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十八年的變與不變

商學(xué)院（質(zhì)量學(xué)院）

吳連霞

教書生涯感悟

馬上就要迎來第38個(gè)教師節(jié)了，也是我從教來的第18個(gè)教師節(jié)。從“青椒”一直到兩鬢微白，從與學(xué)生比肩同齡到越其20載，成為兩代人，人生閱歷不斷豐富。在快速發(fā)展的時(shí)代中，變與不變仿佛都在倏忽之間，但有些卻是不能變，也不敢變的。

為師之人，以德為先不能變。德不在經(jīng)書之中，不在廟堂之上，德在每日課堂和日常言行之中。課堂疑惑，辯不明于當(dāng)下是為德，師生交鋒，據(jù)理力爭(zhēng)；交鋒未果，課后多方查閱，引經(jīng)據(jù)典考究引證是為德，學(xué)問增進(jìn)，只在此間。學(xué)生遲到，嚴(yán)辭肅問是為德，教以功課不可荒廢，學(xué)問不敢怠慢；課上不問，課后交流是為德，漫談之中知其原委，隱入勉喻，責(zé)其自省。德在放學(xué)后順手關(guān)燈，在樓梯上緩步右行，在課前手機(jī)靜音，在課后駐足釋惑……若心中愛念學(xué)生和課堂，尊重大學(xué)和學(xué)問，則舉止皆德。

學(xué)而不厭，誨人不倦不敢變。入教前看到“誨人不倦”，總刻板覺得是老師把已經(jīng)先于學(xué)生掌握的學(xué)問知識(shí)孜孜不倦地灌輸?shù)綆啄暌蛔兊膶W(xué)生群體中；從教之后才發(fā)現(xiàn)，“誨人不倦”的前提是老師須先有可誨之理、之材。因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)問不同于中小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，更新較慢，大學(xué)是學(xué)術(shù)前沿之地，大學(xué)教師自覺跟進(jìn)甚或推進(jìn)知識(shí)更新亦是主責(zé)。由此，課件年年改，資料年年新成為上課前的標(biāo)配動(dòng)作；課后反思、琢磨、改進(jìn)也成為規(guī)定選項(xiàng)。由此了然，“學(xué)而不厭”當(dāng)先自學(xué)不厭；“誨人”當(dāng)先“誨己”。

課堂之上，教書育人，民族大義不能變。教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人，一直是中央近幾年強(qiáng)調(diào)的重中之重。而近幾年頻發(fā)的高校教師不當(dāng)言論、“教材插畫”“毒教材”等事件一次又一次地給我們敲響了警鐘：我們的教育陣地，我們的民族大義和價(jià)值取向，我們不守，自有他人來占、來犯。守住課堂的方寸之地，利用每次與學(xué)生接觸交流的分秒時(shí)間，傳遞愛國(guó)、民族自信自強(qiáng)的精氣神，是我們不容推卸的使命。

以上自勉，加油，嶄新的十八歲！

編輯 | 李悅

審核 | 邱純姣

終審 | 公維才 由玲 韓亭亭