和感悟?qū)⒁恢卑殡S著我。真正前往英國之前，大家總是很擔(dān)心最后一天的全英小組展示，總是積極地聯(lián)系牛津的小伙伴商量；但誰能預(yù)料到最后一天早上，我們推翻了之前做的一切，臨時(shí)組織了一下語言就上了臺。Seminar、Presentation的內(nèi)容其實(shí)并不那么重要，讓我更印象深刻的是隨后的問答環(huán)節(jié)，臺下?lián)寙柕膱雒嬷畨延^、提出問題之深刻，沖擊著當(dāng)時(shí)的自己。回過頭來也會發(fā)現(xiàn)，那些交流的時(shí)光，才是最彌足珍貴的。不同文化、不同專業(yè)、不同年齡的伙伴們一起在牛津夜游、在深圳壓馬路；同渣打銀行、Uber、Mini工廠的員工面對面聊天；甚至是在康橋下游船上和船夫開玩笑……這些都是我從未經(jīng)歷過，以后也很難再去體驗(yàn)的東西。零散的回憶難以量化，也不可能量化那些日子帶給我什么影響，毋庸置疑的是你一定能在這個(gè)項(xiàng)目中得到只屬于你自己的收獲。

06

余驊玲2016級經(jīng)濟(jì)學(xué)本科畢業(yè)生

將赴瑞士圣加侖大學(xué)攻讀金融碩士專業(yè)

大學(xué)四年，最令我印象深刻的就是與牛津大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力合作項(xiàng)目了。前期的線上討論，到之前飛往英國進(jìn)行為期10天的行程，每天都令我期待和興奮，更確信了我決定出國讀研的決心。

在倫敦的幾天，我們有幸前往渣打銀行總部，與高層主管一同討論經(jīng)濟(jì)局勢，未來挑戰(zhàn)，社會領(lǐng)導(dǎo)力以及中國市場的開拓等等，在前往渣打前我們都事先做了功課，包括對公司的理解，圍繞主題相關(guān)問題等等。幾個(gè)鐘頭的深入談天，給予我的不僅僅是知識層面的啟發(fā)，更是一個(gè)國際企業(yè)對于社會責(zé)任的盡心盡力，擁抱關(guān)懷的積極態(tài)度。之后參觀的Uber總部，由嶺院已畢業(yè)校友帶領(lǐng)我們，以放松的態(tài)度，認(rèn)識他們的企業(yè)文化。Uber帶給人的印象和早上的渣打銀行完全不同，也許是互連網(wǎng)公司，內(nèi)部裝潢給人一種家的溫馨感，里面職員大多畢業(yè)于牛津和劍橋，利用他們所學(xué)的硬底知識和創(chuàng)造力，為公司開創(chuàng)出更好的企劃案。之后在牛津的幾天，參與了不同的講座，和教授探討了許多經(jīng)濟(jì)社會議題，與小組成員緊鑼密鼓的準(zhǔn)備報(bào)告，晚上又去酒吧小飲，帶給人充實(shí)又快樂的體驗(yàn)。

采編：梁庚 李林

視頻：張帥伊

排版：梁林林

初審：陳菊紅

審核：陳剛

審核發(fā)布：陸軍 陳險(xiǎn)峰